九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文測(cè)試題
九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文測(cè)試題
九年級(jí)是一個(gè)至關(guān)重要的學(xué)年，大家一定認(rèn)真復(fù)習(xí)，接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文測(cè)試題，供大家參考。
九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文測(cè)試題：
1. 下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是( )(3分)
A . 隕落(yǔn) 詰難(jié) 簇新(cù) 味同嚼蠟(jiáo) ....
B. 扶掖(yè) 膜拜(mò) 恁地(rèn 恪盡職守(kè) ....
C. 靦腆(tiǎn) 誆騙(kuāng) 恣睢(zhì) 吹毛求疵(chī) ....
D. 慪氣(òu) 抽噎(yī) 瞰望(kàn 起承轉(zhuǎn)合(chéng) ....
2. 下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.蒼俗 帷幕 造型 消聲匿跡
B.孕育 噩耗 琦麗 五彩斑瀾
C.蟾蜍 震悚 脊椎 物競(jìng)天擇
D.歸咎 繁衍 吊唁 再劫難逃
3. 下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?( ) (3分)
A. 從風(fēng)格上看，李詩(shī)飄逸豪放，杜詩(shī)沉郁頓挫，各有千秋。 ....
B. 歐·亨利的短篇小說(shuō)情節(jié)起伏跌宕，抑揚(yáng)頓挫，吸引了各國(guó)的讀者。 ....
C.去年暑假，媽媽領(lǐng)我去了桂林，那里的行云流水，讓人感到美不勝收。 ....
D.中國(guó)自古就是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，唐詩(shī)、宋詞、元曲大名鼎鼎，各種流派不勝枚舉。 ....
4. 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用都正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.為提高小組合作學(xué)習(xí)的效率，我們應(yīng)該考慮怎樣才能讓小組每個(gè)成員都積極地參與討論，怎樣才能使學(xué)習(xí)成果的交流展示更有效?
B.柳絮與葵花的不同就在這里：柳絮隨風(fēng)飄揚(yáng)，并沒(méi)有固定的方向。向日葵卻是不管太陽(yáng)在哪里，它的臉孔都會(huì)轉(zhuǎn)向太陽(yáng)，如此執(zhí)著。
C.這些書(shū)，或鴻篇巨制，或雕蟲(chóng)小技;或下里巴人，或陽(yáng)春白雪;或像名山大川，氣勢(shì)磅礴;或像古園深院，曲徑通幽??正是從這些書(shū)中，我讀懂了生活，辨出了是非曲直，悟出了做人的哲理。
D.陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山,”又是一種怎樣的心情呢?這不僅是一種心情，也是一種境界。
5. 對(duì)下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
1
A、《天上的街市》，作者郭沫若，詩(shī)人、學(xué)者。他的詩(shī)充滿奇妙的想像和豐富的聯(lián)想，代表詩(shī)集有《女神》《繁星》。
B、法國(guó)作家都德的小說(shuō)《最后一課》描述了大家認(rèn)真而凝重地上最后一節(jié)法語(yǔ)課的情景，表達(dá)了法國(guó)人民崇高的愛(ài)國(guó)精神。這篇文章也給我們這樣一個(gè)啟示：熱愛(ài)自己國(guó)家的語(yǔ)言就是熱愛(ài)自己的祖國(guó)，每個(gè)人都應(yīng)該把學(xué)好自己祖國(guó)的語(yǔ)言作為熱愛(ài)祖國(guó)的神圣職責(zé)。 C、《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》一詞共分上下兩片，上片問(wèn)“月”，創(chuàng)造了一幅神話般的美麗境界;下片問(wèn)“天”，表達(dá)了作者蘇軾的曠達(dá)胸襟和對(duì)親人的懷念。
D、“唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷”中的“風(fēng)騷”指的是文學(xué)才華。其中“風(fēng)”原指我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》中的《國(guó)風(fēng)》;“騷”原指《離騷》，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”就是出自這部作品。
6. 下面劃線句子中各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)找出并在原文上加以改正。(4分)
題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。我們不僅要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，還要培養(yǎng)與人交往適應(yīng)社會(huì)的能力，以免將來(lái)走入社會(huì)被淘汰。②我們的老師為了培養(yǎng)我們的這些能力，可真是廢寢忘食，處心積慮。
7. 下面描寫(xiě)的人物分別是誰(shuí) 用兩三個(gè)詞概括其主要性格特點(diǎn).(4分)
(1),綸巾羽扇,身衣鶴氅,素履皂絳,面如冠玉,唇若抹朱,眉清目朗,身長(zhǎng)八尺,飄飄然有神仙之概.
人物:_________,性格特點(diǎn):________________________
(2),頭戴三叉束發(fā)紫金冠,體掛四川紅錦百花袍,身披獸面吞頭連環(huán)鎧,腰系勒甲玲瓏獅蠻帶;引箭隨身,手持畫(huà)戟,坐下嘶風(fēng)赤兔馬.
人物:_________,性格特點(diǎn):________________________
8. 綜合性學(xué)習(xí) (6分)
讀下面材料，從中你有什么發(fā)現(xiàn)?請(qǐng)寫(xiě)出你探究的結(jié)果。
材料一：
在2012世界奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，中國(guó)選手榮獲16金中的10金。在交換禮物時(shí)，外國(guó)小朋友送上自己精心準(zhǔn)備的禮物，而中國(guó)選手因沒(méi)準(zhǔn)備，只好回贈(zèng)人民幣。
材料二：
在一座小島上，住著一位老漁翁和他的妻子。有一年秋天，一群天鵝來(lái)到島上，它們是從遙遠(yuǎn)的北方飛來(lái)，準(zhǔn)備去南方過(guò)冬的。老夫婦見(jiàn)到這群天鵝，非常高興，于是拿出喂雞的飼料和打來(lái)的魚(yú)蝦招待它們。冬天來(lái)了，這群天鵝竟絲毫沒(méi)有繼續(xù)南飛。湖面封凍，老夫婦就敞開(kāi)他們的茅屋的門(mén)讓它們?cè)谖堇锶∨?，并且給它們吃的，這種關(guān)懷一直延續(xù)到春天來(lái)臨，湖面解凍。日復(fù)一日，年復(fù)一年，每年冬天，這對(duì)老夫婦都這樣奉獻(xiàn)他們的愛(ài)心。有一年，他們老了，離開(kāi)了小島，天鵝也從此消失了，不過(guò)它們不是飛向南方，而是在第二年湖面封凍時(shí)餓死了。
探究結(jié)果:
材料一 ________________________________________________ 材料二 ________________________________________________
2
閱讀下面一首古詩(shī)，回答問(wèn)題。
豐樂(lè)亭游春
歐陽(yáng)修
綠樹(shù)交加山鳥(niǎo)啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。
鳥(niǎo)歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。
9. 這首詩(shī)描寫(xiě)的是什么時(shí)節(jié)豐樂(lè)亭周圍的景色?表達(dá)詩(shī)人怎樣的思想感情?(3分) 10. 詩(shī)的三、四兩句用了什么修辭手法?表達(dá)效果怎樣?結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。(3分)
【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
人恒過(guò)然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。
——《生于憂患，死于安樂(lè)》
【乙】孫叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆聞之，有三利必有三患，子知之乎!”孫叔敖蹴然易容曰：“小子不敏，何足以知之?敢問(wèn)何謂三利，何謂三患?”狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之;官大者，主惡之;祿厚者，怨歸之。此之謂也。”孫叔敖曰：“不然。吾爵益高，吾志益下;吾官益大，吾心益小;吾祿益厚，吾施益博?？梢悦庥诨己?”狐丘丈人曰：“善哉言乎!堯，舜其尤病諸。” ——《孫叔敖遇狐丘丈人》
【注】①仆：對(duì)自己的謙稱。②蹴然：吃驚不安的樣子。③怨歸之：怨恨會(huì)集中于他。④吾志益下：我的心志越在于下層。⑤堯，舜其尤病諸：這種事連堯、舜他們都特別擔(dān)心做不到呢。
11.解釋下列句子中加著重號(hào)的詞。(4分)
(1 ) (2 )
12.跟例句中的“于”意義和用法相同的一項(xiàng)是(3分)( )
例句：舜發(fā)于畎畝之中 .
A.茍全性命于亂世 B.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 ..
C.于時(shí)冰皮始解 D.漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者 ..
13.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)
(1)所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
(2)可以免于患乎?
14.閱讀甲乙兩文后，回答下面問(wèn)題。(4分)
3 ⑤④③②①
(1)甲文中，列舉舜、孫叔敖等人的事例是為了論證什么觀點(diǎn)?
(2)乙文中，孫叔敖所持的觀點(diǎn)與甲文中哪句話意思相近?
媽媽會(huì)派人來(lái)看我
呂寶軍
①有個(gè)6歲的小男孩，爸爸打工，每天早出晚歸，家里只剩下他和媽媽。媽媽已是肝硬化晚期，隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)。男孩很懂事，看媽媽的病情稍微輕些時(shí)，他就用小手拉著媽媽在院子里散散步;當(dāng)媽媽難受需要喝水時(shí)，他就吃力地去倒水，然后一匙一匙地喂媽媽喝;他從不出去玩，總是寸步不離地陪伴著媽媽。
?、趮寢屝睦锖茈y受，她多想親眼看著兒子一天天長(zhǎng)大。一想到日后，別人的孩子都有媽媽疼，唯獨(dú)自己的孩子沒(méi)有，她的眼淚就像斷線的珠子，簌簌地滾落。她試探著問(wèn)兒子：“假如有一天媽媽走了，永遠(yuǎn)不再回來(lái)，你會(huì)不會(huì)想媽媽?”看兒子咬著嘴唇似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽忍住滿腔悲痛，鎮(zhèn)靜地說(shuō)：“兒子別怕，好好看著媽媽的眼睛。你記住，即使媽媽有一天真的走了，也會(huì)派個(gè)人經(jīng)常來(lái)看你的。”
③媽媽病情突然惡化的那天早晨，兒子被好心的鄰居哄著帶出去了。晚上，當(dāng)兒子再被帶回來(lái)的時(shí)候，家里已經(jīng)沒(méi)了媽媽的身影。兒子小小的心靈里隱約預(yù)感到了什么，他不哭也不鬧，有關(guān)媽媽的字眼兒一句也不提，情緒反常得令所有的大人驚詫不已。
?、馨职置刻烊砸獬龃蚬?，無(wú)暇照顧兒子，只好把他一個(gè)人丟在家里，叮囑他千萬(wàn)不要跑出去。有一天，爸爸收工回家，卻沒(méi)有看見(jiàn)兒子，爸爸的腦子嗡的一聲就蒙了，趕緊四處去尋找。最后，爸爸在一個(gè)十字路口發(fā)現(xiàn)了兒子：一個(gè)瘦弱的小身影正獨(dú)自蹲在那兒，眼巴巴的朝路人張望著。爸爸嫌兒子不懂事，自己干了一天的活累得夠嗆，還得出來(lái)找他，所以不問(wèn)青紅皂白上去就打了兒子兩巴掌，并厲聲呵斥：“誰(shuí)讓你不聽(tīng)話，到處亂跑的?”兒子委屈得嚎啕大哭：“我想媽媽了!媽媽說(shuō)她會(huì)派人來(lái)看我，我在等那個(gè)來(lái)看我的人。”
?、菀痪湓?，惹得男人淚濕眼眶。望著兒子可憐巴巴的模樣，男人霎時(shí)悲傷成河，眼淚潮水般涌了出來(lái)：在妻子離去的日子里，他的心常常被思念撕咬著，但他盡力不讓兒子看到他的悲傷，總是趁洗臉的時(shí)候，把淚水偷偷運(yùn)送出去。爸爸知道，兒子幾乎每晚都會(huì)夢(mèng)見(jiàn)媽媽。說(shuō)實(shí)話，爸爸何嘗不想有個(gè)人來(lái)看望一下兒子，給他幼小的心靈一點(diǎn)點(diǎn)安慰。可這份奢望，又是多么不現(xiàn)實(shí)啊!爸爸只好輕言細(xì)語(yǔ)地哄兒子：“好孩子，也許那是媽媽怕你舍不得，在哄你、安慰你。”
?、迌鹤訄?zhí)拗得很，他不滿地朝著爸爸嚷：“不，你才哄人呢!媽媽從不說(shuō)謊，她說(shuō)會(huì)派個(gè)人來(lái)看我，就一定會(huì)有人來(lái)看我的。”假如這時(shí)候奇跡出現(xiàn)，有個(gè)人突然走到兒子跟前說(shuō)：“好孩子，我就是你媽媽派來(lái)專程看望你的。”該多好啊!那么，無(wú)論讓男人付出多大的代價(jià)，他都心甘情愿。就這樣，一天，二天，三天??總能在十字路口看到男孩孤單瘦弱的小身影。
?、咂孥E終于出現(xiàn)了。這一天，家里突然來(lái)了一個(gè)陌生的女人，指名道姓要找兒子。兒子心 4
底咯噔一下，馬上就猜到：這個(gè)女人該不會(huì)是媽媽派來(lái)看望我的吧?
?、嗄吧四矍暗男∧泻ⅲ浑p眼睛突然盈滿了晶瑩的淚水。她溫柔地輕喚著：“好孩子，來(lái)，讓阿姨好好瞅瞅你。”這句話，更加證實(shí)了男孩最初的判斷。一霎間，憂傷的記憶里，那股渴望媽媽愛(ài)撫的愿望，立刻又潮水般溢滿男孩周身。他輕輕走近女人，兩眼一眨不眨地注視著她的眼睛——這是一雙美麗的眼睛，它投射出來(lái)的目光，漾滿了母親特有的慈愛(ài)與溫情!她抱歉地說(shuō)：“孩子，阿姨早就想來(lái)看你了。”
?、嵩瓉?lái)，媽媽在臨終前做了個(gè)偉大的決定：死后捐出眼角膜。媽媽對(duì)受捐者沒(méi)什么特別的要求，她只希望對(duì)方能經(jīng)常來(lái)看看自己的孩子。而這個(gè)陌生女人正是媽媽眼角膜捐贈(zèng)的受益者。遵照與捐贈(zèng)者的約定，一康復(fù)她就來(lái)看望好心人的兒子。
?、馀嗽匠蛟接X(jué)得眼前的男孩是如此親切。她猛地把男孩攬?jiān)趹牙?，輕輕地?fù)崦暮蟊常?ldquo;好孩子，阿姨來(lái)就是想替你媽媽好好看看你，以后我會(huì)經(jīng)常來(lái)看你的，你就把我當(dāng)作媽媽吧!”
?、夏泻⒌臏I水簌簌的往下淌，激動(dòng)得胸脯不停的起伏，仰起臉，深情地望著這雙充滿愛(ài)意的親切的眼睛，喃喃地說(shuō)：“ ”
?、心泻⒛樕下冻隽颂鹈佬腋５奈⑿?。
(摘自《微型小說(shuō)選刊》2012·17期，有改動(dòng))
15.結(jié)合上文，展開(kāi)合理的想象，將第11段男孩要說(shuō)的話續(xù)寫(xiě)出來(lái)。(2分)
16.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容 。(3分)
17.這是一篇閃耀著人性光輝的作品，請(qǐng)選擇最能打動(dòng)你的一位人物，結(jié)合全文分析其形象。(談到兩點(diǎn)即可)(4分)
18.結(jié)合語(yǔ)境，品析下列加點(diǎn)詞語(yǔ)和畫(huà)線句子，分析其表達(dá)效果。(6分)
?、?男孩的淚水簌簌的往下淌，激動(dòng)得胸脯不停的起伏，仰起臉，深情地望著這雙充滿愛(ài)意的親切的眼睛。
?、谀腥琐畷r(shí)悲傷成河，淚水潮水般涌了出來(lái)：在妻子離去的日子里，他的心常常被思念撕咬著，但他盡力不讓兒子看到他的悲傷，總是趁洗臉的時(shí)候，把淚水偷偷運(yùn)送出去。
19.家庭是社會(huì)的縮影，發(fā)生在男孩家里的感人故事折射出的哪一點(diǎn)社會(huì)正能量讓你感悟最深?請(qǐng)聯(lián)系社會(huì)實(shí)例談?wù)劇?3分)
20. 作文(50分)
在人生漫長(zhǎng)的旅途中，我們總在不斷地出發(fā)，伴隨我們的，有親情、友誼、理想、知識(shí)、叮嚀??而這一切激勵(lì)鞭策著我們勇往前行。請(qǐng)以“帶著 出發(fā)”為題，寫(xiě)一篇文章，文體自選(詩(shī)歌除外)，不少于600字。
看過(guò)九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文測(cè)試題的還看了：
1.九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷(含答案)