秋季學期九年級語文期末試卷題
語文要多做練習題才可以更好的熟悉題型，今天小編就給大家來分享一下九年級語文，就給大家來借鑒哦
九年級語文秋季學期期末試卷
一、語文知識積累(19分)
1.讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。(3分)
在mào ⑴ 似坎坷的人生里，
你會結識許多智者和君子，
你會見到許多旁人無法遇到的風景和奇跡。
選擇平y(tǒng)ōng ⑵ 雖然穩(wěn)妥，但絕無色彩。
不要為蠅頭小利放棄自己的理想，
不要為某種潮流而改換自己的信念。
物質世界的外表太過復雜，
你要懂得如何去拒絕虛榮的誘huò ⑶ 。
——節(jié)選自余光中《孩子，寫給未來的你》
2.古詩文名句默寫。(8分)
?、?▲ ，載不動許多愁。(李清照《武陵春》)
?、平褚蛊簹馀?， ▲ 。(劉方平《月夜》)
?、?▲ ，葉底黃鸝一兩聲。(晏殊《破陣子》)
?、绕埲悦趤y世， ▲ 。(諸葛亮《出師表》)
⑸《卜算子•詠梅》一詩作者以梅花自喻，表示即使粉身碎骨也要堅持理想和追求的兩句是 ▲ ， ▲ 。
?、识鸥υ凇妒裣唷芬辉娭杏?ldquo; ▲ ， ▲ ”兩句來表達對諸葛亮才德兼?zhèn)鋮s功業(yè)未成的悲嘆。
3.解釋下列句中加點的文言詞語。(3分)
?、艑⑽咀?，廣故數(shù)言欲亡(《陳涉世家》)
?、贫婀讶苏撸p寡人與(《唐雎不辱使命》)
?、鞘且韵鹊酆啺我赃z陛下(《出師表》)
4.敬稱表示尊敬客氣，也叫“尊稱”。下列加點詞不屬于敬稱的一項是( ▲ )(2分)
A.足下事皆成 B.若為傭耕，何富貴也?
C.君與俱來。 D.愿陛下托臣以討賊興復之效
5.名著閱讀。(3分)
傅雷在給兒子傅聰?shù)囊环庑胖性?jīng)說過：“我高興的是我又多了一個朋友，兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢?”請結合《傅雷家書》相關內容，談談你對這句話的認識。
二、現(xiàn)代文閱讀(24分)
(一)閱讀下面文章，完成6-9題。(14分)
藍色的還是帶條的
〔俄〕格里高利•戈林
事情經(jīng)過是這樣的：去年秋天，單位派我來莫斯科出差。我在一家百貨商場門前，看見那兒正排著一個長長的隊伍。我很高興，猜想那兒肯定是在賣什么好東西。因為大家都這么認為，只要一排隊，那肯定是在賣什么好東西。后來我又仔細觀察了一下，確信那兒現(xiàn)在正賣的東西肯定難得一見，因為隊伍非常長，從街上就開始了，然后又沿著一樓的樓梯往上排，都看不見盡頭。
我急忙朝隊尾走了過去，問邊上的一個女人：“誰是最后一位?”
那個女人回答：“我是最后一個。”
我又問：“這兒賣什么呢?”
那個女人說：“到底賣什么呢，我也不知道。只是有人出來說，后來的就不要再排了，已經(jīng)沒有這么多了。”
可我還不死心：“那他們賣的那個東西多少錢啊?”
那個女人如實相告：“20個盧布。”
我一聽很高興：“價格還行，就排一會吧。”
我站在隊尾耐心地等待著。
陸陸續(xù)續(xù)又來了一些人站在我的后面。現(xiàn)在我站在隊伍中間，感覺舒服多了，因為后面有人給我擋風了。
我就這樣一直在隊伍中排著。
只是我心里沒底，不知道大家在這兒到底排什么呢?我找機會問了幾次周圍的人，這兒到底賣什么呢?是吃的、穿的、還是用的?
沒人回答我。一半是跟我一樣，不知道;另一半是知道卻不說，故意讓我們這些不知道的著急。
那我也還是不想走開。
突然，上面閃出一個售貨員大聲說：“大家聽清了：只剩下15號的和16號的了!”
說完，她轉身就回去了。
人群里一陣騷動。我的心也懸了起來，不知道剩下的這兩個號是不是合適。不過也沒什么了不起的，我想，辦法總是有的。要是小，就撐大點兒，要是大，就改小點兒。要是用電的東西，我們就安個變壓器。
不管怎么說，我是等定了。
一個小時后，突然傳出來一個消息說，這個東西也可以去一個什么三號柜臺買，不用排隊。
既然不用排隊，那就擠吧。于是眾人蜂擁而上，把我夾在了中間，我被連推帶擁地擠到了三號柜臺前。
一個女售貨員朝我大喊：“你要什么?”
我喘著粗氣說：“就要你現(xiàn)在賣的這個東西!”
她一聽更火了：“我是問你要藍色的還是要帶條的?”
我不得不央告她說：“求求你了，你先給我看看什么樣吧。”
可她真不給面子：“你想的倒美!這都包著呢!”
我已無可奈何：“那就藍色的和帶條的各來一個吧。”
我交了錢，抱著兩個盒子又開始往出口擠。感覺一個盒子重一點兒，一個盒子輕一點兒，里面好像有什么東西在晃動……周圍的人還在擠來擠去，推推搡搡，一不留神就得被擠倒。
突然一個烏茲別克老頭攔住了我的去路：“好孩子，你賣給我一個吧。就為這個東西我這都是第四次來莫斯科了!”
我說：“老爺爺，也許我能賣給你一個，只是你得先告訴我，我買的這是什么東西。”
可老頭的回答讓我大失所望：“這個東西用俄語我不會說，用烏茲別克語譯不過來。”
我只好對老頭說：“那你還是自己去擠吧。這個東西我自己也需要。”
老頭還想和我商量。我為了躲開老頭，往旁邊一側身，結果腳被什么東西絆了一下，我從樓梯上滾了下去……
第二天我在醫(yī)院里醒過來后，馬上問值班護士：“護士，我的東西呢?”
“什么東西?”護士問。
“就是我買的那兩個東西。”
“你買了兩個什么東西?”
“什么東西，”我說，“我也說不清楚。”
“那你什么時候想起來，我們什么時候讓你出院。”
(選自《中外文摘》2014年第22期)
6.請按照文章內容完成下面表格。(3分)
情節(jié)變化 “我”的心情
?、?高興好奇
聽說剩下不多了 還不死心
聽說賣得只剩下15、16號了 ⑵
?、?無可奈何
老頭也沒辦法告訴我買的是什么 大失所望
7.請完成下面表格中的提問式批注。(3分)
我急忙朝隊尾走了過去，問邊上的一個女人：“誰是最后一位?”
那個女人回答：“我是最后一個。”
我又問：“這兒賣什么呢?” 提問：兩個問句的順序為什么不顛倒一下?
你的批注： ▲
8.小說設置“烏茲別克老頭”這個人物有什么作用?(3分)
9.閱讀右邊這張知識卡片。你認為本文是不是一篇諷刺小說?寫出的你的觀點并作簡要闡析。(5分)
(二)閱讀下面材料，完成10-12題。(10分)
共享單車亂象面面觀
2016年底，以“共享”為理念的短時租賃單車迅速風靡各大城市，Ofo、摩拜、bluegogo等幾十種品牌的共享單車以其使用便捷、外觀時尚、新潮等因素受到人們的青睞。只要你下載相關APP,就可以在校園、公交站點、居民區(qū)、商業(yè)區(qū)等公共場所用手機掃碼取車，即走即停、無樁停放，這有效地緩解了人們出行“最后一公里”問題。但不久之后，與共享單車相關的種種亂象也隨之而來，引發(fā)了社會輿論的廣泛關注。
【材料一：亂象叢生】
【材料二：媒體熱議】
【南方日報】共享單車是一塊檢驗市民道德素質的“試金石”，也是檢驗一座城市文明建設水平的風向標。南方輿情建議，提高市民文明素質，需要加大共享理念的宣傳，讓市民充分了解“共享”精神，更需要嚴格規(guī)范共享單車的使用行為，文明才能不“掉鏈子”。
【澎湃新聞】共享單車企業(yè)平臺在建立初期為了搶占市場份額瘋狂上馬，只顧眼前的“錢景”，而忽略了對使用規(guī)則和監(jiān)管機制的制定。共享單車“隨停隨用”的模式利用的正是人性的弱點，人人圖一己之便容易導致亂停亂放。
【新華網(wǎng)】共享單車這面“照妖鏡”照出的是城市管理的驚慌與迷茫。無規(guī)矩不成方圓，在“單車亂象”的背后折射的是政府管理的缺失。如果拿出抓“酒駕”那樣的力度來為共享經(jīng)濟保駕護航，共享單車一定能得到長效發(fā)展。
10.某校開展了“共享單車亂象”調查活動。請根據(jù)材料，把下面調查問卷補充完整。(5分)
?、畔铝心男┕蚕韱诬嚨膩y象你經(jīng)常遇見?
A.未滿12歲兒童騎車，有安全隱患。 B. ▲
C.偷竊共享單車或把單車占為己有。 D. ▲
?、颇阏J為造成共享單車亂象的原因有哪些?
A. ▲ B. ▲ C. ▲
11.媒體往往用直觀生動又容易理解的語言指代特定的含義，如“剁手黨”，就指只要看到優(yōu)惠就想買的網(wǎng)絡消費者。請聯(lián)系上下文，寫出下列句中加點詞指代的含義。(2分)
⑴這有效地緩解了人們出行“最后一公里”問題。
?、莆拿鞑拍懿?ldquo;掉鏈子”。
12.某市為治理共享單車亂象，在短短11天內就沒收違規(guī)停放的共享單車2000余輛。你認為這種做法是否能有效治理共享單車亂象?請結合材料談談你的看法。(3分)
三、古詩文閱讀(17分)
(一)某班開展了“詩詞中的壯景”的專題研究活動。請完成下面兩個任務。(5分)
13.毛澤東《沁園春•雪》中“望長城內外，惟余莽莽;大河上下，頓失滔滔”寫的是“壯景”，下面這首詩中的“ ▲ ， ▲ ”兩句寫的也是“壯景”。(2分)
送人東歸
溫庭筠
荒戍落黃葉，浩然離故關。
高風漢陽渡，初日郢門山①。
江上幾人在，天涯孤棹還。
何當重相見?樽酒慰離顏。
①漢陽：即湖北武漢。郢門山：在今湖北江陵縣。兩地相距千里。
14.請再推薦一首與此專題相符的詩詞，并簡要說明理由。(推薦的作品寫出題目、作者等信息即可;本卷中出現(xiàn)過的詩詞除外)(3分)
(二) (12分)
疾困與孫權箋
周瑜
瑜以凡才，昔受討逆①殊特之遇，委以腹心②。遂荷榮任，統(tǒng)御兵馬，志執(zhí)鞭弭，自效戎行。規(guī)定巴蜀，次取襄陽，憑賴威靈③，謂若在握。至以不謹，道遇暴疾，昨自醫(yī)療，日加無損。人生有死，修短命矣，誠不足惜。但恨微志未展，不復奉教命耳。
方今曹公在北，疆場④未靜，劉備寄寓，有似養(yǎng)虎，天下之事未知終始，此朝士旰食⑤之秋，至尊垂慮之日也。魯肅忠烈，臨事不茍，可以代瑜。人之將死，其言也善，儻或⑥可采，瑜死不朽矣。
(選自《古文鑒賞辭典》)
?、儆懩妫褐笇O策，他曾受封“討逆將軍”。②腹心：指重要的事。 ③威靈：指國家與吳主的威力。④疆場：邊境。⑤旰食：指事務繁忙不能按時吃飯。⑥儻或：倘若，
15.下列句中的加點詞意義用法相同的一項是(▲ )(3分)
A.瑜以凡才 凡三往，乃見
B.自效戎行 愿陛下托臣以討賊興復之效
C.誠不足惜 今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕
D.此朝士旰食之秋 此誠危急存亡之秋也
16.用“/”給文中畫線文字斷句。(限斷三處)(3分)
至 以 不 謹 道 遇 暴 疾 昨 自 醫(yī) 療 日 加 無 損。
17.請用現(xiàn)代漢語表達下列句子。(3分)
但恨微志未展，不復奉教命耳。
18.上文是周瑜病危時寫給孫權的書信，《出師表》是諸葛亮北伐前寫給劉禪的表文。請結合原文，概括回答這“一箋一表”在內容上的相似之處。(寫出兩點即可，3分)
四、語言運用(56分)
19.請你以文明使用共享單車志愿者的名義，向全市市民發(fā)出“文明使用共享單車”的倡議?，F(xiàn)在請你完成這封倡議書，為我市共享單車的發(fā)展盡自己的一份力量。(6分)
要求：⑴行文有思路，有條理，語言表達得體。
?、普_書寫漢字，準確使用標點，規(guī)范運用語言。
?、?00字左右。
20. 閱讀下面寫作邀請函。請你參加此次活動，并按要求作文(注：文中不得出現(xiàn)含考生個人信息的校名、人名等)。(50分)
九年級語文練習卷參考答案及評分標準
一、語文知識積累與運用(19分)
1. 貌 庸 惑
評分標準：共3分，每空1分。
2. ⑴只恐雙溪舴艋舟 ⑵蟲聲新透綠窗紗
?、浅厣媳烫θ狞c ⑷不求聞達于諸侯
?、闪懵涑赡嗄胱鲏m，只有香如故。 ⑹出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。
評分標準：共8分。⑴～⑷題各1分，⑸⑹題各2分，有錯別字、漏字、增字不得分。
3.⑴亡：逃跑 ⑵輕：輕視 ⑶遺：給予
評分標準：共3分，各1分。
4.B(2分)
5.示例：“朋友”的意義，首先在于感情上、精神上的互相理解與慰藉。當傅聰情緒消沉時，可以毫無顧慮地向父親傾訴，而父親并沒有高高在上、橫加訓斥，或者說些教條式的訓誡。相反，他能夠充分理解兒子的痛苦，首先盡力地安慰他，讓兒子覺得溫暖、放心;然后娓娓而談，以十分平等的口氣給他提出一些人生的忠告。朋友的境界，還在于志同道合，互為知音。傅雷與傅聰對音樂藝術有許多共同的感受可以交流，可以互相補充、互相借鑒，這也是“父子如朋友”的體現(xiàn)。
評分標準：言之成理即可，不結合內容扣1分
二、現(xiàn)代文閱讀(24分)
(一)(14分)
6.⑴看到排隊的隊伍非常長 ⑵心懸起來 ⑶售貨員不耐煩告訴“我”賣的是什么
評分標準：3分，一點1分
7.一般按照正常思維的順序，應該先問“賣什么”，然后再決定要不要排隊。而文中先問“誰是最后一位”，可以更好的突出他急于排隊、盲目跟風的心理。小說中的主人公反常的行為是其跟風心理的生動體現(xiàn)。
評分標準：共3分，能指出人物的盲目跟風心理即可得滿分。
8.烏茲別克老頭的急切求購使我相信自己辛苦購買是值得的，作為買到的人讓“我”在老頭面前產(chǎn)生一種優(yōu)越感;老頭也沒辦法告訴我買的是什么，給這樣東西增添了神秘感，讓我更急切地想知道里面是什么;老頭的出現(xiàn)為下文“我”因躲避老頭而摔下樓梯做鋪墊，推動了情節(jié)的發(fā)展。
評分標準：3分，答出一點得2分，答出兩點得滿分。不能結合內容作答扣1分。意對即可。
9. 評價要求與答案示例：
第一層級：理解膚淺，只關注表面意思，沒有結合內容分析。(1～2分)
示例1：(1分)是諷刺小說。因為小說講述了滑稽可笑的事情。
示例2：(2分)是諷刺小說。因為小說主要描述了社會上某些人不知道賣的是什么就去排隊的可笑行為，并進行了嘲諷。
第二層級：理解較深刻，能聯(lián)系文章，關注小說結局獲得感悟。(3～4分)
示例3：(3分)是諷刺小說。小說講述了主人公不知道賣的是什么就去盲目排隊，幾經(jīng)周折最后什么也沒得到，還被護士當成瘋子的故事。作者以此諷刺了在現(xiàn)實生活中也普遍存在這樣盲目跟風、從眾的現(xiàn)象。
示例4：(4分)是諷刺小說。小說講述了主人公不知道賣的是什么就去盲目排隊，幾經(jīng)周折最后什么也沒得到，還被護士當成瘋子的故事。作者提煉了在現(xiàn)實生活中類似這樣盲目從眾的現(xiàn)象，描述了他們滑稽可笑的行為，深刻諷刺了現(xiàn)實生活中一些盲目跟風者，他們并不知道自己的真正需要，到最后往往一無所獲。
第三層級：感悟深刻，思考深入，能聯(lián)系文章內容情感準確寫出個人的領悟。(5分)
示例5：(5分)是諷刺小說。小說講述了主人公不知道賣的是什么就去盲目排隊，幾經(jīng)周折最后什么也沒得到，還被護士當成瘋子的故事。作者提煉了在現(xiàn)實生活中類似這樣盲目跟風的現(xiàn)象，描述了他們滑稽可笑的行為，進行了深刻地諷刺。同時，小說中“賣的人”頤指氣使，居高臨下;“買的人”不以為怪，習以為常，甚至樂此不疲。小說不僅諷刺了社會中普遍存在的跟風現(xiàn)象，還批判了那種社會風氣——人們已經(jīng)在麻木、習慣中丟失了自我，失去了理性的判斷意識，甚至丟失了獨立的人格。(如有學生能聯(lián)系到《范進中舉》等諷刺小說，且言之有理，也可歸入本層級)
評分標準：共5分，按層次給分。
(二)(10分)
10. ⑴人為故意損壞;無序亂停(違規(guī)占道)評分標準：共2分，每點1分。
?、剖忻裎拿魉刭|有待提高(或：缺乏共享精神);企業(yè)平臺忽略使用規(guī)則(或：企業(yè)平臺忽略監(jiān)管機制的設定);政府監(jiān)管缺失。
評分標準：共3分，每點1分。要從“民眾”“企業(yè)平臺”“政府”三個方面入手。
11.⑴指公共交通的最后一段里程。(答“完成一件事情時最后的關鍵性步驟”也可以)
?、泼摴?jié)。(答“在關鍵時刻重要的事情沒做好”也可以)
評分標準：共2分，每點1分，意對即可。
12.不能。首先從單車亂象類型來看，共享單車的主要問題是亂停、人為破壞、偷盜和安全隱患，而這些問題都不是簡單地“收車”就能解決的;其次從亂象導致的原因來看，主要是文明素質、平臺設置和政府監(jiān)管這三個方面需要協(xié)調跟進，粗暴地“沒收”只能收到治標不治本的短期效果。
評分標準：共3分，觀點1分，能結合具體內容言之成理2分，以上兩個層面答出一個即可得分。
三、古詩文閱讀(17分)
13.(2分)高風漢陽渡，初日郢門山
評分標準：每空1分。
14.示例1：推薦辛棄疾的《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》。詞中“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。”三句分別寫出了軍中壯士歡欣鼓舞，飽餐牛肉;激昂的戰(zhàn)斗樂曲振奮人心;雄壯的軍容，預示了戰(zhàn)無不勝的前景。句句扣住一個“壯”字。
示例2：推薦張養(yǎng)浩的《山坡羊•潼關懷古》。詞中“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。”寫潼關雄偉險要的形勢。一“聚”字讓讀者眼前呈現(xiàn)出華山飛奔而來之勢、群山攢立之狀;一個“怒”字，寫出了波濤的洶涌澎湃。
評分標準：共3分，寫出專題相符的詩詞題目、作者等信息得1分，結合“壯景”詩句簡要分析得2分。
15.D(2分)
16. 至 以 不 謹/ 道 遇 暴 疾/ 昨 自 醫(yī) 療/日 加 無 損。
評分標準：共3分，每處1分。
17. 只是遺憾我微薄的愿望未能得到施展和實現(xiàn)，再不能受到您的教誨和差遣了。
評分標準：共3分，以“但”、“恨”、“ 不復”為關鍵字詞。意對即可。
18.示例：都追述了先王的“殊特之遇”，表達感恩之心;都分析了當時緊張的形勢;都推薦了人才，以供君王選用。(評分標準：3分，答出一點得2分，答出兩點得滿分。意對即可)
四、語言運用(56分)
19. (6分)示例：
文明使用共享單車的倡議書
湖州市民朋友們：
共享單車已成為我們生活的親密伙伴，但是一些不文明現(xiàn)象卻破壞了這一切!為了呼吁大家文明使用共享單車，在此特提出以下倡議：
1. 爭做文明使者，文明使用，做到不占道，不破壞。
2. 爭做文明監(jiān)督員，看見不文明行為主動勸說并制止。
朋友們，行動起來吧!共享單車，共享美好生活!
共享單車志愿者
2018年1月
九年級語文第一學期期末試題
一、語文知識積累(34分)
1.根據(jù)拼音寫出相應的漢字。(4分)
2.古詩文名句積累。(9分)
(1)足蒸暑土氣， 。(白居易《觀刈麥》)
(2) ，斜暉脈脈水悠悠。(溫庭筠《望江南》)
(3) ，葉底黃鸝一兩聲。(晏殊《破陣子》)
(4) 了卻君王天下事， ?？蓱z白發(fā)生!(辛棄疾《破陣子》)
(5) 親小人，遠賢臣， 。(諸葛亮《出師表》)
(6)在李商隱的《商山早行》中，“ ， ”兩句巧妙地以“月”與“霜”表現(xiàn)了“早行”的凄清，堪稱千古名句。
(7)李清照在《武陵春》中賦予無形之愁以沉重分量的句子是： ，
。
3.解釋下列句子中加點字的意思。(4分)
⑴寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人。(《唐雎不辱使命》)
?、朴墒窍戎魉煸劻粒踩?，乃見。(《隆中對》)
4.名著閱讀(7分)
(1)閱讀下面這段話，在橫線上寫出相關人物的綽號。(3分)
《水滸傳》中，人物的綽號可謂豐富多彩。我們發(fā)現(xiàn)，有些綽號是與人物的體貌特征相關的，比如說矮腳虎王英， 楊志;有的是與人物的性格相關的， 比如足智多謀的 吳用;還有的則與人物所使用的武器或擅長的技能相關，比如說金槍將徐寧，
戴宗。
(2)人們在提及水泊梁山上的人物時，經(jīng)常會稱他們?yōu)?ldquo;梁山好漢”或“水滸英雄”，不過也有人認為梁山上并非都是“好漢”或“英雄”，對此，你是怎樣看的呢?請從下列人物中選擇一位，結合其事例說說自己的看法。(4分)
武松 魯智深 李逵 林沖
5.日前，連續(xù)15年匿名捐款的“蘭小草”因病離世。讀完相關事跡，你深受感動，決定向全班同學發(fā)一份倡議書，號召同學們向蘭小草學習，傳承其精神，營造更加團結友善的班級氛圍。(10分)
要求：目的明確，理由充分，語言得體，200字左右。
關 于 學 習 蘭 小 草 精 神 的 倡 議 書
各 位 同 學 ：
大 家 好 !
小 華
2017 年 11 月 2 日
二、現(xiàn)代文閱讀(32分)
一(18分)
面 包
沃爾夫岡•博歇爾特
(1)她突然醒來。兩點半。她尋思，為什么會突然醒了。哦，原來是這樣!廚房里有人碰了一下椅子。她仔細地聽著廚房里的聲音。寂靜無聲。太安靜了，她用手摸了一下身邊的床，發(fā)現(xiàn)是空的。這就是為什么如此特別安靜的原因了——沒有他的呼吸聲。她起床，摸索著經(jīng)過漆黑的房間來到廚房。在廚房兩人相遇了。表針指著兩點半。她看到櫥柜邊上有個白的東西。她打開燈。兩人各穿襯衣相對而立。深夜。兩點半。在廚房里。
(2)在廚房餐桌上是一個盛面包的盤子。她知道，他切過了面包。小刀還放在盤子旁邊。桌布上留下了面包屑。每晚他們就寢時，她總把桌布弄干凈的。每天晚上如此。然而現(xiàn)在桌布上有面包屑，而且小刀還在那里。她感到地上的涼氣慢慢傳到她身上。她轉過頭來不再看盤子了。
(3)“我還以為這里出什么事了。”他說，并環(huán)視了一下廚房四周。
(4)“我也聽見了什么。”她回答，這時她發(fā)現(xiàn)，他夜晚穿著襯衣看起來真是老了。跟他年齡一樣老了。六十三歲。白天他看起來還年輕些。她看起來已經(jīng)老了，他在想，穿著襯衣的她看起來相當老了。不過也許是頭發(fā)的原因。夜里女人顯老總是表現(xiàn)在頭發(fā)上。頭發(fā)使人一下變老了。
(5)“你應該穿上鞋子的，這樣光著腳在冷地上你會著涼的。”
(6)她沒有注視他，因為她不愿忍受他在撒謊，他們結婚三十九年之后他現(xiàn)在撒謊了。
(7)“我原以為這里有什么事。”他又說了一遍，又失去了自制，把視線從一個角落移到另一個角落。
(8)“我也聽到了什么。于是我想，這里出了什么事了。”
(9)“我也聽見了。不過，大概什么事也沒有。”
(10)她從桌上拿起盤子，并用手指(A.撿起 B.彈去)桌布上的面包屑。
(11)“沒有，大概沒什么事。”聽到他不安地在說。
(12)她趕緊幫他說：“過來，大概是外面有什么事。”
(13)“走，睡覺去。站在冷地上你會著涼的。”
(14)他向窗戶望去，“是的，一定是外面出了點什么事。我還以為是在這里。”
(15)她把手伸向電燈開關。我必須現(xiàn)在就關燈，否則我必定還會去瞧盤子的，她想。我不能再去瞧那個盤子。“過來，”她說，同時把燈關滅。“這大概是外面有什么事，刮風時檐槽常常碰墻壁。這肯定是檐槽之故。刮風時它總是嘩嘩亂響。”
(16)兩人摸著走過黑黢黢的過道來到臥室。兩雙光腳在地板上拍擊作響。
(17)“是有風，”他說，“已經(jīng)刮了一整夜了。”當她睡在床上時，她說：“是的，刮了一夜的風。剛才大概就是檐槽在響。”
(18)“是呀，我剛才還以為是在廚房里。大概就是檐槽吧。”他說著話，仿佛已沉入半睡中。
(19)她注意到，當他撒謊時，聲音多假。
(20)“真冷。”她說，并輕聲地打著哈欠。“我可鉆被窩了，晚安。”
(21)“晚安。”他回答，又說了一句，“是呀，可真冷呀。”
(22)隨后是寂靜無聲。許多分鐘后她聽到，他在小心、輕聲地咀嚼。她故意深沉又均勻地呼吸，使他不致發(fā)覺，她尚未入睡，然而他的咀嚼節(jié)奏均勻，倒使她慢慢進入夢鄉(xiāng)了。
(23)當他第二天晚上回家時，她分給他四片面包;平時他只有三片。
(24)“你可以慢慢吃，吃四片。”她說著離開了餐桌。“我吃這面包消化不了。你多吃一片吧。我消化不好。”
(25)她注意到，他把頭深深埋在盤子上。他沒有抬頭。就在此刻她對他非常同情。
(26)“你可不能只吃兩片面包。”他對著盤子在說。
(27)“夠了。晚上我吃面包消化不好。你吃吧，吃吧!”
(28)過了一會兒，她才又坐在桌旁的燈下。
(選自《外國短篇小說百年精華》，包智星譯)
【初讀感知】
6.下列表述與《面包》原文意思相符合的一項是( )(3分)
A.深夜兩點半，妻子摸黑來到廚房，發(fā)現(xiàn)丈夫也在那里。
B.外面刮風，檐槽碰到墻壁嘩嘩亂響，妻子被驚醒。
C.天氣很冷，妻子鉆進被窩便睡著了。
D.妻子吃面包不易消化，故讓出了一片面包。
【細讀品析】
7.閱讀《面包》第(10)段，根據(jù)語境為空缺處選擇恰當?shù)脑~語，并說明理由。(3分)
我選 ，
8.文章第(25)段中，丈夫為什么“把頭深深埋在盤子上”，請聯(lián)系上下文談談你的理解。(4分)
【聯(lián)讀發(fā)現(xiàn)】
9. 余嘉穎在《讀博歇爾特<面包>有感》一文中說道：博歇爾特作為德國“廢墟文學”作家，在揭露戰(zhàn)爭的丑惡嘴臉的同時，也在精神廢墟上聚攏起星星點點的希望之光——那就是愛。請結合《面包》一文的相關內容，談談你對這句話的理解。(8分)
(二)(14分)
上觀專訪：余光中談鄉(xiāng)愁
【人物檔案】
余光中，1928年出生于南京，1949年隨父母遷居香港，次年遷入臺灣。曾先后任教于臺灣東吳大學、臺灣師范大學、臺灣大學、臺灣政治大學。代表作有《白玉苦瓜》、《記憶像鐵軌一樣長》、《分水嶺上：余光中評論文集》等。在其眾多作品中，為人們孰知的是詩歌《鄉(xiāng)愁》。
【關于《鄉(xiāng)愁》】
上觀新聞：說到《鄉(xiāng)愁》，相信每一個訪問您的人都繞不開這首詩。您寫這首詩時，是怎樣一種心境?
余光中：我第一次回鄉(xiāng)，是在離開大陸46年之后?；剜l(xiāng)之前，類似《鄉(xiāng)愁》這樣主題的詩歌，我至少寫過三四十首。不過《鄉(xiāng)愁》流傳到了一定程度，以至于我太太都不喜歡別人來朗誦它。有很多人對我說，我是讀你的詩長大的。結果他除了《鄉(xiāng)愁》之外，都沒有讀過我第二首詩。
上觀新聞：看到資料說您二十多分鐘就把《鄉(xiāng)愁》寫出來了?
余光中：可是這種感覺，在我心里面已經(jīng)有二十年了。我離開大陸二十多年后才寫出《鄉(xiāng)愁》。
上觀新聞：這二十多年間，您到很多地方工作、生活過，其中包括兩度赴美。
余光中：到了許多地方總有鄉(xiāng)愁，尤其到了美國之后鄉(xiāng)愁特別高漲，因為美國社會跟中國實在太不一樣了，我的英文在美國足以應付各種生活問題，可是比起來還是中文親切得多。
【關于詩歌】
上觀新聞：大陸詩人汪國真病逝之后，媒體曾廣泛討論過詩歌的處境。許多年輕人不太喜歡讀詩，更不愿意寫詩。您怎么看這一現(xiàn)象?
余光中：這個可以分兩個方面來看，一方面這是一個普遍現(xiàn)象。大陸改革開放之初，詩歌還是很受歡迎的。后來，西化的潮流進來了，很多小眾化的現(xiàn)象就出現(xiàn)了?？墒俏覀冞@樣看，早在戰(zhàn)國的時候就有陽春白雪和下里巴人的故事。陽春白雪是非常高明的，下里巴人是比較流俗的。對于喜歡流行歌的人來說，那些歌詞就是他們的詩。僅從這點看，詩歌是絕對不會被冷落的。另外一個原因是詩人自己寫得不好，不要怪別人。所以詩人要反省一下，為什么沒有人要看你的詩?詩人把詩寫好了，寫得雅俗共賞，自然還是有讀者的。像我自己有的詩集也可以賣好幾萬冊。
上觀新聞：您的作品在大陸銷量還是非常高的。
余光中：我并非暢銷作家。我的書不滯銷，也不暢銷，美其名曰“長銷”。
上觀新聞：作為華語詩壇前輩，您對青年詩人有什么樣的期許?
余光中：千萬不要以為唐詩、宋詞過時了，它里面的新手法不亞于現(xiàn)代詩，就看你怎么讀。你認真讀了，仍然可以從屈原、李杜等人身上學到東西，這些東西并沒有完全過時。我現(xiàn)在對于中國古詩還是非常喜歡。
【關于傳統(tǒng)文化】
上觀新聞：現(xiàn)在大陸很多中小學很重視古典和經(jīng)典作品學習，社會上也興起“國學熱”。在臺灣，在傳統(tǒng)文化的保護傳承還是非常好，但是也有人認為臺灣年輕人不是特別重視語文學習，您怎么看?
余光中：大陸近年來很重視傳統(tǒng)文化保護和啟蒙，像講得淺一點的《百家講壇》，也是一種啟蒙。我一直覺得，一個中國作家一定要了解兩種傳統(tǒng)，一個是《詩經(jīng)》、《楚辭》以來的大傳統(tǒng)，一個是五四以來的小傳統(tǒng)。如果你要從事中文寫作，你多少都要熟悉一下。當然還有外國文學，不過中國傳統(tǒng)文化非常重要。
上觀新聞：前段時間大陸有一位學者憂慮這樣一種現(xiàn)象，就是我們培養(yǎng)出來許多高學歷的“野蠻人”。您怎么看待高學歷的“野蠻人”?
余光中：本來大家都有一個籠統(tǒng)的名稱就是知識分子，可是知識并不一定能夠培養(yǎng)你的判斷力，學了那么多知識，要能夠判斷是非，分別高下。頭腦的開發(fā)，如果沒有感性、感情來滋潤、來補充，那就偏了。當然我們說理工科的人是這樣，學文科的人不懂理工的也比比皆是。不過真正的科學家也往往是喜愛文學藝術的，像愛因斯坦喜歡音樂，楊振寧、李政道、華羅庚這些人都很喜愛傳統(tǒng)文化。
【關于愛好】
上觀新聞：聽說您很喜歡搖滾樂，我覺得有點意外。在許多人印象中，您是一個非常儒雅冷靜的人。
余光中：很多人對此也覺得不解。其實我對音樂愛好很廣泛，一開始是喜歡古典音樂，像莫扎特、巴赫的曲子。后來喜歡上了爵士樂，然后再擴展到美國的民謠，以及美國白人的藍調、黑人的靈歌這些。我是在四十多歲時開始喜歡上搖滾樂的，在臺北還做過幾次搖滾樂歌詞的演講。
上觀新聞：在詩歌創(chuàng)作中，您是不是也從搖滾樂或者其他音樂形式中吸取了養(yǎng)分?
余光中：音樂的節(jié)奏感、韻律感，都會影響我的詩句跟文句。比如說《鄉(xiāng)愁》，
。
10.“鄉(xiāng)愁”是中國詩歌的永恒主題，請寫出表現(xiàn)“鄉(xiāng)愁”的一個完整詩句。(2分)
11.余光中曾說，《鄉(xiāng)愁》這首詩像是他的名片，一方面介紹了他，但另一方面也遮住了他，因為不少讀者只見名片而不見其人。結合上述材料，概括他這樣說的原因。(4分)
12.從余光中與記者的問答中，你是否覺得余光中是一個“儒雅冷靜”的人?請結合【關于傳統(tǒng)文化】【關于詩歌】部分內容說明理由。(小貼士：可從余光中對這些問題的看法和表述時的措辭等角度入手分析)(4分)
13.余光中認為，音樂的節(jié)奏感、韻律感，都會影響我的詩句跟文句。請以《鄉(xiāng)愁》為例作簡要分析。(4分)
三.古詩文閱讀(19分)
閱讀以下三篇蘇軾被貶黃州、惠州和儋州時期的作品，完成14—18題。
(一)初到黃州
自笑平生為口忙，老來事業(yè)轉荒.唐。
長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香。
逐客不妨員外①置，詩人例作水曹郎②。
只慚無補絲毫事，尚費官家壓酒囊③。
?、賳T外――定額以外的官員，蘇軾所任的檢校官亦屬此列，故稱。②水曹郎――隸屬水部的郎官。梁代何遜，唐代張藉，宋代孟賓于等詩人均曾任過水部郎官職，作者責受水部員外郎。故稱。③壓酒囊――壓酒濾糟的布袋。宋代官俸一部分用實物來抵數(shù)，多用官府中釀酒用剩的酒袋來抵數(shù)。
(二)與子由書
惠州市井寥落，然猶日殺一羊，不敢與仕者爭。買時，囑屠者買其脊骨耳。骨間亦有微肉，熟者熱漉出。不乘熱出，則抱水不干。漬酒中，點薄鹽炙微燋食之。終日抉剔，得銖兩于肯綮之間，意甚喜之，如食蟹螯。率數(shù)日輒一食，甚覺有補。子由三年食堂庖，所食芻豢，沒齒而不得骨，豈復知此味乎?戲書此紙遺之，雖戲語，實可施用也。然此說行，則眾狗不悅矣。
(三)食蠔
己卯冬至前二日，海蠻獻蠔。剖之，得數(shù)升。肉與漿入與酒并煮，食之甚美，未始有也。又取其大者，炙熟，正爾啖嚼……每戒過子慎勿說，恐北方君子聞之，爭欲為東坡所為，求謫海南，分我此美也。
14.解釋下列句子中的加點字詞。(4分)
?、乓馍跸仓?⑵肉與漿入與酒并煮：
?、侵耸欤?⑷恐北方君子聞之：
15.用“/”為下列句子斷句(限斷三處)。(3分)
骨 間 亦 有 微 肉 熟 者 熱 漉 出 不 乘 熱 出 則 抱 水 不 干
16.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思(3分)
戲書此紙遺之，雖戲語，實可施用也。
17.《初到黃州》一詩中，“ ”一句與詩人在黃州期間的名作《記承天寺夜游》中的“閑人”意思相近，都寫出了蘇軾此時 的心情。(3分)
18.有人說，作為“吃貨”的蘇軾，他“時時不忘吃，而且懂吃會吃，甚至吃出了一種人生的境界。”請結合上述詩文作品中的具體內容談談你對這句話的理解。(6分)
四.寫作(60分)
19.閱讀以下文章片段，根據(jù)要求寫作。
在青春的路口，曾經(jīng)有那么一條小路若隱若現(xiàn)召喚著我。
母親攔著我：“孩子，那條路走不得。”我不信。
“我就是從那條路上走過來的，你還有什么不信的?”
“既然你能從那條路上走過來，我為什么不能?”
“我不想讓你走彎路。”
“但是我喜歡，而且我不怕。”
母親心疼地看我好久，然后嘆口氣：“好吧，你這個倔強的孩子，那條路很難走，一路小心。”
上路后，我發(fā)現(xiàn)，母親沒有騙我，那的確是條彎路……
讀完上述材料，你有怎樣的聯(lián)想與思考呢?請自選角度，寫一篇文章，文體不限。
要求：題目自擬，不少于600字，若寫詩歌則不少于16行。
參考答案
一、語文知識積累(34分)
1、漫 遞 陋 騁
2、略
3、換 答應 總共 才
4、(1)青面獸 智多星 神行太保
(2)示例一
我認為梁山上的人物堪稱英雄好漢。比如魯智深，他為搭救金翠蓮父女拳打鎮(zhèn)關西，可謂嫉惡如仇，在他身上體現(xiàn)的這種“路見不平便出手相助”的俠義精神令人欽佩。另外，他大鬧野豬林，對困境中的林沖施以援手，也可見其極重兄弟情義的一面。在梁山上，很多人都有著類似的英雄事跡，所以我認為梁山好漢這一稱呼是合理的。
示例二
我認為梁山上并非盡是英雄好漢。就拿武松來講，雖然他斗殺西門慶為兄報仇可謂重兄弟情義，景陽岡打虎也稱得上是武力驚人，頗具英雄氣概。但不可否認的是，“血濺鴛鴦樓”中他非常殘暴地濫殺無辜，滅人滿門，實在不是英雄該有之行為。另如李逵，書中常寫道他揮著斧頭一路砍去，同樣顯得過于殘暴而難稱英雄。
(評分標準：結合人物事跡1分，通過人物事跡分析人物精神品質2分，對人物的分析能夠驗證自己的觀點1分)
5、
關于學習蘭小草精神的倡議書
各位同學：
大家好!
在甌越大地上，有一個匿名行善15年的普通醫(yī)生叫“蘭小草”。他如小草般默默無聞，每年低調地用兩萬元善款去幫助那些最需要幫助的人。他用行動詮釋了什么叫無私奉獻和樂于助人，這種精神令人欽佩也令人沉思：作為祖國的未來，在愛的包圍中長大的我們是否總是習慣于自私地先考慮自己而很少關心他人呢?因此，我倡議我們全體同學向蘭小草學習，傳承其精神，也用行動改變我們自身，同時為班級為校園為社會提供多一點的愛與溫暖吧。
小華
2017年11月2日
(評分標準：結合蘭小草示例2分，寫出其精神品質2分，從自身實際寫出學習蘭小草的必要性3分，整體表達酌情給1—3分。)
二、現(xiàn)代文閱讀(32)
(一)面包(18分)
6.A
7.我選B(1分)，面包屑細碎，“彈去”是我們平時收拾面包屑常用的的動作，同時這個動作細節(jié)是迅速而不易察覺的，與妻子不忍心拆穿丈夫，急于收拾殘局幫丈夫圓謊的心態(tài)相符(1分)，體現(xiàn)了妻子對丈夫深沉的愛。(1分)
(選B的分層給分;選A的酌情給分，若言之有理，最多2分)
8.這是對丈夫動作的描寫。“頭深深埋下去”表明丈夫不敢面對妻子，體現(xiàn)了他內心的矛盾與煎熬：一方面，知道妻子確實會吃不飽;另一方面，如果不接受妻子面包，自己又饑餓難忍。(或表現(xiàn)丈夫因妻子的大度而羞愧的心理)
(答出一點2分，答出兩點3分)
9.
示例：丈夫由于饑餓難耐，半夜偷吃面包;羞恥心使他在被妻子撞見的狼狽處境下，只有笨拙地撒謊。妻子看穿了丈夫的謊言，卻不忍心戳破它，怕丈夫挨餓第二天又主動讓出自己的面包。這個短篇反映的是家庭瑣事，沒有戰(zhàn)火硝煙，也沒有顛沛流離，但從中可以看出，戰(zhàn)爭所帶來的貧困、饑餓波及到了遠離戰(zhàn)場的普通人。一對恩愛的夫婦也會因此而頓時感到陌生，他們和諧的生活也蒙上了一層陰影。然而這層陰影又不能完全壓倒他們，深沉的愛與默默的溫情令人們繼續(xù)堅忍地生活下去。
(評分標準：答出戰(zhàn)爭帶來的貧窮對普通人生活的影響，2分;答出愛與溫情，2分;結合小說《面包》的情節(jié)分析2分，整體表述邏輯清晰，文從字順2分，評分時，各小點理解有偏差或表達不到位可酌情扣1分)
(二)上觀專訪：余光中談鄉(xiāng)愁(14分)
10、例：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。(要求為完整的兩句即可，錯字漏字等均不得分)
11、《鄉(xiāng)愁》介紹了余光中，指的是這首詩讓他蜚聲華人讀者圈，多數(shù)人正是通過這首詩認識和了解余光中其人與其詩文創(chuàng)作的。而遮蔽了他，指的是很多人只讀過他這一首，對他的了解也停留在了“鄉(xiāng)愁詩人”上，哪怕對他其他的“鄉(xiāng)愁”詩文也缺乏了解，更不用說他的散文創(chuàng)作，教育生涯以及其他興趣愛好了。
(評分標準：介紹部分2分，遮蔽部分2分，寫出主要意思即可給滿分。)
12、示例：我認為他是一個儒雅冷靜的人。在他的訪談過程中可以看出他對中國傳統(tǒng)文化極為重視，認為《詩經(jīng)》《楚辭》是中國作家一定要了解的傳統(tǒng)，我們今天依然可以從屈原和李杜身上學到很多，由此想見余光中也是一個儒雅有涵養(yǎng)之人。而他的冷靜則體現(xiàn)在他從時代環(huán)境和詩人自身兩方面全面而客觀地分析當前詩歌不太流行的原因。
(評分標準：從對傳統(tǒng)文化角度理解儒雅，從他對當代詩歌現(xiàn)狀或對“野蠻人”的相對客觀的分析來理解冷靜即可。結合訪談內容2分，分析兩分。若答不是儒雅冷靜之人，能自圓其說也可酌情給分，但最多給3分。)
13、《鄉(xiāng)愁》的韻律感節(jié)奏感體現(xiàn)在以下幾個方面：全詩四小節(jié)的句式基本一致，讀起來頗為整齊，有韻律感;詩中多用“疊詞”，如“小小”“矮矮”等詞語，讀來朗朗上口;全詩在構思上，按“小時候”，“長大后”，“后來啊”，“而現(xiàn)在”依次排列，既是時間的推進，同時又從個人過渡到家國層面的鄉(xiāng)愁，無論是內容還是情感都有一種不斷延伸不斷加深的節(jié)奏感。
(評分標準：前兩點寫出一點得2分，第三點2分)
三、古詩文閱讀(19分)
14、(1)神情、態(tài)度 (2)一起 (3)燒，烤 (4)聽說
15、骨 間 亦 有 微 肉， 熟 者 熱 漉 出 ，不 乘 熱 出， 則 抱 水 不 干
16、嬉笑地寫在紙上寄(送)給你，雖然是玩笑話，但實際上也是可以實行可以使用的辦法。
(評分標準：“戲”“書”“遺”“施”每字0.5分，整體連貫無語病1分)
17、只慚無補絲毫事，被貶謫的苦悶與自嘲(意對即可)
18、蘇軾時時不忘吃，不管是被貶黃州還是惠州或者儋州，在他的詩文中時時關注的是“魚美”“筍香”“羊骨頭”“蠔”等美食。能吃會吃則體現(xiàn)在他自創(chuàng)“羊骨頭”的燒烤方法和對“蠔”的獨特吃法。吃出境界則是指在詩文中，蘇軾雖是被貶偏遠的地方，但在美食中依然自得其樂，淡忘了人生失意的苦悶，“恐北方君子聞之”來“分我此美”，幽默的言辭中透露的是他隨遇而安的豁達與樂觀，對于經(jīng)歷大起大落的蘇軾而言，他確實在吃中也吃出了一種人生境界。
四、作文
九年級語文上學期期末試題閱讀
第 一 部 分(1～6 題 23分)
1、在下面的橫線上填寫出相應的句子。(7分)
?、?須晴日， ，分外妖嬈。(毛澤東《沁園春•雪》)
?、谒拿孢吢曔B角起，千嶂里， 。(范仲淹《漁家傲•秋思》)
③只恐雙溪舴艋舟， 。(李清照《武陵春》)
④ ，贏得生前身后名。(辛棄疾《破陣子》)
?、輯D姑荷簞食， 。(白居易《觀刈麥》)
⑥ ，一任群芳妒。(陸游《卜算子•詠梅》)
⑦茍全性命于亂世， 。(諸葛亮《出師表》)
2、選出作品與所收錄文集對應不正確的一項。(3分) ( )
A、《故鄉(xiāng)》———《吶喊》 B、《從百草園到三味書屋》———《朝花夕拾》
C、《藤野先生》—《彷徨》 D、《中國人失掉自信力了嗎》——《且介亭雜文》
3、選出語言與人物對應不正確的一項。(3分) ( )
A、“你們不得灑家言語，胡亂便要買酒吃!好大膽!” 楊志
B、“丞相非在夢中，君乃在夢中耳!” 楊修
C、“噫!好了!我中了!” 范進
D、“既要作詩，你就拜我作詩。我雖不通，大略也還教得起你。” 香菱
4、從下面的對聯(lián)中選出不是寫諸葛亮的一項。(3分) ( )
A、心在朝廷，原無論先主后主;名高天下，何必辨襄陽洛陽
B、青燈觀青史，著眼在春秋二字;赤面表赤心，滿腔存漢鼎三分
C、三分天下四川地;六出祁山五丈原
D、兩表酬三顧;一對足千秋
5、選出說法有誤的一項。(3分) ( )
A、《唐雎不辱使命》用人物對話生動地塑造了唐雎的形象，表現(xiàn)了唐雎維護國土的嚴正立場和不畏強暴、敢于斗爭的布衣精神，從而揭示了弱國能夠在外交上戰(zhàn)勝強國的原因。
B、《隆中對》是人物傳記節(jié)選，文中劉備用“孤之有孔明，猶魚之有水也”這個通俗易懂的比喻，生動形象地道盡了他和諸葛亮之間不可分割的親密關系。
C、《故鄉(xiāng)》是一篇小說，它以敘事主人公的情感起伏為內在線索，通過寫故鄉(xiāng)人的變化，成功塑造了閏土、楊二嫂、雙喜、阿發(fā)、“我”等典型人物形象。
D、《我的叔叔于勒》圍繞菲利普夫婦對于勒的態(tài)度變化，展開曲折的情節(jié)。小說在心理描寫、懸念設置、情節(jié)安排等方面的技巧運用上很出色，值得我們在寫作中借鑒。
6、完成下面的漢字音形訓練題(4分)
?、侔醋⒁魧懗稣n文題目。(2分)
zhì qǔ shēnɡ chén ɡānɡ
②下面的成語中有兩個字寫錯了，請找出并改正過來。(2分)
根深帝固 袖手旁觀 狂忘自大 涕泗橫流 恪盡職守 一抔黃土
A:將 改成 ;B: 將 改成
第 二 部 分(7～25 題 47分)
一、閱讀下面一首詞，回答 7～9 題。(6分)
密州出獵
老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
7、這首詞的作者是 ，詞牌是 。(2分)
8、詞的上闋描繪了一個怎樣的場面?(2分)
答:
9、下闋運用了哪些手法?抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?(2分)
答：
二、閱讀下面的文言文，回答 10～14 題。(14分)
陳涉世家
陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕。輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應曰：“若為傭耕，何富貴也?”陳涉太息曰：“嗟乎! !”
……
陳勝王凡六月。已為王，王陳。其故人嘗與傭耕者聞之，之陳，扣宮門曰：“吾欲見涉。”宮門令欲縛之。自辯數(shù)，乃置，不肯為通。陳王出，遮道而呼涉。陳王聞之，乃召見，載與俱歸。入宮，見殿屋帷帳，客曰：“伙頤!涉之為王沉沉者!”楚人謂多為伙，故天下傳之，伙涉為王，由陳涉始?？统鋈胗姘l(fā)舒，言陳王故情?；蛘f陳王曰：“客愚無知，顓妄言，輕威。”陳王斬之。諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。(節(jié)選自《史記•陳涉世家》)
10、常識填空。(2分)
《史記》是我國歷史上第一部 體通史，作者是 。
11、按原文填寫選文中空白的句子。(1分)
答：
12、解釋加點的詞。(4分)
?、訇惿嫣⒃?( ) ②已為王，王陳 ( )
?、圩赞q數(shù)，乃置( ) ④諸陳王故人皆自引去( )
13、翻譯下面的句子。(4分)
?、訇惿嫔贂r，嘗與人傭耕：
?、谄埜毁F，無相忘：
14、結合學過的知識，談談你對陳勝的看法。(3分)
答：
三、閱讀下面的文字，回答 15～19題。(12分)
對財富的態(tài)度
古往今來，世人對財富的態(tài)度是多種多樣的，有可取的，有不可取的;有好的，有孬的。
“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”這是陶淵明對財富的態(tài)度，可以說，這種態(tài)度達到了很高的境界，是人們應該學習的。
孔子則從大的方面看財富，把國家政治的好壞與個人家庭的貧富聯(lián)系到了一塊，他說：“邦有道，貧且賤焉，恥也;邦無道，富且貴焉，恥也。”
“富而不驕者鮮。”將兩千多年前寫成的《左傳》里的這句話，拿來勾勒今天的現(xiàn)實，仍非常貼切。這句話是敲向富人的警鐘。
“守得貧，耐得富。”曹雪芹寫在《紅樓夢》中的這六個宇，非常有哲理，但無論古今中外，真正能做到的人又有多少呢?守不住貧，便去偷，去搶，去盜，去劫，去爭，去奪，去殺……總之，壞事做絕，人性喪盡;耐不住富，便去賭，去嫖，去抽，去喝，去吃，去玩，去耍……也是一句話，是錢亂花變壞了。
“人無橫財不富。”元代張國賓《合汗衫》中的一句唱詞，說出了一些人對財富的另一種心態(tài)。不過，橫財之下多有惡報，為財而奔了黃泉路的大有人在。“人為財死，鳥為食亡。”這句古語說的就是這個道理。
人都是渴望財富的，但要遵循一位哲人的話，“君子愛財，取之有道”!
也有一些人對財富抱著宿命論的態(tài)度，如唐代大詩人王勃說：“君子安貧，達人知命。”
對財富的態(tài)度，最可取的是詩圣李白的胸懷，李白吟道：“達亦不足貴，窮亦不足悲。”按筆者的理解，就是富不驕，窮不悲!(選文有改動)
15、解釋下面句子的意思。(4分)
?、俨黄萜萦谪氋v：
?、诟欢或溦啧r：
16、指出第一段在全文中的作用。(2分)
答：
17、寫出文章采用的主要論證方法。 (2分)
答：
18、在眾多對待財富的態(tài)度中，作者主認為最可取的觀點是什么?(2分)
答：
19、請簡要說明你對財富的態(tài)度。(2分)
答：
四、閱讀下面的文字，回答 20～25題。(15分)
誰與我同行
上初中時，學校每周總有二三晚的補習課。家中離學校有三里來路地，白天不覺怎樣，三蹦兩跳便到了學校，夜晚就悚然了。
過一片稻田，翻一座山嶺，而過嶺是極懼怕的。一條窄窄的山道，鋪著青石，是鄉(xiāng)村獨輪車行的路。兩旁是過人的小樹林，風一吹來，颯颯作響。間或林子里有夜鶯和爬行動物鳴叫，全身毛孔大張，一身冷汗。有月亮時，從密密的枝椏間透出些淡淡的光亮來，灑在青石路上，行來可稍見輕松些;若遇伸手不見五指的夜晚，心口便如兜著一只小兔。
這時就想起母親的話來，將頭頂?shù)拿l(fā)盡力往上梳，露出亮亮的額頭來。母親說，年輕人額頭有團火，能驅妖捉魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”這東西，盡管誰也沒見過?？傊砩涎a習歸來，見四周漆黑，便無端想起了“鬼”來。
父親見我害怕，便說：膽是鍛煉出來的，你應該時時想到你是男子漢。
一天晚補習歸來，剛上山嶺，便見前面幾十米遠的地方有個火把在移動。我高興極了，心里也不再有懼怕。我加快步伐，想趕上那火把，結伴過嶺。誰知我的步子加快時，那火把移動的速度也加快了。
我的心頓時一陣驚跳，莫不是碰上老人們說的“鬼火”!夏天納涼，老人們常說鬼的故事，都說荒郊野外有鬼火出沒。一時間，我仿佛肩上壓有千斤重擔，兩腿發(fā)軟，寸步難移。想到了父親的話，“你是男子漢”，我多少鼓了鼓勇氣，艱難地一步步朝前走去。但當我放慢了腳步時，火把也放慢了移動的速度，始終與我保持幾十米的距離。
下了山嶺，便可見人家燈光了，我也松了一口氣。一摸額頭，卻是一頭的冷汗，深知那是嚇的。下了嶺走在平闊的田野上，那火把便在我眼前消失了。
回到家中，我把這件怪事告訴了父親，父親卻不以為然地說：“世上根本就沒有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在學校應該學過的，有啥害怕的。”
以后，我每次晚上回來，都能見到山嶺上一支火把走在我的前面，雖然害怕，但我壯著膽子跟在后面，它終究沒有傷害于我，并照亮我夜行的路。漸漸地，我便不再害怕了，我想那是與我一樣夜行的路人。
那天，我告訴父親，我不怕獨自走夜路了。我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來——萬籟俱寂，抑或蟲鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。這是不敢夜行之人所體會不到的。
從那以后，火把便在我夜行時消失了。畢業(yè)后，母親告訴我，那是父親打的火把。
20、給加點的字注音。(3分)
夜晚就悚然( ) 颯颯作響( ) 萬籟俱靜( )
21、用簡潔的語言概括小說所敘述的故事。(3分)
答：
22、指出第二段環(huán)境描寫的作用。(3分)
答：
23、從下文中找出與第二段畫線部分相照應的句子。(2分)
答：
24、“父親”是小說的主人公，他是一個怎樣的人?(2分)
答：
25、談談你對家庭教育的看法。(2分)
答：
第 三 部 分(26 題 50分)
26、作文。(50分)
題目：感動
要求：(1)自選文體(詩歌、喜劇除外);
(2)不少于 600字;
(3)文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。
題 目 ：
九語參考答案及評分標準(120分)
第一部分(1—6題，共23分)
1、(7分。每小題1分，如有錯別字，該題不得分)①看紅裝素裹 ②長煙落日孤城閉
?、圯d不動許多愁 ④了卻君王天下事 ⑤童稚攜壺漿 ⑥無意苦爭春 ⑦不求聞達于諸侯
2、(3分)C 3、(3分)D 4、(3分)B 5、(3分)C
6、(4分)①智取生辰綱(2分。錯一字減1分，不得負分)②帝→蒂;忘→妄(2分。每字1分)
第二部分(7—24題，共47分)
一、(6分)
7、(2分)蘇軾 江城子(每空1分)8、(2分)宏大壯觀的狩獵場面(意思對即可)
9、(2分)用典、比喻、借代(答出兩個得1分);渴求重用，報效國家。(1分)
二、(14分)
10、(2分)紀傳 司馬遷 11、(1分)燕雀安知鴻鵠之志哉(有錯別字不得分)
12、(4分)① 長嘆 ②以陳縣為國都 ③分辨訴說 ④老朋友
13、(4分)①陳勝年輕的時候，曾經(jīng)同別人一道被雇傭耕地 ②如果有一天誰富貴了，不要忘記了窮伙伴
14、(3分) 陳涉年少時就有遠大志向，言語中也流露出對同伴的惋惜和輕視(1分);陳勝稱王后，生活奢侈，自私虛榮，不顧舊情，自毀諾言，眾叛親離，終成孤家寡人，這也正是他失敗的原因之一。(2分)。
三、(12分)
15、(4分)①不為錢少地位低而憂愁(2分) ②富有但不傲慢張狂的人很少(2分)
16、(2分)總領全文
17、(2分)舉例論證、道理論證
18、(2分)達亦不足貴，窮亦不足悲(或：富不驕，窮不悲)
19、(2分)表明自己的觀點，不偏激即可。(如：錢不是萬能的，沒有錢是萬萬不能的)
四、(15分)
20、(3分)悚( sǒng ) 颯颯( sà ) 籟( lài )
21、(3分)為了幫助“我”克服不敢走夜路的膽怯心理，父親一邊用語言鼓勵“我”，一邊在夜間舉著火把與“我”同行，使“我”成長為一個真正的男子漢。
22、(3分)烘托出“我”夜行山路時極度恐懼的心情。
23、(2分)我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來——萬籟俱寂，抑或蟲鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。
24、(2分)科學理智地教育并默默關愛孩子的人
25、(2分)觀點明確，言之成理即可。
第三部分(26題，共50分)見“中考作文評分標準”
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