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　　初三政治知識(shí)歸納：科教興國(guó) 自主創(chuàng)新

　　1.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)材料一中的講話有何認(rèn)識(shí)。

　　黨和政府重視科技人才及科技事業(yè);我國(guó)政府大力實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略;國(guó)家鼓勵(lì)科技創(chuàng)新;要營(yíng)造尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好氛圍;科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力;科技創(chuàng)新能力已越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素，在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)面前，如果我們的自主創(chuàng)新能力上不去，一味靠技術(shù)引進(jìn)，就永遠(yuǎn)難以擺脫技術(shù)落后的局面;創(chuàng)新精神是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力等。

　　2.材料二表明了什么?有什么意義?

　　(1)我國(guó)積極實(shí)施科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，并取得顯著成效;科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力;創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力;科技創(chuàng)新增強(qiáng)了我國(guó)的綜合國(guó)力;要增強(qiáng)民族自信心、自尊心、自豪感，弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神。

　　(2)有利于增強(qiáng)我國(guó)的民族凝聚力、自豪感、自信心和自尊心;有利于增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力，提高我國(guó)的國(guó)際地位和國(guó)際影響力;能夠促進(jìn)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施;有利于發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。

　　3.我國(guó)科技發(fā)展取得重大成果的原因有哪些?

　　堅(jiān)持了中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo);堅(jiān)持了黨的基本路線;社會(huì)主義制度具有強(qiáng)大的生命力和無(wú)比的優(yōu)越性;堅(jiān)持了以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力;把教育擺在了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置;我國(guó)綜合國(guó)力顯著增強(qiáng);我國(guó)實(shí)施了科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，尊重知識(shí)，尊重人才;我國(guó)科技工作者發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新的精神;等等。

　　4.怎樣深化科技體制改革、加快創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)?

　　實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，堅(jiān)持把科技擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置;進(jìn)一步提高自主創(chuàng)新能力，大力培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，加快農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新;進(jìn)一步深化科技體制改革;堅(jiān)持尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針;在全社會(huì)進(jìn)一步形成講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍和良好風(fēng)尚;進(jìn)一步擴(kuò)大科技開放合作。

　　5.青少年應(yīng)怎樣為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家作貢獻(xiàn)?

　　我們要樹立崇高遠(yuǎn)大理想，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神;珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí);掌握適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的專業(yè)技能，不斷培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;勇于承擔(dān)時(shí)代賦予我們的崇高使命。

　　6.結(jié)合材料四回答：為什么要舉辦青少年科技創(chuàng)新大賽等活動(dòng)?

　　科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，是一個(gè)現(xiàn)代人必須具備的素質(zhì)?？萍紕?chuàng)新能力已越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。舉辦這些活動(dòng)有利于激發(fā)青少年學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的熱情;培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和動(dòng)手動(dòng)腦能力，促進(jìn)青少年科學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

　　7.材料四表明了什么?在建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的過(guò)程中，我們中學(xué)生應(yīng)該怎么辦?

　　(1)材料四表明了黨和國(guó)家高度重視青少年創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　　(2)我們中學(xué)生要明確社會(huì)責(zé)任，樹立遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，積極參加科技小發(fā)明、小制作等活動(dòng)，關(guān)心身邊的科技事物，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和對(duì)科技的創(chuàng)新興趣，提高創(chuàng)新能力，為將來(lái)投身祖國(guó)建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

　　初三政治知識(shí)歸納：教育公平

　?、俳逃?②依法治國(guó) ③誠(chéng)實(shí)守信 ④受教育權(quán) ⑤人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略

　　1.材料一請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你身邊存在的一些教育不公平現(xiàn)象。

　?、倭x務(wù)教育階段有些學(xué)校分重點(diǎn)班;②城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展不平衡，農(nóng)村和貧困地區(qū)的教育設(shè)備落后，師資力量薄弱;③高價(jià)生，擇?，F(xiàn)象存在等。

　　2.近年來(lái)，國(guó)家為促進(jìn)教育公平、提高人才選拔水平采取了哪些積極的舉措?

　　(1)加大教育投入，資金、資源向教育落后地區(qū)、農(nóng)村、貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)傾斜，努力縮小教育差別。

　　(2)為農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生提供免費(fèi)教科書、伙食補(bǔ)貼，保證農(nóng)村貧困地區(qū)學(xué)齡兒童的受教育權(quán)。

　　(3)解決進(jìn)城務(wù)工人員的子女就學(xué)問(wèn)題。

　　(4)實(shí)行貧困大學(xué)生助學(xué)貸款制度。

　　(5)出臺(tái)考生異地高考政策等。

　　3.材料二“高考加分資格造假”的做法是一種什么行為?

　　(1)不講誠(chéng)信的行為。

　　(2)是對(duì)自己、對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)任的行為。

　　(3)是違背法律、違背道德的行為

　　(4)是破壞社會(huì)公平的行為。

　　4.“高考加分資格造假”有哪些危害?

　　(1)破壞社會(huì)公平。

　　(2)破壞社會(huì)管理秩序。

　　(3)在全社會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)。

　　(4)侵犯他人的合法受教育權(quán)。

　　(5)使人產(chǎn)生抱怨、氣憤的情緒，甚至產(chǎn)生報(bào)復(fù)社會(huì)的行為。

　　(6)不利于實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。

　　5.材料三請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)說(shuō)明中央財(cái)政支持教育發(fā)展解決農(nóng)民工子女就學(xué)難問(wèn)題的原因。

　　(1)法律依據(jù)：受教育是公民的基本權(quán)利和義務(wù)，適齡兒童必須接受法定的義務(wù)教育。

　　(2)國(guó)情依據(jù)：符合我國(guó)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略。

　　(3)理論依據(jù)：符合中國(guó)共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，符合社會(huì)主義的本質(zhì)要求等。

　　6.當(dāng)前影響我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的因素有哪些?

　?、俳逃^念相對(duì)落后;②教學(xué)內(nèi)容和方法還比較落后;③區(qū)域之間的教育發(fā)展不平衡;④推進(jìn)素質(zhì)教育還有困難;⑤學(xué)生適應(yīng)社會(huì)和就業(yè)的能力還不強(qiáng)，創(chuàng)新型、應(yīng)用型、復(fù)合型人才還較短缺;⑥教育體制還不夠完善，學(xué)校辦學(xué)活力不足，教育機(jī)構(gòu)還不夠合理等。