初三語文的學(xué)習(xí)，需要多下時間和功夫，牢固掌握知識點，才能讓自己不斷進步，語文成績更上一個臺階。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的初三語文練習(xí)題，供大家學(xué)習(xí)參考。有空抽時間溫習(xí)一定有收獲。

　　蘇教版九上練習(xí)題·第一單元

　　1、給下列加點字注音。

　　悵惘( )古剎( ) 迥然( ) 柔曼( ) 繁衍( ) 污垢( ) 頻繁( )翩然( ) 車轍( ) 地殼( ) 噴薄( ) 攢聚( ) 精髓( )恍惚( )圩子( )蒼勁( ) 裊娜( )

　　2、根據(jù)拼音寫漢字。

　　què__躍 雄hún__ yùn__育 漩wō__ 吝sè__ qiè__意 和xù__ 魚guàn__ zhù__藏 灌gài__ 山luán__ zhēng__騰

　　3、補充完整下列詞語，并掌握其意義和用法。

　　生意__然 新__代謝 綠蔭如__ 分道揚__ 飛紅__翠 千峰__秀

　　__ __蔥蔥 不__其數(shù) 能工巧__ 浮想聯(lián)__ 登峰造__ __名中外

　　含__欲放 心__神往 若__若離 如愿以__ 仙山瓊__ 玲瓏__透

　　4、文學(xué)常識填空。

　　⑴《畫山秀水》作者______，現(xiàn)代散文家。

　?、啤稕鲋菰~》作者是___代詩人____;《惠崇〈春江晚景〉》作者是___。

　　5、根據(jù)課文內(nèi)容簡答下列問題。

　?、拧抖铰犎芬晃氖前凑帐裁错樞騺韺懙?

　　⑵《林中小溪》一文作者從自然景觀中感悟到了什么樣的人生哲理?

　?、恰讹w紅滴翠記黃山》一文是旅游風(fēng)光片的解說詞，它與一般的游記散文相比有何不同的地方?

　?、取懂嬌嚼C水》一文寫了船家講述的舊時代勞動人民的苦難生活的，作者為什么要在令人賞心悅目的風(fēng)景中插入這樣的故事呢?

　　〖點擊思維〗

　　1、注意“剎”“殼”“薄”“攢”“勁”是多音字，整理一下分別有哪些讀音。

　　2、“愜意”不要寫成“篋意”;“貯藏”不要寫成“儲藏”等。

　　3、在記準寫法的基礎(chǔ)上理解把握成語的用法。如：“分道揚鑣”不要寫成“分道揚鏢”，“不計其數(shù)”不要誤寫為“不記其數(shù)”等。

　　4、讀其文，知其人。重要作家作品要了然于胸。本題中的楊朔是我國現(xiàn)代著名散文家，可多找?guī)灼淖髌纷x一讀。

　　5、溫故知新。再次溫習(xí)課文，相信會有很多新的感受和體會。

　?、庞斡浬⑽囊话惆凑沼稳说男雄欗樞騺韺懀撇綋Q景，逐漸把景物的形態(tài)和精神都描摹出來。

　?、谱髡哒且驗閷Υ笞匀怀錆M了熱愛，才會對森林和小溪的觀賞中感悟出人生的哲理，課文處處寫景透露了作者的主觀感情。

　?、墙庹f詞是借助于電視鏡頭展示畫面來介紹自然風(fēng)光的。有以下特點：自由變換角度來介紹景物;配合畫面，著眼于解釋畫面;語言口語化。

　　⑷這些故事和傳說，是借船家指點江山敘述出來的，邊欣賞邊聽故事，景與故事兩相比附，巧妙結(jié)合，凸現(xiàn)本文的寫作意圖。

　　【積累與運用】

　　1、選出加點字注音不完全正確的一組( )

　　A、肇事zhào 汩汩gǔ 挑剔tī 愜意qiè

　　B、楹聯(lián)yíng 潺潺chán 攢錢zǎn 吝嗇lìn

　　C、一泓hóng 淙淙zōng 恍惚huǎng 和煦xù

　　D、菩提pú 郁郁yù 貯存zhù 贊譽yù

　　2、選出有錯別字的一組( )

　　A、妖嬈 溫馨 乏味 惆悵

　　B、褒貶 蒼穹 花蕾 敷衍

　　C、溪澗 魚貫 滋潤 孕育

　　D、嶙殉 習(xí)慣 迥然 瞭望

　　3、選詞填空。

　?、旁谶@泉水的交響之中，仿佛能夠聽到歲月的__，歷史的__，生命在__、成長、__、死亡，新陳代謝的聲部，由弱到強，漸漸展開，__而成為主旋律。

　　A、誕生 B、繁衍 C、生長 D、變遷 E、流逝

　　F、死亡 H、升華 I、升騰

　?、埔晦D(zhuǎn)眼，魚鷹又__出水面，長嘴里__著條銀色細鱗的鰱子魚，咕嘟地__下去。這時漁翁站起身__出竹篙，__上魚鷹，一__它的長脖子，那魚便被__進竹簍里去。

　　(跳 浮 咬 嚼 咽 吞 伸 套 挑 掐 捏 吐 倒)

　　4、結(jié)合具體語境解釋加點的詞語。

　?、艌@中繁花似錦，蜂蝶翩飛，生意盎然。

　　生意盎然：

　?、埔苍S是在為自己的“早晚”這一信念而進行的搏斗中，溪水分道揚鑣了。

　　分道揚鑣：

　?、鞘獠恢娭皇侵嬉r桂林山水的妙處，并非要褒貶天下山水。

　　褒貶：

　　5、默寫填空。

　?、拍侨崧缣崆僬?，是__________;那清脆如彈撥著，是___________;那厚重如倍司轟響者，應(yīng)為__________;那雄渾如銅管齊鳴者，定是______，飛瀑落下深潭。

　　⑵這水池就是溫泉。__________似的泉泡，______，這泉泡___________________，顯得特別晶瑩可愛。

　　6、下面語段中有語病，請加以改正。

　?、賽垡蛩固故墙艹龅?0世紀科學(xué)家。②他生于德國，后遷居美國。作為一位可以同牛頓相媲美的科學(xué)巨匠，③他在物理學(xué)方面作出了重大貢獻。英國大物理學(xué)家湯姆生激動地宣稱：④愛因斯坦是“人類思想史上最偉大的成就之一”。1921年，⑤愛因斯坦榮獲了諾貝爾物理學(xué)獎的殊榮。

　　7、仿照下面的例句，寫一句話。

　　例句：這一夜，只覺泉鳴不絕于耳，不知是夢，是醒?夢也罷，醒也罷。我愿清泉永在。我愿清泉常鳴。

　　仿句：

　　【綜合閱讀訓(xùn)練】

　　閱讀下文，完成8—11題。

　　紫金山之夜(節(jié)選)

　　來不及感受紫金山的白天，有幸享受紫金山的夜晚。

　　獨坐陽臺，天邊有一輪彎月，有時有云翳飄過，周圍的綠樹，此刻被夜色抹煞了枝枝葉葉，刪剩了一叢叢黝黝的輪廓，模模糊糊地勾勒出青松的，水杉的，梧桐的，大樟樹的寫意墨塊。只有就近的大樹，依稀可見其枝葉。有一盞路燈，漾出橘黃色的燈光，非常柔和，協(xié)調(diào)著非常柔和的夜色，燈光所及，樹桿，樹枝，樹葉，泛著柔和的橘黃色光亮。知了的音樂會謝幕了，不知名的秋蟲登場了。嘈嘈雜雜的叫得滿地是聲，雖然嘈雜，卻十分本色、親切。那聲音我小時候在農(nóng)村里聽?wèi)T了的，而如今在我居住的城鎮(zhèn)里卻聽不到了。在這樣的秋蟲唧唧聲中，我坐在大人堆里納涼，聽父親講精忠岳飛傳，講三國，水滸……聽著聽著，那聲音模糊了，就睡在初秋的夜里。在紫金山的蟲鳴合唱團中，我聽見有一兩只紡織娘的歌喉，她們連續(xù)不斷的歌唱著，時而唧唧，時而嘈嘈，時而高亢，時而淺吟，十分地賣力。她絕不停歌，只是把聲調(diào)在連續(xù)高昂之后稍稍調(diào)低了些。

　　獨坐陽臺，坐進紫金山的深夜里，清風(fēng)從周圍綠油油的樹葉里鉆出來，挾著涼意。一鐮彎月落到樹叢中去了，露出碎銀般的星星亮點。高邈的夜空里爆米化似綻出一顆顆星星。我毫無倦意，卻想起了我心儀的人此刻可否睡著。我不敢驚動紫金山之夜，我只愿夜色如潮水般漫過來，漫過來，蓋著我疲憊的心，安撫我曾經(jīng)驛動的心，讓我睡進紫金山無邊無際的夜色里。

　　我忽然聽到一只不知名的鳥兒在橐橐地發(fā)聲，加入了秋蟲和紡織娘的隊伍，但沒多久，便沉寂下來。遠處，傳來了火車低沉的汽笛聲，伴隨著可聞的車輪的轟鳴聲，真正地劃破了紫金山的靜寂。靜與鬧是一對矛盾，秋蟲的鳴叫更顯示了夜的寂靜。我真愿將紫金山靜謐的夜分送給每一個家庭，每一位親人，讓他們在大自然的天籟韻律里安然入睡，永遠不受干擾，永遠安寧，溫馨……

　　8、本文按照什么順序敘述作者享受紫金山的夜的?并找出表示這種順序的詞語?

　　9、作者在文章中寫出了紫金山的夜的哪些特點?

　　10、文中插敘“我”童年夏夜的情景有什么作用?

　　11、作者寫作本文的主要意圖是什么?請從文章中找出有關(guān)的語句。

　　【中考仿真題】

　　12、(2006·潛江市)請參加名著閱讀活動，看誰收獲最大。

　　為了打造綠色精神家園，學(xué)校開展了營造書香校園的“名著競讀”活動。請你從《西游記》、《水滸》、《鋼鐵是怎樣煉成的》三部名著中任選一個典型人物，按下面三個欄目完成一期黑板報內(nèi)容的撰稿。

　　⑴“名著人物”形象欄。(寫出人名并簡介其性格特點)

　　⑵“精彩情節(jié)”大家看。(簡要概述與此人物緊密相關(guān)的一個精彩情節(jié))

　?、?ldquo;讀后一得”交流臺。(寫出你對此人物或此情節(jié)感受最深的一點體會)

　　13、(2006·湖北荊門)運用學(xué)過的漢字形體演變知識，指出“中國印”上“京”字字體，請在正確答案后打“√”。

　　A、甲骨文( ) B、金文 ( )

　　C、隸 體 ( ) D、篆 書 ( )

　　14、(2006·北京市)奧運藝術(shù)研究中心的設(shè)計人員選用了中國紅、琉璃黃、長城灰、青花藍、國槐綠等作為2008年北京奧運會的專用色彩，他們的設(shè)計理念之一是：體現(xiàn)中國優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)和深厚的華夏文化底蘊，凸現(xiàn)生機勃勃的國家形象。請參考下面的示例，從中國虹、琉璃黃、長城灰中選擇一種色彩，說說它是如何體現(xiàn)以上設(shè)計理念的。 (50—100字)

　　[示例]

　　青花藍：溫潤而典雅的“青花藍”，是民族智慧的結(jié)晶，具有一種歷史的美感。它是中國豐富多彩的藝術(shù)寶藏中極具代表的色彩，表現(xiàn)了淳樸敦厚的民俗民風(fēng)，洋溢著寧靜祥和的氣息。

　　國槐綠：充滿生機的“國槐綠”，是自然的風(fēng)采，是生傘與環(huán)境的象征，寄寓著華夏兒女珍視自己的家園，與自然和諧發(fā)展的美好愿望，表達了“綠色奧運”的理念。

　　(2006·湖北荊門)閱讀下文，完成15—22題。

　?、畔哪寺曇舻募竟?jié)，有雨聲，有雷聲，有蛙聲、鳥鳴及蟬唱。蟬聲足以代表夏，故夏天像一首絕句。

　?、平^句該吟該誦，或添幾個襯字歌唱一番。蟬是大自然的一隊合唱團;以優(yōu)美的音色，明朗的節(jié)律，吟誦著一首絕句。這絕句不在唐詩選，不在宋詞集，不是王維的也不是李白的，是蟬對季節(jié)的感觸，是它們對仲夏有共同的情感，而寫成的一首抒情詩。詩中自有其生命情調(diào)，有點近乎自然詩派的(樸質(zhì)樸素)，又有些曠遠(飄渺 飄逸)，更多的時候，尤其當(dāng)它們不約而同地收住聲音時，我覺得它們胸臆之中，似乎有許多豪情(雄壯 悲壯)的故事要講。也許，是一首抒情的邊塞詩。

　　……

　　⑶我喜歡在黃昏一面聽蟬一面散步。走進蟬聲的世界里，正如欣賞一場音樂演唱會一般，如果懂得去聽的話。有時候我們抱怨世界愈來愈丑了，現(xiàn)代文明的噪音太多了;其實在一灘濁流之中，何嘗沒有一潭清泉?在機器聲交織的音圖里，也有所謂的“天籟”。我們只是太忙罷了，忙得與美的事物擦身而過都不知不覺。也太專注于自己，生活的鏡頭只攝取自我喜怒哀樂的大特寫，其他種種，都是一派模糊的背景。如果能退后一步看看四周，也許我們會發(fā)覺整個圖案都變了。變的不是圖案本身，而是我們的視野。所以，偶爾放慢腳步，讓眼眸以最大的可能性把天地隨意瀏覽一番，我們將恍然大悟;世界還是時時在裝扮著自己的，而有什么比一面散步一面聽蟬更讓人心曠神怡?聽聽親朋好友的傾訴，這是我們常有的經(jīng)驗。聆聽萬物的傾訴，對我們而言，亦非難事，不是嗎?

　?、锐雎?，也是藝術(shù)。大自然的寬闊是最佳的音響設(shè)備。想象那一隊一隊的雄蟬斂翅據(jù)在不同的樹梢端，像交響樂團的團員各自站在舞臺上一般。只要有只蟬起個音，接著聲音就紛紛出了籠。①它們不需要指揮也無需歌譜，它們是天生的歌者。②它們各以最美的音色獻給你，字字都是真心話，句句來自丹團。③它們有時合唱有時齊唱，也有獨唱，包括和音，高低分明。④它們有鮮明的節(jié)奏感，不同的韻律表示不同的心情。歌聲如行云如流水，讓人了卻憂慮，悠游其中。又如澎濤又如駭浪，拍打著你心底沉淀的情緒，頃刻間，你便覺得那蟬聲宛如狂浪淘沙般地攫走了你緊緊扯在手里的輕愁。蟬聲亦有甜美溫柔如夜的語言的時候，那該是情歌吧!總是一句三疊，像那傾吐不盡的纏綿。而蟬聲的急促，在最高漲的音符處突地戛然而止，更像一篇錦繡文章被猛然撕裂，散落一地的鏗鏘字句，擲地如金石聲，而后寂寂寥寥成了斷簡殘編，徒留給人一些悵惘、一些感傷。何嘗不是生命之歌?蟬聲。

　?、啥磕昝磕辏s聲依舊，依舊像一首絕句，平平仄仄平。

　　15、給加點的字注音。

　　濁流( ) 天籟( )

　　眼眸( ) 聆聽( )

　　16、細讀第⑵段，在括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，打上“√”。

　　17、細讀第⑶段，仿寫劃橫線的句子。

　　18、選文第⑷段標(biāo)注①②③④的四個句子，順序被打亂，請你調(diào)整后將正確的序號寫在下面。

　　19、從表達方式上看，選文⑶⑷兩段同中有異，第⑶段是 與抒情相結(jié)合，第⑷段是 與抒情相結(jié)合。

　　20、賞析下列句子。

　　頃刻間，你便覺得那蟬聲宛如狂浪淘沙般地攫走了你緊緊扯在手里的輕愁。

　　21、選文第⑸段與第⑴段有何聯(lián)系?

　　22、選文通過寫蟬聲表達了作者怎樣的人生感悟?

　　〖主干知識〗

　　1、wǎng chà jiǒng màn yǎn gòu pín piān zhé

　　qiào bó cuán suǐ huǎng wéi jìng niǎo

　　2、雀 渾 孕 渦 嗇 愜 煦 貫 貯 溉 巒 蒸

　　3、盎 陳 蔭(陰) 鑣 滴 競 郁郁 計 匠 篇 極馳 苞 馳即 償 閣 剔

　　4、⑴楊朔 ⑵王之渙 蘇軾

　　5、⑴《鼎湖山聽泉》一文是按照什么順序來寫的?

　　按得作者行蹤順序，即： 岸邊——寒翠橋——山中——補山亭——慶云寺(半山)來寫的。⑵本文通過對小溪流過森林全程中表現(xiàn)出來的沖決一切障礙，非到達自由水域不可的頑強精神的描寫，透露了融入自然，親和自然的感情，表現(xiàn)出自己的生活信念和人生理想。⑶本文把黃山的各個方面都概括到了，而一般的游記散文只是寫自己的所見所聞，沒有這么全面;游記散文是反映作者的見聞感受，而解說詞是客觀的介紹某個地方。⑷作者這樣寫就是要人們在觀賞美麗的自然風(fēng)景 時不要忘記階級壓迫，珍惜現(xiàn)在的美好生活。

　　【積累與運用】

　　1、C

　　點撥：“淙”應(yīng)讀為“cóng”。

　　2、D

　　點撥：“嶙殉”應(yīng)寫為“嶙峋”。

　　3、⑴E D A B I ⑵浮 咬 吞 伸 挑 捏 吐

　　4、⑴生意盎然：這里指富有生命力的氣象。⑵分道揚鑣：這里指分道而行。⑶褒貶：評論好壞。

　　5、⑴草叢中淌過的小溪 石縫間漏下的滴泉 萬道細流匯于空谷 激流直下陡壁 ⑵一串串像珍珠 不停歇地從池底鵝卵石層里骨突突地升起映著幽藍的天光和蒼翠的山色

　　6、句①改為：愛因斯坦是20世紀的杰出科學(xué)家。句④改為：愛因斯坦的“相對論”是“人類思想史上最偉大的成就之一”。句⑤改為：愛因斯坦榮獲了諾貝爾物理學(xué)獎。

　　7、略

　　點撥：開放題，只要句式一致即可。

　　【綜合閱讀訓(xùn)練】

　　8、時間 天邊有一輪彎月、一鐮彎月落到樹叢中去了

　　9、朦朧和清晰，靜謐和熱鬧

　　10、突出紫金山的夜秋蟲爭鳴的趣味。

　　11、對每個家庭和親人的思念和祝福。“我真愿將紫金山靜謐的夜分送給每一個家庭，每一位親人，讓他們在大自然的天籟韻律里安然入睡，永遠不受干擾，永遠安寧，溫馨…… ”

　　【中考仿真題】

　　12、示例一：⑴《西游記》中的孫悟空本領(lǐng)高強、勇敢機智、愛憎分明又很幽默。⑵在“三打白骨精”中，孫悟空三次識破妖精的詭計，變成妖精的媽媽去赴唐僧肉宴，深入妖精洞內(nèi)打死白骨精，救出了師傅等人。⑶從孫悟空身上，我看到了正義的力量是戰(zhàn)無不勝的。示例二：⑴《水滸》中的魯智深俠肝義膽、疾惡如仇又粗中有細、豁達明理。⑵魯智深在潘家酒樓聽到金氏父女的遭遇后，便找上門尋借口三拳打死了“鎮(zhèn)關(guān)西”，還一邊罵他“詐死”，一邊不慌不忙地離開。⑶魯智深那種路見不平、見義勇為的義舉正是我們這個時代所要大力提倡的。示例三：⑴《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金身殘志堅，具有鋼鐵般的意志和頑強奮斗的品質(zhì)。⑵保爾在雙目失明、全身癱瘓的時候曾一度陷入精神危機，在經(jīng)過激烈的內(nèi)心斗爭后，又以頑強的毅力堅持寫作。⑶保爾那種與命運抗?fàn)?、永不言敗的鋼鐵般的精神使我深受感動。(或：保爾那句“不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧” 的名言將作為我一生的座右銘。)

　　點撥：開放性題，但三個小題必須是圍繞同一書中的同一人物來作答。

　　13、D

　　14、例:⑴中國紅：熱烈而充滿激情的“中國紅”，是中國的象征。紅色的宮墻紅色的燈籠，從古至今，中國人的生活中充滿紅色的裝飾主題。它象征著喜慶與吉祥，代表著古老而悠久的民俗，寓示著國家蒸蒸日上、日新月異。⑵琉璃黃：華美亮麗的“琉璃黃”，是古都北京特有的顏色，代表著北京獨特的自然景觀及人文與歷史的精彩和輝煌，寓示著一個成熟穩(wěn)健的國家已屹立在世界的東方。⑶長城灰：冷靜古樸的“長城灰”，是中國傳統(tǒng)建筑景觀中的標(biāo)志色，在北京奧運色彩中獨具魅力。蜿蜒起伏的萬里長城那深沉的灰色，讓我們仿佛看到一個經(jīng)歷了淪桑巨變的民族正以冷峻的思考、全新的姿態(tài)走進一個嶄新的時代。

　　15 zhuó lài móu líng

　　16、樸質(zhì) 飄逸 悲壯

　　17、例句：如果我們能微笑著走進花園，也許我們會發(fā)現(xiàn)整園的鮮花都在微笑，微笑的不是鮮花，而是我們的心情。

　　點撥：要寫出假設(shè)關(guān)系和并列關(guān)系，意思連貫。

　　18、②④③①

　　19、議論 描寫

　　20、用比喻和擬人手法把蟬聲的作用形象化，把抽象的愁緒具體化，兩個動詞的使用使文章更加生動。

　　點撥：也可以回答“生動形象地描繪了蟬聲消除了人們心中的憂愁。”意思對即可。

　　21、篇末點題，收束全文，升華主題;在結(jié)構(gòu)上與第⑴ 段的總起句遙相呼應(yīng)(照應(yīng))。

　　22、蟬聲如絕句，人生何嘗不像一首絕句，生命中平平仄仄，坎坎坷坷都會有，只要熱愛生活，人生就美好。