九年級(jí)下冊(cè)期末語(yǔ)文試題
九年級(jí)是一個(gè)至關(guān)重要的學(xué)年，大家一定認(rèn)真復(fù)習(xí)，接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的九年級(jí)下冊(cè)期末語(yǔ)文試題，供大家參考。
九年級(jí)下冊(cè)期末語(yǔ)文試題：
一、(10分)
閱讀下面的文字，回答1-2題。
我們現(xiàn)在可以得出的結(jié)論是：更新的事物將會(huì)( )，一些今天不容易夢(mèng)想到的東西不久將會(huì)變成事實(shí) 人類的生產(chǎn)力將會(huì)大大提高，自然科學(xué)將會(huì)更蓬勃地發(fā)展;科學(xué)、工業(yè)、經(jīng)濟(jì)的( )發(fā)展將會(huì)持續(xù)下去。我想這些都是我們今天可以很自信地講的話。
在這種情形之下，對(duì)于每一個(gè)人、每一所學(xué)校、每一個(gè)國(guó)家，都會(huì)產(chǎn)生這樣一個(gè)問題，就是：你是多用“科”還是多用“技”?我們知道，全世界每一個(gè)國(guó)家都有“科技部”，科技部( )管“科”，( )管“技”，問題是對(duì)“科”多注進(jìn)一點(diǎn)資源，還是對(duì)“技”多注進(jìn)一點(diǎn)資源。這是一個(gè)非常復(fù)雜的問題。對(duì)個(gè)人、學(xué)校、國(guó)家，都會(huì)是一個(gè)非常撓頭的問題。
1.(2分)文中括號(hào)處依次填入的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是
A.層出不窮 連鎖 既要 也要
B.接連不斷 連同 一面 一面
C.無(wú)窮無(wú)盡 連接 不但 而且
D.接二連三 連綴 因?yàn)?所以
2.(3分)下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是
A.文中“ ”處應(yīng)補(bǔ)出的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)為“;”。
B.“大大提高、每一所學(xué)校、蓬勃地發(fā)展、一個(gè)非常復(fù)雜的問題”均為偏正短語(yǔ)。
C.“我想這些都是我們今天可以很自信地講的話。”這是一個(gè)單句，句中“這些都是我們今天可以很自信地講的話”作賓語(yǔ)。
D.從漢字字形結(jié)構(gòu)上說(shuō)，“資、源、蓬、家”都是形聲字。
3.(2分)下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A.俄羅斯舉行規(guī)模空前的閱兵式，目的在于向人們發(fā)出珍愛和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類虐殺。
B.在第七個(gè)國(guó)家防災(zāi)減災(zāi)日到來(lái)之際，各地舉行了多種形式的宣傳活動(dòng)，以增強(qiáng)人們抗災(zāi)、防災(zāi)，減災(zāi)的意識(shí)。
C.要實(shí)現(xiàn)中華偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，我們中學(xué)生必須發(fā)揚(yáng)奮發(fā)圖強(qiáng)、艱苦奮斗的革命精神和循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法。
D.為了提高同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)，我市很多學(xué)校正在開展“讀經(jīng)典作品，建書香校園”的活動(dòng)。
4.(3分)文中畫橫線的句子排序正確 的一項(xiàng)是
有的人腦子天生聰明，可這并不是成才的保證。①荀子說(shuō)過：“騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍?！雹诜街儆啦徽怯捎诓缓脤W(xué)而從一個(gè)天才成為一個(gè)讓人遺憾的庸才嗎?③只有踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，才能打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。④人不好學(xué)，要想成才又從何說(shuō)起呢?⑤知識(shí)的海洋是無(wú)邊的，一個(gè)人生命卻有限。
A.③①②④⑤ B.②①③④⑤ C.③①②⑤④ D.②①③⑤④
二、(6分)
閱讀下面的文言文，回答5-6題。
愛蓮說(shuō)
周敦頤
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來(lái)，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!
5.(3分)下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是
A.“蓮之出淤泥而不染”與“花之隱逸者”中的“之”用法和意義不同，前者主謂間的助詞，可不譯，后者結(jié)構(gòu)助詞，譯為“的”。
B.“中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清”中的“蔓”和“枝”屬于名詞活用為形容詞。
C.“蓮之愛，同予者何人?”翻譯為“我愛好蓮花，像我一樣的還有什么人呢?”，其中“蓮之愛”為賓語(yǔ)前置句。
D.朗讀是學(xué)習(xí)古文的基本方法，“可遠(yuǎn)觀而不可 褻玩焉”的朗讀節(jié)奏為“可遠(yuǎn)觀/而不可/褻玩焉”。
6.(3分)下列對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析不正確的一項(xiàng)是
A.文章從生長(zhǎng)環(huán)境、體態(tài)香氣、風(fēng)度氣質(zhì)等方面描寫了蓮花的超凡脫俗，賦予了蓮花不同流合污、不隨波逐流的高潔品質(zhì)。
B.文章借菊花和牡丹的形象，從正面襯托了自己對(duì)蓮花的喜愛，寄寓了不慕名利的生活態(tài)度以及對(duì)這種生活態(tài)度的贊賞。
C.作者贊賞蓮花“出淤泥而不染”的精神，提倡潔身自好的個(gè)人道德修養(yǎng)，體現(xiàn)了積極的人生觀和價(jià)值觀。
D.文章駢散相間，錯(cuò)落有致，音節(jié)和諧。比如“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”。
第Ⅱ卷(非選擇題 共104分)
注意事項(xiàng)：
1.請(qǐng)用0.5毫米的黑色墨水簽字筆在答題卡上作答，不能答在此試卷上。
2.試卷中橫線及注有“▲”的地方，是需要你在答題卡上作答的內(nèi)容或問題。
三、(21分)
7.根據(jù)提示，默寫詩(shī)句。(6分)
(1)默寫韋應(yīng)物的絕句《滁州西澗》。(4分)
滁州西澗
韋應(yīng)物
(2)古人喜歡借“楊柳”抒發(fā)自己對(duì)朋友的思念或惜別之情。唐代詩(shī)人鄭谷在 “ ▲ ， ▲ ”(《淮上與友人別》)中，將自己的離情別緒置于楊柳依依、柳絮亂飛的景中，借景抒情，寓情于景，表達(dá)了與友人依依惜別的情思。(2分)
8.閱讀下面的文字答題。(3分)
汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。黃的是土，未開墾的荒地，幾十萬(wàn)年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼;綠的呢，是人類勞力戰(zhàn)勝自然的成果，是麥田。和風(fēng)吹送，翻起了一輪一輪的綠波，——這時(shí)你會(huì)真心佩服昔人所造的兩個(gè)字“麥浪”，若不是妙手偶得，便確是經(jīng)過錘煉的語(yǔ)言的精華。黃與綠主宰著，無(wú)邊無(wú)(yín)，坦蕩如(dǐ)，這時(shí)如果不是宛若并肩的遠(yuǎn)山的連峰提醒了你(這些山峰憑你的肉眼來(lái)判斷，就知道是在你腳底下的)，你會(huì)忘記了汽車是在高原上行駛。這時(shí)你涌起來(lái)的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類的形容詞;然而同時(shí)你的眼睛也許覺得有點(diǎn)倦怠，你對(duì)當(dāng)前的“雄壯”或“偉大”閉了眼，而另一種的味兒在你心頭潛(zī)暗長(zhǎng)了——“單調(diào)”?？刹皇?單調(diào)，有一點(diǎn)兒吧?
(1)給下列加點(diǎn)的字注音。(1.5分)
①主宰( ▲ ) ②妙手偶得( ▲ ) ③黃綠錯(cuò)綜 ( ▲ )
(2)根據(jù)文中注音寫漢字。(1.5分)
①無(wú)邊無(wú) ▲ ②坦蕩如 ▲ ③潛 ▲ 暗長(zhǎng)
9.猜謎語(yǔ)是我國(guó) 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。請(qǐng)根據(jù)下列謎面猜成語(yǔ)，任選兩幅圖案將序號(hào)和成語(yǔ)寫在橫線上。(2分)
序號(hào)： 成語(yǔ)： 序號(hào)： 成語(yǔ)：
10.綜合性學(xué)習(xí)(7分)
閱讀下則材料答題。
印刷術(shù)的發(fā)明開創(chuàng)了廣告的新紀(jì)元。我國(guó)畢昇最先發(fā)明了活字印刷術(shù)，最早的工商業(yè)印刷是北宋時(shí)期(公元960年——1127年)濟(jì)南劉家針鋪的廣告銅版，現(xiàn)存于上海博物館。這是至今發(fā)現(xiàn)的世界最早的印刷廣告物。印刷術(shù)從中國(guó)傳到西方后，使西方廣告進(jìn)入了新的階段。
1473年英國(guó)第一個(gè)出版人威廉?坎克斯印刷了許多宣傳宗教內(nèi)容的印刷廣告，張貼在倫敦街頭，這是西方最早的印刷廣告，比我國(guó)北宋劉家針鋪印刷廣告晚三四百年。
1622年英國(guó)尼古拉斯?布朗和托馬斯?珂切爾創(chuàng)辦的第一份英文報(bào)紙《每周新聞》在倫敦出版。在這一年中，有一則書籍廣告。1650年在有關(guān)“國(guó)會(huì)的幾則訴訟程序”一欄里，登出某家12匹馬被盜的尋馬懸賞啟事。以后，在1710年阿迪遜和斯提爾又在《觀察家》雜志中刊登了有關(guān)推銷茶葉、咖啡、巧克力、書刊、房產(chǎn)、成藥拍賣物品以及轉(zhuǎn)讓物品的廣告。到1830年，美國(guó)已有1200種報(bào)紙，其中65種是日?qǐng)?bào)。許多報(bào)紙第一版大部或整版都是廣告。從1830年—1850年間是便士報(bào)時(shí)代，因?yàn)槊糠菔蹆r(jià)一便士，價(jià)格低廉，銷路增加，對(duì)廣告的效力，也相應(yīng)提高。在報(bào)紙廣告盛行的同時(shí)，雜志廣告也不斷增加，并出現(xiàn)了廣告代理商和廣告公司。
【話廣告】
(1)閱讀這則材料后，你從中獲取了哪些信息?(2分)
(2)在廣告業(yè)高度發(fā)達(dá)的今天，一些商家一味追求經(jīng)濟(jì)效益，夸大產(chǎn)品效應(yīng)，甚至作虛假?gòu)V告，坑害消費(fèi)者。請(qǐng)你以消費(fèi)者的名義，寫幾句話規(guī)勸那些作虛假?gòu)V告的商家。(1分)
【學(xué)廣告】
學(xué)校擬開展“我與廣告零接觸”活動(dòng)，決定請(qǐng)某廣告商到學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳作廣告知識(shí)講座。請(qǐng)根據(jù)下面的平面示意圖，向前來(lái)進(jìn)行講座的同志介紹從學(xué)校大門到學(xué)術(shù)報(bào)告廳的行進(jìn)路線。(1分)
【品廣告】
下面這條廣告收到了很好的公益效果。說(shuō)說(shuō)它具有怎樣的妙處?(1分)
水龍頭在哭泣，請(qǐng)擦干他們的眼淚吧!
【寫廣告】
請(qǐng)以“推廣普通話”為主題擬寫一則廣告語(yǔ)。(至少使用一種修辭手法，字?jǐn)?shù)限20字內(nèi))(2分)
11.名著導(dǎo)讀(3分)
閱讀下面的文字答題。
次日，于桃園中，備下烏牛白馬祭禮等項(xiàng)，三人焚香再拜而說(shuō)誓曰：“念劉備、關(guān)羽、張飛，雖然異姓，既結(jié)為兄弟，則同心協(xié)力，救困扶危;上報(bào)國(guó)家，下安黎庶。不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。皇天后土，實(shí)鑒此心，背義忘恩，天人共戮!”誓畢，拜劉備為兄，關(guān)羽次之，張飛為弟。
(1)上段文字出自 ▲ ，作者是 ▲ 。(1分)
(2)“桃園結(jié)義”是人們耳熟能詳?shù)慕?jīng)典故事。請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣結(jié)交朋友?(2分)
四、(33分)
(一)燃燒的木棉(8分)
梁惠娣
①在更遠(yuǎn)的南方，春天是木棉花燃燒的季節(jié)。
②在一個(gè)下著微雨的早晨，我在街心公園中散步。走著走著，一棵木棉樹出現(xiàn)在我的面前。它枯褐色的枝干像垂暮老人布滿皺紋溝壑的臉，充滿滄桑的樣子，一點(diǎn)也不好看。一抬頭，才發(fā)現(xiàn)無(wú)數(shù)碩大、深紅的木棉花在頭頂密匝匝地開放，像天空中飄過來(lái)一團(tuán)火紅火紅的云，又像一道紅艷艷的朝霞，也像一團(tuán)熊熊燃燒的火，映紅了一片天空，是那樣耀眼奪目。偶爾，有開得正艷的木棉花從枝頭落下，“啪”的一聲落到地上，擲地有聲，那樣響亮，那樣決然。
③在這樣的春天，我最愛到圖書館里看書。圖書館旁邊有一個(gè)明如鏡子的小湖，湖水清澈。湖邊，一棵古老的木棉樹臨湖岸而長(zhǎng)，它一樹灰褐的枝干，未待綠葉長(zhǎng)出，先開出一樹繁盛無(wú)比的紅花來(lái)，像美人臨水梳妝。她伸出纖纖玉手，描唇畫眉，那艷紅亮麗的木棉花便是她發(fā)髻上的頭飾。滿樹盛開的木棉花 與湖水中的倒影交相輝映，更令人感到驚艷絕倫的美。我每次到圖書館，都坐在靠窗的座位上，安靜地閱讀。偶爾從書頁(yè)間抬頭，看到無(wú)數(shù)開放著的木棉花像無(wú)數(shù)張笑臉，如此燦爛熱烈，奔放到肆無(wú)忌憚的樣子。那時(shí)那刻，我的心里也開出一朵朵熱情奔放的木棉花來(lái)，滿心歡欣與感動(dòng)。有木棉花相伴的閑讀，更覺舒心愜意。
④在這個(gè)木棉花盛開的時(shí)節(jié)，流連在燃燒的木棉花下，禁不住吟詠木棉花的詩(shī)句，惹幾分追昔懷遠(yuǎn)的情思。
⑤宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里在《三月一十雨寒》詩(shī)中寫道：“姚黃魏紫向誰(shuí)賒，郁李櫻桃也沒些，卻是南中春色別，滿城都是木棉花。”意思是說(shuō)，像姚黃魏紫這樣名貴的花要向誰(shuí)要，就連李子櫻桃這樣的小家碧玉的花也沒有。但是南方春色卻有不同，滿城都是木棉花。生動(dòng)地描繪了南國(guó)紅棉鬧春的絢麗景色。我能想象，走在開遍全城的木棉花下，該是怎樣繁盛熱鬧的景象。
⑥明末清初女詩(shī)人張喬的《春日山居》里也寫到了木棉花，詩(shī)曰：“二月為云為雨天，木棉如火柳如煙。烹茶自愛天中水，不用開門汲澗泉。”詩(shī)中寫了早春二月時(shí)晴時(shí)雨的氣候，木棉花如火如荼地開放，楊柳冒出新芽像一團(tuán)團(tuán)淺黃色的煙霧，遇到大雨時(shí)，不用開門汲澗泉取水，自接天水烹茶，饒有風(fēng)味。那樣的山居生活令我無(wú)限向往。
⑦我愛木棉花，愛它生氣盎然地盛放，又如此壯烈地墜落。當(dāng)我看到那一朵朵盛開的木棉花， 心中不禁燃起火一樣的熱情。我想，我們也要像木棉花一樣，要用盡全力開放一次，才無(wú)悔這一生。
(選自《教育導(dǎo)報(bào)》2015年3月28日)
12.貫穿選文的感情線索是什么?(1分)
13.簡(jiǎn)略分析下邊這句話中 加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(2分)
偶爾從書頁(yè)間抬頭，看到無(wú)數(shù)開放著的木棉花像無(wú)數(shù)張笑臉，如此燦爛熱烈，奔放到肆無(wú)忌憚的樣子。
14.文章引用古人有關(guān)木棉花的詩(shī)句，有何作用?(3分)
15.簡(jiǎn)略說(shuō)說(shuō)木棉花可貴的精神及其給我們的人生啟迪。(2分)
(二)讓文明素養(yǎng)追上現(xiàn)代化的腳步(11分)
李浩燃
①“海星被摸死!模型巨蜥的腳趾也被摸斷了!”最近一則微信廣泛傳播，從一個(gè)側(cè)面表明，開館不足一個(gè)月的上海自然博物館，陷入了喜憂參半的處境。博 物館受公眾熱捧令人欣喜，但觀展過程中暴露出的不文明行為，又引人憂慮。
②事實(shí)上，“海星被摸死”只是網(wǎng)上持續(xù)熱議的文明話題的一個(gè)新注腳。從埃及盧克索神廟浮雕到成都武侯祠《前出師表》石刻，“路培國(guó)”們的“到此一游”刻字，至今沒有絕跡;向空服人員潑面、攀爬紅軍雕塑照相，種種劣行仍然在各種場(chǎng)合上演。而一波未平一波又起的“成都女司機(jī)被打”事件，一些地方出現(xiàn)的當(dāng)街暴打婦孺現(xiàn)象，更引來(lái)群情激憤。
③無(wú)論是出境旅游的不良行為被媒體打“差評(píng)”，還是公路上的違章駕駛、危險(xiǎn)飆車等，許多不文明現(xiàn)象，可說(shuō)是腰包“鼓起來(lái)”、生活“闊起來(lái)”后遭遇的社會(huì)發(fā)展新課題。搭乘著城鎮(zhèn)化、現(xiàn)代化的時(shí)代快車，許多人逐步遠(yuǎn)離了物質(zhì)匱乏的窘迫，又渾然不覺地陷入了另一種窘境?！鞍l(fā)展的列車匆匆駛過精神的站臺(tái)，現(xiàn)實(shí)的變化把心靈的地圖拋在身外。”充滿詩(shī)意的語(yǔ)言，道出了一些人“腦袋”輕于“口袋”、靈魂跟不上身體的尷尬狀態(tài)。如果從社會(huì)層面來(lái)思考，公民文明素養(yǎng)如何與現(xiàn)代化同步，精神文明如何與物質(zhì)文明比翼齊飛，已經(jīng)成為亟待解除的現(xiàn)實(shí)課題。
④恩格斯說(shuō)，“國(guó)家是文明社會(huì)的概括”。作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一個(gè)關(guān)鍵詞匯，“文明”折射國(guó)家發(fā)展的境界、社會(huì)進(jìn)步的狀態(tài)，是凝聚當(dāng)代中國(guó)價(jià)值公約數(shù)的重要平臺(tái)。應(yīng)當(dāng)看到，文明不僅僅需要被喚醒，更應(yīng)在制度設(shè)計(jì)層面體現(xiàn)軟硬結(jié)合、標(biāo)本兼治。日前，繼《游客不文明行為記錄管理暫行辦法》正式施行近一個(gè)月后，國(guó)家旅游局公布首批全國(guó)游客不文明行為記錄。大鬧亞航、強(qiáng)行打開飛機(jī)應(yīng)急艙門、攀爬紅軍雕塑照相等不文明事件的四個(gè)當(dāng)事人被列入“黑名單”，便是一種積極的嘗試。懲惡揚(yáng)善、久久為功，以不斷加大的外力強(qiáng)化約束，讓放縱自我、妨礙他人、侵害公序良俗的行為付出代價(jià)，方能防止“破窗效應(yīng)”，變壓力為動(dòng)力，促使文明變成公民的行為自覺與生活方式。
⑤看得見的硬傷容易修復(fù)，看不見的短板卻難補(bǔ)齊。羅馬不是一天建成的，文明也不可能一蹴而就。從不文明到文明，從文明的較低層次向較高層次遞進(jìn)，自然需要一個(gè)“進(jìn)化”的過程。從這個(gè)角度出發(fā)，我們也不應(yīng)一味批評(píng)公民素質(zhì)參差不齊，更當(dāng)以每一次問題暴露為契機(jī)，優(yōu)化管理方式、加強(qiáng)機(jī)制構(gòu)建，真正從治理現(xiàn)代化的高度推進(jìn)文明建設(shè)，依靠“制度文明”穩(wěn)步提升“公民文明”，不斷推高全社會(huì)的文明水位。
⑥文明不是空洞浮泛的口號(hào)，仰賴一點(diǎn)一滴的踐行去成全。因此，與其做一個(gè)對(duì)不文明現(xiàn)象義憤填膺的“鍵盤俠”，莫如邁出堅(jiān)實(shí)步伐，用雙手書寫文明的筆畫。你的文明，或許就存在于銀行ATM機(jī)的一米線旁，展現(xiàn)于人潮涌動(dòng)的公交車站牌下，閃耀在川流不息的行車道中。如果說(shuō)，遵守公共空間的秩序與規(guī)則是底線要求，那么，主動(dòng)為別人著想、做社會(huì)關(guān)系的潤(rùn)滑劑，則是更高境界。從這個(gè)意義出發(fā)，知行合一，做一個(gè)更加文明的公民，其實(shí)也是在打造一個(gè)更好的自己，過一種更值得過的生活。
⑦一位西班牙作家說(shuō)過，“禮貌是人類共處的金鑰匙”。文明是世間最動(dòng)人的語(yǔ)言，一個(gè)視文明為陽(yáng)光的國(guó)家、一個(gè)視德行如生命的民族，讓文明素養(yǎng)追趕上現(xiàn)代化的腳步，必將更富有魅力，也必能贏得真誠(chéng)的尊重。
(選自《 人民日?qǐng)?bào) 》 2015 年05月14日)
16.選文的中心論點(diǎn)是什么?(1分)
17.選文前三段例舉眾多不文明現(xiàn)象有何目的?(2分)
18.在下邊橫線處按例句的結(jié)構(gòu)樣式仿寫一組句子，使其上下文連貫。(3分)
你的文明，或許就存在于銀行ATM機(jī)的一米線旁，展現(xiàn)于人潮涌動(dòng)的公交車站牌下，閃耀在川流不息的行車道中。你的文明，或許
19.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.文章最后一段西班牙作家的話，強(qiáng)調(diào)了文明是公民交際中必須具備的素養(yǎng)。
B.文章第⑤段加點(diǎn)的詞語(yǔ)呼應(yīng)緊密，既對(duì)公民有寬容的心態(tài)，又從制度建設(shè)的高度指出了提高公民素養(yǎng)的路徑。
C.“看得見的硬傷容易修復(fù)，看不見的短板卻難補(bǔ)齊。”這里的“短板”指的是公民素養(yǎng)的嚴(yán)重缺失。
D.為了制止游客不文明行為，國(guó)家旅游局制定了《游客不文明行為記錄管理暫行辦法》，有了這個(gè)管理辦法，就能從根本上杜絕游客種種不文明現(xiàn)象。
20.簡(jiǎn)略分析文章怎樣層層深入論證中心論點(diǎn)的?(3分)
(三)推敲(10分)
《劉公嘉話》云：(賈)島初赴舉京師，一日于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！笔加巴啤弊郑钟扒谩弊?，煉之未定，遂于驢上吟哦，時(shí)時(shí)引手作推敲之勢(shì)。時(shí)韓愈吏部權(quán)京兆尹，島不覺沖至第三節(jié)。左右擁至尹前，島具對(duì)所得詩(shī)句云云。韓立馬良久，謂島曰：“作敲字佳矣?！彼觳⑥\而歸。留連論詩(shī)，與為布衣之交。
21.解釋下列加點(diǎn)的詞。(2分)
①韓立馬良久 ( ▲ ) ②島初赴舉京師( ▲ )
③遂于驢上吟哦( ▲ ) ④遂并轡而歸 ( ▲ )
22.將下列句子譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。(5分)
始欲著“推”字，又欲著“敲”字，煉之未定，遂于驢上吟哦，時(shí)時(shí)引手作推敲之勢(shì)。
23.這則故事給我們平時(shí)的寫作帶來(lái)了怎樣的啟示?(3分)
(四)(4分)
約客
趙師秀
黃梅時(shí)節(jié)家家雨，
青草池塘處處蛙。
有約不來(lái)過夜半，
閑敲棋子落燈花。
24.詩(shī)歌前兩句寫景營(yíng)造了怎樣的氛圍?(1分)
25.簡(jiǎn)略分析“閑敲棋子落燈花”中“敲”“落”兩個(gè)動(dòng)詞的妙處。(3分)
五、(50分)作文
26.以“拐杖”為題作文。
要求：①寫一篇不少于600字的記敘文 ②綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式 ③用規(guī)范的漢字書寫 ④不得抄襲，不得套作 ⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名。
九年級(jí)下冊(cè)期末語(yǔ)文試題答案：
一、(10分)
1.A(2分) 2.D(3分) 3.D(2分) 4.D(3分)
二、(6分)
5.C(3分) 6.B(3分)
三、(21分)
7.(6分)
(1)(4分)獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。(每句1分，如有錯(cuò)字、漏字、別字，該空不得分)
(2)(2分)揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。(每句1分，如有錯(cuò)字、漏字、別字，該空不得分)
8.(3分)
(1)(1.5分)zǎi ǒu zōng (每正確一個(gè)0.5分)
(2)(1.5分)垠 砥 滋(每正確一個(gè)0.5分)
9.(2分)①口是心非 ②德高望重 ③三言兩語(yǔ) ④里應(yīng)外合(任選兩個(gè)，答對(duì)一個(gè)1分)
10.(7分)
【話廣告】(3分)
(1)(2分)示例：①印刷術(shù)的發(fā)明開創(chuàng)了廣告的新紀(jì)元 ②我國(guó)印刷廣告比西方印刷廣告早三四百年 ③隨著社會(huì)的發(fā)展，廣告業(yè)越來(lái)越發(fā)達(dá)。(意對(duì)即可，答對(duì)兩點(diǎn)給滿分)
(2)(1分)示例：尊敬的各位商家，廣告是宣傳你們產(chǎn)品的好途徑，請(qǐng)你們?cè)诓邉潯⑿麄鞯臅r(shí)候講法規(guī)、守誠(chéng)信，不要誤導(dǎo)消費(fèi)者。(意對(duì)即可)
【學(xué)廣告】(1分)
示例：從學(xué)校大門進(jìn)入，經(jīng)通道至操場(chǎng)，從操場(chǎng)右側(cè)通道至一教學(xué)樓，然后沿通道至文化長(zhǎng)廊右側(cè)，經(jīng)通道到達(dá)學(xué)術(shù)報(bào)告廳。(意對(duì)即可)
【品廣告】(1分)
示例：運(yùn)用擬人的修辭手法，簡(jiǎn)潔而形象生動(dòng)地告訴人們要節(jié)約用水，珍惜水資源!(修辭0.5分，分析0.5分，意對(duì)即可)
【寫廣告】(2分)
示例1：普通話是溝通你我他的橋梁。
示例2：推廣普通話，靠你靠我靠大家。
示例3：說(shuō)好普通話，“知音”遍華夏。
示例4：你想方便交流嗎?請(qǐng)講普通話。(修辭1分，內(nèi)容1分，意對(duì)即可)
11.(3分)
(1)(1分)《三國(guó)演義》 羅貫中(每空0.5分)
(2)(2分)示例：①劉備、關(guān)羽、張飛是為了“救困扶危、上報(bào)國(guó)家、下安黎庶”的共同理想而桃園結(jié)義的。②今天我們?cè)诮慌笥?、結(jié)兄弟情義的時(shí)候，也需要有報(bào)效國(guó)家的遠(yuǎn)大理想，不能無(wú)原則，講哥們，意氣用事。(每點(diǎn)1分，意對(duì)即可)
四、(33分)
(一)(8分)
12.(1分)對(duì)木棉花的贊美和喜愛(意對(duì)即可)
13.(2分)①使用擬人手法，生動(dòng)形象地刻畫了木棉花的燦爛熱烈、無(wú)拘無(wú)束。②貶詞褒用，流露出了作者對(duì)木棉花的喜愛。(每點(diǎn)1分，意對(duì)即可)
14.(3分)①增加散文的文學(xué)色彩 ②進(jìn)一步突出木棉花的燦爛、美麗，表達(dá)出對(duì)木棉花的喜愛和對(duì)美好生活的向往。(答出第①點(diǎn)1分，第②點(diǎn)2分。意對(duì)即可)
15.(2分)①生氣盎然地盛放，又如此壯烈地墜落。②我們應(yīng)當(dāng)像木棉花一樣，用盡全力開放一次，無(wú)悔人生。(每點(diǎn)1分，意對(duì)即可)
(二)(11分)
16.(1分)讓文明素養(yǎng)追上現(xiàn)代化的腳步
17.(2分)①例舉不文明的行為，從生活中引出議論話題。②圍繞這些現(xiàn)象，為后文展開議論奠定基礎(chǔ)，增強(qiáng)了論證的針對(duì)性。(每點(diǎn)1分，意對(duì)即可)
18.(3分)就存在于食堂窗口邊的隊(duì)伍中(1分)，展現(xiàn)于同學(xué)平時(shí)的語(yǔ)言里(1分)，閃耀在扶危解困的友愛間(1分)。(意對(duì)即可)
19.(2分)D
20.(3分)①例舉生活中的不文明現(xiàn)象，引發(fā)思考，提出論題。②通過道理論證和事實(shí)論證，從制度建設(shè)、公民個(gè)體要求諸方面提出提高公民素養(yǎng)的措施。③照應(yīng)前文，總結(jié)提出“讓文明素養(yǎng)追趕上現(xiàn)代化腳步”的中心論點(diǎn)。(每點(diǎn)1分，意對(duì)即可)
(三)(10分)
21.(2分)①很 ②參加科舉考試 ③在 ④連詞，表修飾(每個(gè)0.5分)
22.(5分)開始想要用“推”字，后來(lái)又想要用“敲”字，用心錘煉這兩個(gè)字，一直未能確定用哪個(gè)字，于是在驢背上吟詠誦讀，還不停地伸手比劃“推”、“敲”的姿勢(shì)。(“煉”“遂”“吟哦”“引”各1分，大意1分)
23.(3分)示例：①對(duì)待寫作必須具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木?②文章不厭百回改 ③需要向他人學(xué)習(xí)借鑒(每點(diǎn)1分，意對(duì)即可)
(四)(4分)
24.(1分)營(yíng)造了單調(diào)、寂寞的氛圍。(意對(duì)即可)
25.(3分)①“敲”寫出了客人遲遲不來(lái)的焦急，“落”寫出了客人不來(lái)的失落與無(wú)耐。(2分， 意對(duì)即可)②“敲”與“落”銜接緊密，將等待客人到來(lái)的心境刻畫得極為生動(dòng)。(1分，意對(duì)即可)
五、(50分)作文
26. 作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一等(40-30) 二等(29-20) 三等(19-10) 四等(9-0)
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