初三政治期末必考知識點
在初三期末考試來臨之前，你知道政治有哪些必考的知識點嗎？只有快速的掌握這些必考點，才能在期末考試中取得好成績。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的初三政治期末必考知識點以供大家學(xué)習(xí)!
初三政治期末必考知識點：構(gòu)建社會主義和諧社會
1、社會主義和諧社會的含義?
和諧社會就是民主法治，公平正義，誠信友善，充滿活力，安定有序，人與自然的和諧相處的社會。包括人與人之間和諧，家庭的和諧，人與自然的和諧等。
2、我國為什么要構(gòu)建社會主義和諧社會(重要性、意義等)?
?、贅?gòu)建社會主義和諧社會是全面建設(shè)小康社會的需要;②是實現(xiàn)共同富裕的需要;③是保持社會穩(wěn)定的需要;④有利于人民生活水平的提高;⑤有利于解決社會主義初級階段的主要矛盾;⑥是落實科學(xué)發(fā)展觀的具體要求。
3、結(jié)合我國國情運用所學(xué)知識從三個方面談?wù)剺?gòu)建和諧社會的必要性(為什么要構(gòu)建和諧社會?)
①我國正處在社會主義初級階段，生產(chǎn)力發(fā)展水平低，構(gòu)建社會主義和諧社會是堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，增強(qiáng)我國經(jīng)濟(jì)實力和綜合國力的必然要求;②我國面臨嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境形勢，構(gòu)建社會主義和諧社會是實現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展，走可持續(xù)發(fā)展道路的正確選擇;③我國的地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，貧富差距還較大，構(gòu)建社會主義和諧社會是促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)全體人民的共同富裕的迫切要求。
4、我們應(yīng)該要怎樣構(gòu)建社會主義和諧社會?(請你為當(dāng)?shù)貥?gòu)建和諧社會出謀獻(xiàn)策)
①始終堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、堅持四項基本原則、堅持改革開放為核心的基本路線不動搖，正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者之間的關(guān)系;②發(fā)展中國特色的社會主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化，搞好社會建設(shè)，堅持四個文明一起抓;③全面貫徹和落實科學(xué)發(fā)展觀，積極實施科教興國、人才強(qiáng)國、可持續(xù)發(fā)展等戰(zhàn)略，實行計劃生育、對外開放、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、依法治國等基本國策，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，建設(shè)創(chuàng)新型國家;④充分發(fā)揮全國各族人民的積極性和創(chuàng)造性，大力倡導(dǎo)和發(fā)揚艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新等偉大民族精神。
5、你身邊還有哪些與構(gòu)建社會主義和諧社會不相符的現(xiàn)象?
城鄉(xiāng)差距在擴(kuò)大;分配不公，貧富差距越來越大;公民道德素質(zhì)有待提高;社會保障機(jī)制不健全，對弱勢群體保護(hù)不力;腐敗比較嚴(yán)重，不穩(wěn)定的因素增加。
6、請你描繪一下你心中的社會主義和諧社會?
社會主義和諧社會建成后，應(yīng)該是高水平的，經(jīng)濟(jì)更加的發(fā)展，人民生活水平得到極大的提高，過著比較富裕的生活;就該是全面的，經(jīng)濟(jì)物質(zhì)發(fā)展水平大大地提高，民主更加健全，科技更加進(jìn)步，文化更加繁榮，社會更加和諧;是平衡的，大家共奔富裕路，祖國各地呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的景象。
7、構(gòu)建和諧社會的根本途徑是什么?以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。
8、我們中學(xué)生能為和諧社會的建設(shè)做些什么?
(1)在家庭：尊重長輩，主動幫助父母做些力所能及的家務(wù)活;與父母和睦相處等;
(2)在學(xué)校：遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué);遵守校規(guī)校紀(jì);關(guān)心集體，愛護(hù)公物，認(rèn)真學(xué)習(xí)，多讀有益書籍等;
(3)在社會上：遵紀(jì)守法，講社會公德;保護(hù)大自然，培養(yǎng)正義感，同違法犯罪行為作斗爭;積極參與社會主義先進(jìn)文化建設(shè);做一個負(fù)責(zé)任的公民等。
初三政治期末必考知識點：科教興國 人才強(qiáng)國
1.我國為什么要建設(shè)創(chuàng)新型國家?
(1)創(chuàng)新是民族進(jìn)步、社會發(fā)展的不竭動力，也是提高綜合國力的關(guān)鍵所在;
(2)當(dāng)前國際競爭的實質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實力為基礎(chǔ)的綜合國力的較量，科技創(chuàng)新能力越來越來成為競爭的決定性因素;
(3)現(xiàn)階段，我國的科學(xué)技術(shù)水平和人們的科學(xué)文化素質(zhì)還不夠高，自主創(chuàng)新能力較低，一定程度上阻礙了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;
(4)也是更好地實現(xiàn)全面小康，構(gòu)建和諧社會的需要等等
2.2010年11月，國務(wù)院溫在視察格力電器時說“沒有核心技術(shù)，就沒有企業(yè)的脊梁;沒有科技創(chuàng)新，就沒有企業(yè)的靈魂。”怎樣理解?
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是推動社會生產(chǎn)發(fā)展的決定性因素。現(xiàn)代企業(yè)在市場經(jīng)濟(jì)和全球化的背景下，競爭更為激烈，就更需要加強(qiáng)科技自主創(chuàng)新的能力。
3.為提高我國科技水平和科技創(chuàng)新能力，黨和政府制定了什么發(fā)展戰(zhàn)略?其關(guān)鍵是什么?實施該戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義如何?
科教興國戰(zhàn)略。關(guān)鍵：科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。
現(xiàn)實意義：對我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步和綜合國力的增強(qiáng)產(chǎn)生了巨大的推動力量;有利于提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì);有利于應(yīng)對嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，早日實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興等等。
4.請列舉近年來我國在科技創(chuàng)新方面自主創(chuàng)新的事例，并說說取得這些成就的原因。
(1)中國高鐵通車?yán)锍虨槭澜绲谝?成功發(fā)射了兩顆繞月探測衛(wèi)星‘嫦娥一號’和‘嫦娥二號’以及第四顆‘北斗’導(dǎo)航衛(wèi)星;曙光“星云”高性能計算機(jī)系統(tǒng)誕生;自主研發(fā)了“超級鋼”等等。
(2)取得成就的原因有：①中國綜合國力的增強(qiáng)為科技的發(fā)展提供了強(qiáng)大的物質(zhì)基礎(chǔ);
?、趯嵤┝丝平膛d國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，科技創(chuàng)新能力增強(qiáng);
③黨和國家對科技的高度重視和關(guān)心，正確的領(lǐng)導(dǎo)和決策;
?、軓V大科技工作者的刻苦專研、無私奉獻(xiàn)和精誠合作等等。
5.嫦娥二號“的成功發(fā)射的原因是什么?
(1)我國的科技創(chuàng)新能力不斷提高;我國實施科教興國戰(zhàn)略初見成效;我國的綜合國力不斷提高;社會主義制度具有集中力量辦大事的優(yōu)越性。
(2)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，為“嫦娥二號”成功發(fā)射提供堅強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心;科技工作者團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗、銳意創(chuàng)新，為“嫦娥二號”成功發(fā)射提供人才支持;我國堅持實施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，為“嫦娥二號”成功發(fā)射提供了戰(zhàn)略支持
6.“嫦娥二號”成功發(fā)射有何意義?
(1)有利于增強(qiáng)我國的民族凝聚力、自豪感、自信心和自尊心;
(2)有利于增強(qiáng)我國的綜合國力，提高我國的國際地位和國際影響力;
(3)有利于促進(jìn)科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的實施;
(4)有利于充分發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性。
7.嫦娥二號的發(fā)射成功，對我國提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家的啟示有哪些?
(1)要堅持科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略;(2)要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位;(3)要加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新;(4)要加大對創(chuàng)新的資金投入和人才培養(yǎng)。
8.國家為什么鼓勵、倡導(dǎo)增強(qiáng)自主創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力?
(1)這是由我國的基本國情決定的，只有不斷提高自主創(chuàng)新能力，才能建設(shè)創(chuàng)新型國家，不斷發(fā)展社會生產(chǎn)力，從根本上解決我國社會的主要矛盾;
(2)創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。如果自主創(chuàng)新能力上不去，一味靠技術(shù)引進(jìn)，就永遠(yuǎn)難以擺脫技術(shù)落后的局面。一個沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界先進(jìn)民族之林。
(3)作為一個獨立自主的社會主義大國，我們必須在科技方面掌握自己的命運。我國已經(jīng)具有一定的科技實力和基礎(chǔ)，具備相當(dāng)?shù)淖灾鲃?chuàng)新的能力。我們必須在學(xué)習(xí)、引進(jìn)國外先進(jìn)技術(shù)的同時，堅持不懈地著力提高國家的自主研究開發(fā)能力。
9.為什么說建設(shè)創(chuàng)新型國家關(guān)鍵在人才，尤其是創(chuàng)新型科技人才?
創(chuàng)新是一個國家進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力;人才是知識的創(chuàng)造者、發(fā)明者、傳播者和使用者，是創(chuàng)造財富最重要的資源;國際競爭歸根到底是人才的競爭。
初三政治期末必考知識點：建設(shè)社會主義新農(nóng)村
1、建設(shè)社會主義新農(nóng)村的意義(原因、重要性)
有利于農(nóng)民增加收入，縮小城鄉(xiāng)差別，實現(xiàn)共同富裕;有利于解決社會主義初級階段主要矛 盾;有利于落實以人為本為核心的科學(xué)發(fā)展觀、維護(hù)社會公平，維護(hù)社會穩(wěn)定;有利于三個文明的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)社會的全面 進(jìn)步;有利于實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)，構(gòu)建社會主義和諧社會。
2、怎樣建設(shè)新農(nóng)村?
宏觀方面(國家、武漢市)：
以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，深化改 革，擴(kuò)大開放，大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，發(fā)展當(dāng)?shù)氐奶厣r(nóng)業(yè);加強(qiáng)精神文明建設(shè)，繁榮農(nóng)村文化，加強(qiáng)農(nóng)民培訓(xùn)工作，提高農(nóng)民素質(zhì);加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加大支 農(nóng)惠農(nóng)政策力度，增加農(nóng)業(yè)投入;科教興農(nóng)，提高農(nóng)業(yè)科技水平;實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，;穩(wěn)定，完善和扶持農(nóng)業(yè)發(fā)展的政策，減輕農(nóng) 民負(fù)擔(dān)，增加農(nóng)民收入;嚴(yán)厲制裁破壞新農(nóng)村的違法犯罪行為。
微觀方面(個人)：
(1)建設(shè)新農(nóng)村，作為農(nóng)民個人應(yīng)如何努力?
積極參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，提高自身思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素 質(zhì)，努力使自己成為“有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營”的 新型農(nóng)民;增強(qiáng)民主法治觀念，提高法律素質(zhì)，做 懂法、守法的農(nóng)民;更新觀念、解放思想、拓寬增收渠道;發(fā)揚自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。
(2)建設(shè)新農(nóng)村中作為中學(xué)生能做些什么?
學(xué)習(xí)、宣傳社會主義新農(nóng)村建設(shè)的相關(guān)政策，積極見言獻(xiàn)策;努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，掌握一定的專業(yè)知識和專業(yè)技能，為將來投身社會主義新農(nóng)村建設(shè)打下堅實的 基礎(chǔ);關(guān)心農(nóng)民 ，熱愛農(nóng)村，積極參加社會公益活動，如把所學(xué)的科學(xué)文化知識向農(nóng)民傳授，與農(nóng)村同齡人結(jié)對子，手拉手，互相關(guān)愛;為貧困的農(nóng)村地區(qū)捐款捐物等。
3、請你為建設(shè)社會主義和諧農(nóng)村提幾點合理化建議(分類建議)
(1)經(jīng)濟(jì)方面：大力發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)力，深化農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革，優(yōu)化農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加大農(nóng)村科技普及和推廣，提高農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平;落實國家農(nóng)村經(jīng)濟(jì)政策，加大對農(nóng)村的扶貧力度，堅持走共同富裕道路。
(2)政治方面：完善和發(fā)展村民自治制度，加強(qiáng)農(nóng)村的民主和法制建設(shè)，打擊各種違法犯罪行為，保持農(nóng)村社會穩(wěn)定。
(3)文化方面：大力加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)，提高村民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，消除各種迷信思想的影響，用社會主義先進(jìn)文化占領(lǐng)農(nóng)村的思想陣地，武裝農(nóng)民的頭腦。
4、目 前，建設(shè)社會主義新農(nóng)村還有一些不和諧的現(xiàn)象，請你列舉一、二 加以說明。
農(nóng)村思想相對落后與保守，小富即安的思想比較嚴(yán)重;在農(nóng)村中，宗族觀念較濃，重男輕女的思想仍較嚴(yán)重;管理不民主，家長制作風(fēng)，一言堂仍較嚴(yán)重;對農(nóng)民的亂收費，亂罰款仍時有發(fā)生;農(nóng)村中的迷信思想，封建觀念，黃、毒、賭仍較嚴(yán)重。
5、21世紀(jì)的新型農(nóng)民應(yīng)具備什么素質(zhì)?
較高的科學(xué)文化素質(zhì);良好的思想道德品質(zhì);必備的法律素質(zhì);艱苦創(chuàng)業(yè)的精神;開拓創(chuàng)新的能力等。
6、請你展望下社會主義新農(nóng)村的 美好形象
①生產(chǎn)發(fā)展：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)井井有條，農(nóng)田的莊稼豐收景象;果實掛滿枝頭，農(nóng)產(chǎn)品加工廠立于村頭，漁業(yè)、畜牧業(yè)興旺等。
?、谏顚捲＃杭壹覒魬粲辛藢挸ǖ淖》浚瑩碛行∞I車，農(nóng)閑季節(jié)出外旅游，名牌服裝走進(jìn)普通家庭，人們更加重視生活質(zhì)量。
?、坂l(xiāng)風(fēng)文明：人人安居樂業(yè)，鄰里和睦，人人講禮貌，農(nóng)民的孩子免費接受高中教育，農(nóng)民的 思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)明顯提高，自主創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)能力增強(qiáng)。
?、艽迦菡麧崳航值栏蓛粜l(wèi)生，人與自然和諧相處，經(jīng)濟(jì)繁榮，綠水青山與人相伴。
?、莨芾砻裰鳎喝嗣穹e極參與政治、關(guān)心政治，民主管理得到有效的落實與保障。
7 、取消農(nóng)業(yè)稅、取消教育雜費的意義。
有利于更多更好的接受教育，提高國民素質(zhì);有利于減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，增加農(nóng)民收入;有 利于縮小城鄉(xiāng)差距，全面建設(shè)小康社會;有利于農(nóng)村社會的穩(wěn)定;有利于促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和整個國民經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。
8、請你為建設(shè)社會主義新農(nóng)村擬幾條宣傳標(biāo)語
落實科學(xué)發(fā)展觀 創(chuàng)建和諧新農(nóng)村;大家一條心 建設(shè)新農(nóng)村;青山綠水好 農(nóng)村要環(huán)保開發(fā)新能源 享受新生活;培育文明新風(fēng) 構(gòu)建和諧農(nóng)村;發(fā)展循環(huán)農(nóng)業(yè) 改善農(nóng)村面貌。
9、建設(shè)社會主義新農(nóng)村，說說黨和政府提出了哪些富民政策?
全國農(nóng)村全部免除義務(wù)教育階段的學(xué)雜費，對貧困家庭學(xué)生實行兩免一補(bǔ);取消農(nóng)業(yè)稅;在教育部直屬師范大學(xué)實行師范生免費教育;在全國范圍建立農(nóng)村最低生活保障制度，建立社會保障制度，建立新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度。
10、請你為政府實施“農(nóng)村勞動力素質(zhì)培訓(xùn)”工程設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。
(1)職業(yè)技能方面培訓(xùn)：家政服務(wù)、服裝、餐飲等行業(yè)的 職業(yè)技能。
(2)基本權(quán)益保護(hù)、職業(yè)道德、法律知識、城市生活常識、尋找就業(yè)崗位等方面的培訓(xùn)。
初三政治期末試卷分析
期末考試已經(jīng)結(jié)束了，為了在以后的教學(xué)和考試中取的進(jìn)步特對本次考試做如分析：
1.本次試題緊扣教材，沒有偏題、怪題和似是而非的題目，把歷史知識和歷史能力有機(jī)地結(jié)合起來加以考查，不但要考查學(xué)生再認(rèn)再現(xiàn)歷史知識的能力，還考查了學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析解決問題的能力。
2.本試卷涵蓋了全冊內(nèi)容，重點在期中考試以后部分，重點突出，問題設(shè)計的新穎靈活，時政性強(qiáng)。
3. 試題內(nèi)容符合學(xué)生的認(rèn)知水平和新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本素質(zhì)，目的是使學(xué)生掌握廣而淺的知識。
4. 具體試卷分析概況： 選擇題題型特點：(1)、覆蓋面廣：20道選擇題涉及范圍比較廣。 (2)、注重基礎(chǔ)知識和能力的考查。每道選擇題都是最基本的、課程目標(biāo)要求掌握的政治知識。(3)、注重知識的遷移，考查學(xué)生的對比分析能力。
原因分析：本題得分率較高，說明學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況較好。失分最多的是第3題，造成該題失誤的主要原因是學(xué)生對題干不理解，不明白提示的意義，題干所提示的內(nèi)容學(xué)生了解不太清楚。其次是第6題、第14題，失誤原因：一是在學(xué)習(xí)新課時不求甚解，二是對一些抽象的概念性較強(qiáng)的知識不太理解，三是對老師要求的記憶知識點沒有記憶牢固。 非選擇題共4個大題。第21題，學(xué)生答的不是很準(zhǔn)確，說明學(xué)生對所問問題不是加以思考，而是把所背過來的內(nèi)容硬搬過來寫下來，答案不是很準(zhǔn)確，審題不認(rèn)真，題目中已經(jīng)暗含著答題角度，由于沒有掌握審題技巧，所以答非所問。只背表面，不看內(nèi)容，不善于對所學(xué)知識理解，不善于對比比較知識間的內(nèi)在聯(lián)系。從這一題可以看出，學(xué)生整體感知課文的內(nèi)容的能力不怎么樣。第23題，由于不認(rèn)真分析問題要求，把課本上背過的相似問題照搬過來，失分率比較高。
5、建議及構(gòu)思：
(1)試題注重考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時，應(yīng)再多滲透一些能力考查題，多設(shè)計一些開放性試題。開卷考試盡量避免學(xué)生直接翻書抄書，注重考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解運用。
(2)在學(xué)習(xí)中繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵他們多問、多探討，強(qiáng)化口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意思。使學(xué)習(xí)變被動為主動，從而達(dá)到愛學(xué)、樂學(xué)，力求全面培養(yǎng)學(xué)生。
(3)加大閱讀理解的訓(xùn)練，提高學(xué)生答題技巧，平時注意糾正錯別字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
初三政治期末考試復(fù)習(xí)計劃
一、基本指導(dǎo)思想
本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，根據(jù)客觀情況“對癥下藥”，疏通鞏固基礎(chǔ)知識，提升能力水平，升華道德情感與價值觀。達(dá)到“能者上，平者上，庸者也要上”的全面提高之目的。
二、復(fù)習(xí)計劃與具體安排
期末復(fù)習(xí)是一個系統(tǒng)化的“工程”，決不能“一蹴而就”。它需要科任教師與班主任之間、科任教師之間、教師與學(xué)生之間的密切配合與協(xié)調(diào)，需要學(xué)校工作的統(tǒng)籌兼顧。作為授課教師，我想需要做好以下幾個方面工作：
1、精心備課，認(rèn)真研討2011年中考熱點題型，認(rèn)真對待學(xué)生。認(rèn)真研讀中考指導(dǎo)書對考查目標(biāo)、范圍、內(nèi)容的要求。根據(jù)教學(xué)實際、學(xué)生實際對考點進(jìn)行解讀。夯實基礎(chǔ)知識，讓學(xué)會整理知識，查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真鉆研教材，在練中發(fā)現(xiàn)問題，不留知識疑點，達(dá)到“準(zhǔn)、全、牢、熟”。把知識系統(tǒng)性地梳理一遍。對照考點，按照“課題——節(jié)題——框題——目題”的順序構(gòu)建完整的知識體系，在頭腦中形成一棵知識大樹的枝干。讓所學(xué)的知識脈絡(luò)清晰、全面，有利于同學(xué)們把握知識之間、節(jié)與節(jié)之間、課與課之間的內(nèi)在聯(lián)系。考試中同學(xué)們就可以比較容易地運用這些知識多角度思考問題、解答問題。做到站在中考指導(dǎo)書之峰跳望教材，“登高而望遠(yuǎn)”，精心設(shè)計課堂教學(xué)。
2、以能力貫穿始末，舉一反三。著眼于學(xué)生自身能力的培養(yǎng)。學(xué)生只有具備來自于自身的能力，才可能對來自于家庭、學(xué)校、社會的不同事物和行為進(jìn)行全面與客觀分析，得出正確判斷與取向，指導(dǎo)自己的言與行。在考試中也才能科學(xué)地運用所學(xué)的知識、自身具備的能力去解決試題中出現(xiàn)的問題，達(dá)到“舉一反三”。能力就是知識與問題的“鑰匙”，沒有此鑰匙來開啟紛繁復(fù)雜的社會與中考試題，我想學(xué)生們實在是無所適從。在復(fù)習(xí)過程中，不僅要強(qiáng)化框框、條條的基本知識，還要加強(qiáng)對考點之間的內(nèi)在練習(xí)進(jìn)行總結(jié)，提升學(xué)生準(zhǔn)確應(yīng)用考點，準(zhǔn)確分析材料的能力，可以建議學(xué)生做適當(dāng)?shù)墓P記。
3、復(fù)習(xí)中的“多練”并不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，使學(xué)生負(fù)擔(dān)加重，而是通過精選題目，自編試卷、講義等多種途徑優(yōu)化講義質(zhì)量，多種題型使學(xué)生從不同角度去掌握基礎(chǔ)知識。進(jìn)行練習(xí)時，可以采取多種形式，如口頭回答、討論、同學(xué)對試卷分析、評講等。在復(fù)習(xí)教學(xué)中要積極創(chuàng)設(shè)一些模擬現(xiàn)實問題的情境，把抽象的理論寓于現(xiàn)實社會生活的情境中，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識和理解。多練要注意練習(xí)的題目要對應(yīng)中考，其次，要培養(yǎng)臨場經(jīng)驗，經(jīng)過平時考核和模擬考試，力求把題答準(zhǔn)答全，要正常發(fā)揮出自己的知識水平。
4、具體時間安排：思想品德復(fù)習(xí)初步安排18周-20周。
第18周：疏通教材，主要是以單元為單位，進(jìn)行知識、能力與情感的積累，尤其是完成“語言積累”。根據(jù)計劃，幫助學(xué)生消化、吸收。
第19周：反饋提升，主要通過配套的學(xué)生練習(xí)、教師、學(xué)生點評來進(jìn)行，完善知識體系，加強(qiáng)考點之間聯(lián)系，提升解題能力。
第20周：查漏補(bǔ)缺，主要是對上一階段復(fù)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，對九年級知識的第二次梳理。配合規(guī)范的中考類型題加以訓(xùn)練，對各類型題明確思路，掌握不同類型題解題模式和方法。
初三政治期末復(fù)習(xí)方法
一、指導(dǎo)思想
1、依綱扣本。
要嚴(yán)格依據(jù)《中考說明》界定的考點知識組織學(xué)習(xí)，突出與考點相關(guān)的基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。
2、全面復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)目的不全是為升學(xué)，更重要是為今后學(xué)習(xí)和工作奠基。由于考查面廣，若基礎(chǔ)不扎實，不靈活，答題就難以準(zhǔn)確全面。因此必須系統(tǒng)復(fù)習(xí)，為學(xué)生建立完整的知識體系。
3、狠抓雙基。
重視基本概念、基本技能復(fù)習(xí)。對一些重要概念、知識點分板塊作專題訓(xùn)練，反復(fù)運用，以加深理解。主要有心理板塊、道德板塊、法律板塊、國情板塊、時政板塊等。
4、提高能力。
復(fù)習(xí)中充分尊重學(xué)生的主體地位，調(diào)動學(xué)生的思維積極性，逐步提高學(xué)生審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。
5、分類指導(dǎo)。
學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對優(yōu)秀生，指導(dǎo)閱讀、合作學(xué)習(xí)、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，在訓(xùn)練中提高解題能力。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立知識檔案，定期為他們查漏補(bǔ)缺。
二、制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計劃，提高復(fù)習(xí)的有效性
今年我校政治復(fù)習(xí)仍然按三個階段進(jìn)行。
第一階段單元章節(jié)復(fù)習(xí)：時間從3月中旬至5月上旬，大約50天左右，這是中考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，決定著能否大面積提高教學(xué)質(zhì)量。我校政治歷來教師人手緊，教學(xué)課時少，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，本學(xué)期的時間又特別短，本來很為難之事現(xiàn)在已迎刃而解!主要是因為我們有了依靠，這個依靠就是我們在征得領(lǐng)導(dǎo)同意后，在學(xué)生自愿的前提下，為全體學(xué)生選訂了一本好書，那就是鹽中陳長連主任主編的《考點全析精練》，這本書依綱扣本，有考點，有知識體系，有針對性訓(xùn)練，有單元訓(xùn)練，有綜合模擬訓(xùn)練;解決了我校部分學(xué)生缺書，老師課堂概括費時，針對性習(xí)題難找，學(xué)生講義保管不善，復(fù)習(xí)時間吃緊的一系列難題。用好這本書，我們可以增強(qiáng)第一輪復(fù)習(xí)的有效性和針對性，進(jìn)而實現(xiàn)夯實學(xué)生基礎(chǔ)、提高學(xué)生技能、大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
第二階段專題綜合復(fù)習(xí)：即增加掌握知識的系統(tǒng)化。時間從5月11日至5月底，大約20天左右。根據(jù)中考政治考試內(nèi)容分六個主題，即心理板塊、道德板塊、法律板塊、國情板塊、時政板塊和選擇題專項訓(xùn)練。通過主題復(fù)習(xí)，要著力形成知識結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，提高學(xué)生政治知識的應(yīng)用能力。
第三階段模擬訓(xùn)練復(fù)習(xí)：即綜合訓(xùn)練，模擬測試復(fù)習(xí);精選典型性題目和兄弟學(xué)校的交流試卷，對所學(xué)知識進(jìn)行綜合演練。時間從6月1日至6月15日，大約15天。目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生靈活運用所學(xué)知識來分析問題、解決問題的能力;增強(qiáng)綜合應(yīng)用能力和應(yīng)試能力，強(qiáng)化學(xué)生的中考意識。
三、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，真正做到“減負(fù)增效”
在“五嚴(yán)”背景下，課后不準(zhǔn)為學(xué)生補(bǔ)課，學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間短，這就要求我們每位老師能惜時如金，在課堂上狠下功夫，向課堂45分鐘要質(zhì)量，真正做到“減負(fù)”、“高效”。針對我校的實際情況，要求我們在課堂上要盡可能地放手發(fā)動學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性，在課堂上盡量選一些典型性題目，生答生評，并盡量肯定學(xué)生的創(chuàng)造性答案，全方位調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，搞好教學(xué)教研
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
?、偕暇W(wǎng)學(xué)習(xí)。“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一眼泉。”為了趕上時代的步伐，我們在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解時政熱點，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，提醒學(xué)生讓他們關(guān)注社會，關(guān)注時政熱點。
②訂閱報刊雜志。學(xué)校為我們政治組訂了專門的報刊資料，通過學(xué)習(xí)豐富了老師的政治知識，對于新的教育教學(xué)理念有了更深地了解，提高了各位老師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉(zhuǎn)變了老師的教育觀念。
?、垡酝瓿?ldquo;六個一”材料為契機(jī)，努力提高自身素質(zhì)。即“上一節(jié)公開課”、“寫一篇教學(xué)論文”、“出一份高質(zhì)量的試卷”、“制作一個有特色的課件”、“完成一篇說課稿”以及“設(shè)計一個學(xué)科活動方案”。
?、苷J(rèn)真學(xué)習(xí)“江蘇省優(yōu)質(zhì)教育資源送教下鄉(xiāng)”光盤，領(lǐng)略專家上課風(fēng)采，對光盤上的內(nèi)容與自己的課堂進(jìn)行合理的整合。
2、加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)交流，及時把握中考信息
為及時把握中考信息，我們除了經(jīng)常向縣教研室高主任請教外，還加強(qiáng)了與兄弟學(xué)校的聯(lián)系，特別是外縣的一些名校，進(jìn)行交流、切磋。既拓寬了我們的視野，也增進(jìn)了大家的感情，在這個方面，我們邱鋒主任做了大量工作。
3、團(tuán)結(jié)工作、科學(xué)分工，認(rèn)真編寫教學(xué)案
今年我們除《考點全析精練》以及《中考說明》外，沒有訂其他任何資料。為提高課堂教學(xué)效益，在學(xué)期之初，我們就制訂了較為詳細(xì)的教研組計劃，對本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理分工，規(guī)定編寫格式，明確了編寫要求。原則上每人一個單元，順次編寫，要求每一篇教學(xué)案由一人主編，集體討論，最后核心組成員審核定稿。在全組教研活動時討論通過后印刷。因為各位老師的上課思路、上課風(fēng)格以及對教材的處理都不一樣，所以要求教學(xué)案上的教學(xué)過程不要太細(xì)化，各位老師在課前再根據(jù)自己的情況進(jìn)行二次備課。課堂檢測題也以學(xué)生能當(dāng)堂完成為原則，面向基礎(chǔ)，面向全體學(xué)生。堅持低起點，高產(chǎn)出。
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