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初三語文月考反思

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初三語文月考反思

  在初三的月考考試結(jié)束之后,需要做好一些反思。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的初三語文月考反思以供大家學(xué)習(xí)參考。

  初三語文月考反思(一)

  本次初三語文測試,學(xué)生成績在平均分、優(yōu)秀率、及格率都有較大的提高。針對試題情況、學(xué)生答題情況和教學(xué)情況作以簡要的分析反思。

  一、試卷考察的知識點(diǎn)和分值

  本次考試試卷總分為150分。整張試卷三道大題,與中考接軌,難度中等,整張試卷以考察學(xué)生能力為主。第一道題語文積累和運(yùn)用35分。第二卷是閱讀占55分。第三卷是作文55分。卷面5分。

  不足之處:1、語文綜合實(shí)踐題與后文議論文閱讀重復(fù),在文中能直接找到答案。另外未考口語交際。2、名著題與初二考試完全相同。3、文言文閱讀比較閱讀,有的與上次重復(fù)。關(guān)于兩文內(nèi)容簡答只考一題。4、現(xiàn)代文閱讀考點(diǎn)難度相對低些。

  二、答題情況:

  1、基礎(chǔ)知識得分較上次提高。個別在古詩理解默寫上還有問題,主要是對古詩文的理解不夠,審題不認(rèn)真,書寫不規(guī)范。

  2、這次文言文所占的分值15分,得分也比上次提高。但言文翻譯句子不能抓住關(guān)鍵詞,重要的詞語沒有翻譯出來。

  3、現(xiàn)代文閱讀得分提高最大。但仍有學(xué)生對于作者所要表達(dá)地情感理解地不到位,或是不能讀懂文章,或是讀得不是很明白。

  4、作文:最大的進(jìn)步是文面有所改觀,減少了不寫或?qū)懙锰俚臄?shù)。

  四、 下一階段教學(xué)建議

  (一)“積累與運(yùn)用”版塊教學(xué)建議

  1、夯實(shí)基礎(chǔ),不能偏廢語文教學(xué)中的字詞積累和運(yùn)用,扎扎實(shí)實(shí)地搞好常規(guī)教學(xué),加強(qiáng)積累。

  2、詩句積累中在識記理解的同時,注意創(chuàng)造一定的語言環(huán)境讓提高學(xué)生運(yùn)用詩句的能力。詩歌的默寫應(yīng)該不遺余力的督促落實(shí),學(xué)生丟分最多的還是錯別字。

  3、還要常抓常檢測,對于容易出錯的字詞,反復(fù)強(qiáng)調(diào),反復(fù)練習(xí)。

  (二)“文言文閱讀”版塊教學(xué)建議

  1、文言文的教學(xué),不只停留在讀的層面上,應(yīng)該字字落實(shí),句句落實(shí),一定要重視詞語積累,尤其是文言實(shí)詞的積累,特別是課下有注釋的詞語。文言文不但要講,還要細(xì)講、詳講、講透,講完后還是落實(shí),引導(dǎo)學(xué)生積累、歸納、總結(jié),在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生遷移,運(yùn)用所學(xué)到的知識來解答、釋疑,運(yùn)用所學(xué)到的知識舉一反三,觸類旁通。

  2、教給學(xué)生翻譯文言文的方法和技巧提高其翻譯能力,要讓學(xué)生適當(dāng)了解、掌握必要的文言知識和語言規(guī)律以及語法現(xiàn)象,如詞類活用、文言句式。

  以上用“默寫過關(guān)”達(dá)到落實(shí)。

  (三)“現(xiàn)代文閱讀”版塊教學(xué)建議。

  1、把握文意是做一篇閱讀非常關(guān)鍵的步驟,無論是精讀還是泛讀,應(yīng)該訓(xùn)練學(xué)生通過概括文章或片斷的內(nèi)容來把握文章的主旨,或通過其它方法來弄懂主旨,因?yàn)楹竺娴念}目很大程度上圍繞主旨這一條線來命題的,改變學(xué)生沒讀懂文章便輕易胡亂下結(jié)論的習(xí)慣,尊重文本,關(guān)注作品的價值取向,準(zhǔn)確把握作者意圖。

  2、訓(xùn)練的過程中注意培養(yǎng)審題的能力,抓住關(guān)鍵詞,推敲關(guān)鍵詞,理解題干,準(zhǔn)確的回答問題。在學(xué)生動筆做題的之前,首先要清楚我要做什么,題干要我做什么。否則費(fèi)力不討好,牛頭不對馬嘴。

  3、明確題目考查要點(diǎn),清晰能力點(diǎn),有針對性地進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練的過程中,不妨把多個學(xué)生答案并列出來,讓學(xué)生自己比較、鑒別、推敲、琢磨,以訓(xùn)練學(xué)生語言表達(dá)能力,讓學(xué)生學(xué)會準(zhǔn)確表達(dá),簡練概括。

  用“現(xiàn)代文閱讀周計劃”落實(shí)。

  (四)作文教學(xué)建議

  1、豐富學(xué)生的文化修養(yǎng)和生活積累。讓學(xué)生多讀書,使學(xué)生在閱讀中去充分感悟、多方體驗(yàn)、深刻思考生活。再引導(dǎo)學(xué)生用所得到的感悟,去關(guān)注生活細(xì)節(jié)、體驗(yàn)人間情感、挖掘人生內(nèi)涵拓展思維,用向上的心靈去走進(jìn)歷史、思考人生,能夠流暢的、生動的抒寫文章、張揚(yáng)個性。此次不少學(xué)生用自己的觀點(diǎn)去解讀歷史人物、歷史事件,表現(xiàn)出自己的深刻思考。

  用每周“美文積累和生活日記”落實(shí)。

  2、要堅持對學(xué)生進(jìn)行審題訓(xùn)練,避免學(xué)生因?qū)忣}失誤而折戟沉沙。作文首先加強(qiáng)審題的練習(xí),讓學(xué)生明白自己寫作文的時候有什么要求和限制。作文還要勤于練習(xí),講評和修改并重,及時給學(xué)生以有效的指導(dǎo)。

  用兩周一次的“課堂限時作文”落實(shí)。統(tǒng)一作文訓(xùn)練專題和訓(xùn)練稿紙。

  3、加強(qiáng)書寫訓(xùn)練。力爭人人寫出卷面整潔的文章。

  用每周的“練字”和“課堂作文”落實(shí)。

  通過這次月考,我們進(jìn)一步了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,接下來的時間里,我們將有針對性的采取有效的方法,努力增加優(yōu)秀率、及格率,盡力減少低分率。

  初三語文月考反思(二)

  時間如流水般淌過,轉(zhuǎn)眼間考試也已結(jié)束,試卷也發(fā)下來了.望著試卷上的分?jǐn)?shù),我驚訝了.由于這并不是我真正想要的分?jǐn)?shù).為啥我不能考得再高一些呢于是,我開始自我檢查。

  我 平時不上課不認(rèn)真,地理竟然還沒及格,為此,我想出了幾個辦法.1)在做題前,時刻要記得還有個"";2)解答題時,不要于下筆,要先在草稿紙上列出這道 題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來,不忽略每一個細(xì)節(jié),盡量把每一道題都答得完整標(biāo)致;3)平時多做一些不同類型的題,這樣就會對大多數(shù)題型熟悉, 拿到試卷心中就有把握;4)適當(dāng)做一些計算方面的練習(xí),讓自己不在計算方面失分.我想若是我能做到我以上提到的這幾瞇,我一定能把考試中的失誤降到最低. 因此,我一定會盡力做到以上幾點(diǎn)的。

  但我想僅靠以上幾點(diǎn)還是不夠的,我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應(yīng)試技巧.于是,我根據(jù)我自己的實(shí)際情況想出了幾 點(diǎn).第一點(diǎn):拿到考卷后,應(yīng)把考卷整體審視一遍,看一看哪些題相對容易,哪些題相對難.第二點(diǎn):先從簡單的題做起,把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過來.第三點(diǎn): 若是有選擇題不會,亂蒙也要寫上一個.由于若是你寫了你就有的機(jī)會,總比沒有機(jī)會好.第四點(diǎn):遇到難題,其實(shí)寫不出來的話,就過.不要死死地盯著那道題, 而忽略了別的題.第五點(diǎn):考完后,認(rèn)真地檢查,看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。

  在下一次考試中,我一定會盡自己最大的努力做到最好。

  初三語文月考反思(三)

  本次月考是學(xué)生本學(xué)期接受的第二次考試,為了使學(xué)生對即將面臨的中考有一個深刻的認(rèn)識了解,本次考試的考試時間、總分、題型、分值及難易度都與中考接軌。 試卷共分積累與運(yùn)用、閱讀與寫作三個部分,滿分120分,時間110分鐘。

  一、積累與運(yùn)用存在的問題 及改正方法

  1. 1、2、4、5題總體情況良好,失分少;

  2.古詩詞默寫失分多,原因是剛剛復(fù)習(xí)完7年級的兩冊,而試題中出現(xiàn)3個沒復(fù)習(xí)的部分,如果全部復(fù)習(xí)完,可能失分還少點(diǎn)。

  3.病句修改有難度,學(xué)生大多只能找一兩處出來了,還不見得全改對。2個班全做對的只有4人。這類題目還要集中訓(xùn)練,強(qiáng)化訓(xùn)練,既要教給方法,還要反復(fù)練習(xí)培養(yǎng)語感。

  4.綜合探究題主要失分在對“造型特點(diǎn)及其含義”的概括上,相當(dāng)一部分學(xué)生不能從所給的材料中抓住其本質(zhì)特點(diǎn),有些表述不規(guī)范。還得強(qiáng)化訓(xùn)練。

  二、閱讀存在以下問題:

  1.詩歌賞析很難,失分率最大,4分的題,滿分一個也沒有,很多只能得1、2分,在專題復(fù)習(xí)還要指導(dǎo)學(xué)生從語言品析、詩意把握、寫法技巧、表達(dá)感情、文學(xué)常識等幾個方面去訓(xùn)練。

  2.2篇古文失分較少,可以說做的不錯。可能與平時要求他們多背原文、翻譯有關(guān)系,今后這一點(diǎn)還要堅持下去。

  3.2篇現(xiàn)代文中,20題對于詞語“甚至”在語句中的的理解及作用的分析,不能答完整,有些甚至不懂答題方法。 有不少題目例如21題,答案在原文中能直接找到的,有些同學(xué)就是沒有完整、仔細(xì)地閱讀完原文,答題時只是憑空想象亂答。 24題失分率很高,只能答對第一問,不理解“變化”應(yīng)該將前后用意寫全,所以這個題大部分得了1分。改正方法,講題時提示學(xué)生學(xué)會審題,讀明白題后再做。加強(qiáng)答題技巧的指導(dǎo),多做考點(diǎn)的訓(xùn)練總結(jié)。

  三、作文

  這次的作文題目是《2016,與——同行》,這是半命題作文,學(xué)生可結(jié)合自己的生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn),都應(yīng)該有話可寫。如果學(xué)生有個性化的生活體驗(yàn),應(yīng)該能寫出較成功的習(xí)作。

  考下來的情況是:雖然個別學(xué)生作文語言有文采,能引用詩句,較有感染力之外,大多學(xué)生的選材平平,內(nèi)容空洞,結(jié)構(gòu)陳舊,書寫較亂還有一部分學(xué)生沒看見“2016”這一修飾語,寫了過去的事。

  改正方法:注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。讓學(xué)生養(yǎng)成多讀題干的習(xí)慣,而這恰恰是好多學(xué)生容易忽略的。 選一些優(yōu)秀的考場作文及平時的佳作印發(fā)給學(xué)生,對該生有鼓勵作用,對其他同學(xué)也是一種鞭策和借鑒。

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