2019年中考語文二輪知識點病句辨析技巧+《紅樓夢》復習知識點
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2019年中考語文二輪知識點病句辨析技巧
2019年中考語文二輪知識點病句辨析技巧 【常見病句類型例析】 1.成分殘缺或贅余
倒計時的復習時間不多,下面 小編為考生們整理了2019年 語文二輪 病句辨析技巧內(nèi)容,以供大家參考復習。
2.搭配不當
(1)缺少主語 例1:通過特級老師的這次講課,對大家的啟發(fā)很大。(本句沒有主語,應該去掉“通過”或是“對”。)
(2)缺少謂語 例2:舊社會,勞動人民吃不飽,穿不暖的生活。(去掉“的生活”,或在“吃”前加“過著”。)
(3)缺少賓語 例3:他們胸懷祖國,放眼世界,大力發(fā)揚了敢拼敢搏,終于奪得了冠軍。(應在“敢搏”的后面加上“的精神”。)
(4)缺少賓語的中心語 例4:“珍惜生命,遠離毒品”的校園宣傳活動,有效地增強了中學生的自我保護。(本句缺少了賓語的中心語,應在句末加上“的意識”。)
(5)成分贅余 例5:走近美麗的丹陽中學,我停下腳步駐足觀賞。(“停下腳步”和“駐足”意思重復,刪去一個。)
(1)主謂搭配不當 例6:我國棉花的生產(chǎn),過去不能自給。(把“棉花的生產(chǎn)”改為“生產(chǎn)的棉花”。)
(2)動賓搭配不當 例7:解放前,爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。(動賓搭配不當,“養(yǎng)活”的只能是人,不能是“生活”,把“的生活”刪去。)
(3)主賓搭配不當 例8:秋天的香山是一個美麗的季節(jié)。(“香山”不能是“季節(jié)”,應該把“季節(jié)”改為“地方”。)
(4)修飾語和中心語搭配不當 例9:他有一雙聰明能干的手。(“聰明”不能修飾“手”,應該去掉“聰明”一詞。)
(5)一面與兩面搭配不當 例10:一個人能否具有創(chuàng)造力,關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心,不斷積累知識。(“能否”和“關(guān)鍵”不能搭配,把“能否”改成“想”,或把“要”改為“能否”。) (6)否定與肯定搭配不當
例11:我們并不完全否認這首詩沒有透露出希望,而是說這希望是非常渺茫的。(“不完全否認”等于是“部分承認”,基本是承認了,即“我們承認這首詩沒有透露出希望”,剛好與要表達的本意相反。因此,刪去“完全”“沒有”,在“出”后加“了一些”。)
3.語序不當
4.句式雜糅
(1)詞語的前后順序排列不當 例12:為了迎接建黨九十周年,學校領導研究并聽取了師生們開展活動的建議。(應該先“聽取”建議后再“研究”,所以這兩個詞語應該顛倒一下位置。
(2)多層修飾語語序不當 特別應該注意的是:先時間后處所;先介詞結(jié)構(gòu)后情態(tài)動詞、形容詞;表示對象的介詞結(jié)構(gòu)一般緊靠中心詞前。 例13:在休息室里許多老師昨天都同他熱情交談。[正確的應該是:許多老師昨天(時間)在休息室里(處所)都(范圍)熱情地(情態(tài))同他(對象)交談。]
(3)關(guān)聯(lián)詞位置不當 一般來說,兩個分句的主語相同時,關(guān)聯(lián)詞語在主語后面;主語不同時,關(guān)聯(lián)詞語在主語前面。 例14:鳥的翅膀不管多么完美,如果不憑借空氣,鳥就永遠不能飛到高空。(前后兩個分句的主語不同,關(guān)聯(lián)詞應該在主語前面,即“不管”應移到句首。) 簡單地說,句式雜糅就是把兩個意思或兩種句式雜糅在一起,造成結(jié)構(gòu)混亂,表意不清。 例15:我們向政府提意見是人民的責任。(把“我們向政府提意見”和“向政府提意見是人民的責任”兩句意思湊在一塊兒,應該刪去“我們”。)
(1)錯用關(guān)聯(lián)詞 例16:盡管遇到多大的困難,我也要完成任務。(“盡管”是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語,此分句是條件關(guān)系,“盡管”改成“不管”。)
(2)濫用關(guān)聯(lián)詞 例17:有的同學由于對學習不感興趣,所以對打籃球很喜歡。(“由于……所以”表因果關(guān)系,而分句間沒有因果關(guān)系,應去掉。)
(3)缺少關(guān)聯(lián)詞 例18:新加坡的竹節(jié)蟲不僅體色幾乎和竹子一樣,體形在安靜時完全像一根樹枝。(分句間是遞進關(guān)系,前面用了“不僅”,后面應該在“體形”前面加“而且”與之相呼應。)
(4)關(guān)聯(lián)詞語位置不當 同“語序不當”中的第三種情況。 指在表述中自相矛盾、范圍不清、強加因果、主客倒置的情況。 (1)自相矛盾 例19:他是多個死難者中幸免的一個。(“死難”與“幸免”相矛盾。) (2)強加因果
例20:因為他來自北方,思想上根本還是舊的一套。(沒有因果關(guān)系,去掉“因為”。)
7.表意不明
(1)詞的多義導致歧義 例21:上課了,小王還沒到校,班主任焦急地說:“她可是從來不請假的呀……”(“從來不請假”有歧義,既可以指小王一貫不守紀律,不請假,又可指小王平時嚴于要求自己,遵守紀律,總是按時到校,沒請過假。)
(2)停頓歧義 例22:這份報告,我寫不好。[可理解為“這份報告,我/寫不好(能力有限)。”;也可理解為“這份報告,我寫/不好(可能由于身份等因素)。”]
(3)指代不明 例23:局長、副局長和其他局領導出席了這次表彰大會。(“其他局領導”是指本局領導還是別局領導,指代不明確。)
(4)修飾兩可 例24:局長吩咐幾個學校的領導,新學期的工作一定要有起色。(“幾個學校的領導”有歧義,“幾個”可以理解為修飾“學校”,也可理解為修飾“領導”,修改時可換用有關(guān)量詞,可分別用“所”“位”等表示修飾“學校”或“領導”的詞語。) 以上是2019年 語文二輪 病句辨析技巧內(nèi)容,希望幫助大家,盡請關(guān)注 中考頻道!
2019年語文名著復習知識點之《紅樓夢》
一、常識填空
1、《紅樓夢》原名_____,作者是_____,他是_____朝的。該書以_____、_____、_____三人的愛情婚姻悲劇為,以_____、_____、_____、_____四大家庭的興衰史為軸線。劇中頗具叛逆性格的三人是_____、_____、_____。
2、“一個是閬苑先葩,一個是美玉無瑕。若說沒奇緣,今生偏又遇著他;若說有奇緣,如何心事終虛話?”這首詩提示了_____(名著)中一對青年男女的愛情悲劇。其中“閬苑仙葩”是_____,“美玉無瑕”是_____。
3、“花謝花飛飛滿天,紅消香斷有誰憐?……一朝春盡紅老去,花落人亡兩不知!”這首詩出自《紅樓夢》中林黛玉所吟的_____。
4、“開談不說《紅樓夢》,讀盡詩書也枉然。”一曲紅樓多少夢?情天情海幻情身。作品塑造了三個悲劇人物,_____為愛情熬盡最后一滴眼淚,含恨而死;_____終于離棄”溫柔富貴之鄉(xiāng)”而遁入空門;_____雖成了榮府的“二奶奶”卻沒有贏得真正的愛情,陪伴她的是終生凄涼孤苦。
5、《紅樓夢》中最熱鬧的情節(jié)是_____,最有趣的情節(jié)是_____,最凄慘的情節(jié)是_____。
6、《紅樓夢》中“未見其人,先聞其聲”的是_____,該人善弄權(quán)術(shù),例如;毒設_____、弄權(quán)_____、逼死_____、破壞_____,最終不免落了個“_____”的悲劇下場。
二、歇后語
王熙鳳害死尤二姐——()
()——自嘆命薄
劉姥姥進大觀園——()
()——喜(襲)人
劉姥姥出大觀園——()
三、仿寫
用《紅樓夢》中的人物故事,仿照下面的例句再續(xù)寫兩句,要求句式與例句基本一致,至少要用一個成語.
例句:行俠仗義的魯達,拳打鎮(zhèn)關(guān)西,解救了金氏父女,留下了一段佳話.
答案
一、常識填空
1、《紅樓夢》原名《石頭記》,作者是曹雪芹,他是清朝的。該書以林黛玉、賈寶玉、薛寶釵三人的愛情婚姻悲劇為,以賈、王、史、薛四大家庭的興衰史為軸線。劇中頗具叛逆性格的三人是晴雯、賈寶玉、林黛玉。
2、“一個是閬苑先葩,一個是美玉無瑕。若說沒奇緣,今生偏又遇著他;若說有奇緣,如何心事終虛話?”這首詩提示了《紅樓夢》(名著)中一對青年男女的愛情悲劇。其中“閬苑仙葩”是林黛玉,“美玉無瑕”是賈寶玉。
3、“花謝花飛飛滿天,紅消香斷有誰憐?……一朝春盡紅老去,花落人亡兩不知!”這首詩出自《紅樓夢》中林黛玉所吟的《葬花吟》。
4、“開談不說《紅樓夢》,讀盡詩書也枉然。”一曲紅樓多少夢?情天情?;们樯怼W髌匪茉炝巳齻€悲劇人物,林黛玉為愛情熬盡最后一滴眼淚,含恨而死;賈寶玉終于離棄”溫柔富貴之鄉(xiāng)”而遁入空門;薛寶釵雖成了榮府的“二奶奶”卻沒有贏得真正的愛情,陪伴她的是終生凄涼孤苦。
5、《紅樓夢》中最熱鬧的情節(jié)是元妃省親,最有趣的情節(jié)是劉姥姥進大觀園,最凄慘的情節(jié)是黛玉焚稿。
6、《紅樓夢》中“未見其人,先聞其聲”的是王熙鳳,該人善弄權(quán)術(shù),例如;毒設相思局、弄權(quán)鐵檻寺、逼死尤二姐、破壞寶黛婚姻,最終不免落了個“機關(guān)算盡太聰明,反誤了卿卿性命”的悲劇下場。
二、歇后語
王熙鳳害死尤二姐——(心狠手辣)
(林黛玉葬花)——自嘆命薄
劉姥姥進大觀園——(眼花繚亂)
(賈寶玉的丫環(huán))——喜(襲)人
劉姥姥出大觀園——(滿載而歸)
三、仿寫
風流成性的賈瑞,調(diào)戲鳳辣子,斷送了自家性命,提供了一則笑話.