人教版九年級政治復(fù)習(xí)提綱

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　　人教版九年級政治復(fù)習(xí)提綱(一)

　　教育事業(yè)

　　教育事業(yè)決定一個國家和民族的未來，所以我們必須以教育為中心，把教育發(fā)擺在首要地位。

　　答：這種說法是錯誤的。

　　(1)在社會主義初級階段，我們必須始終堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，把經(jīng)濟建設(shè)擺在首要地位。這興國之要，是我們黨、我們國家興旺發(fā)達和長治久安的根本要求。

　　(2)當今世界，各國之間激烈的經(jīng)濟和科技競爭，歸根到底是教育和人才的競爭。從一定意義上說，教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業(yè)。

　　(3)只有把教育搞上去，才能化人口大國為人才強國，化人口壓力為人才優(yōu)勢;才能從根本上提高中華民族的整體素質(zhì)，增強我國的綜合國力;才能在激烈的國際競爭中取得戰(zhàn)略主動地位。所以在整個社會主義現(xiàn)代化建設(shè)過程中，必須始終堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。

　　人教版九年級政治復(fù)習(xí)提綱(二)

　　1、受教育既是公民的基本權(quán)利;又是公民的基本義務(wù)。

　　我國憲法規(guī)定，中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。這就以國家根本大法的形式，確認了受教育既是我國公民的一項基本權(quán)利，又是一項基本義務(wù)

　　(1)為什么說受教育是公民的基本權(quán)利?

　　教育能為人的一生幸福奠定良好的基礎(chǔ)。在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，人類知識急劇增加，社會競爭空前劇烈的形勢下，一個國家的公民只有通過接受教育，才能掌握知識，增長才干，豐富和完善自己，才能獲得良好的就業(yè)機會，享受現(xiàn)代文明。受教育能改變我們的命運和生活，是每個人自身生存和發(fā)展的要求，是我國公民的一項基本權(quán)利。

　　(2)為什么說受教育是公民的基本義務(wù)?

　　我國實現(xiàn)現(xiàn)代化，科技是關(guān)鍵，基礎(chǔ)在教育。教育不僅能改變個人的命運，而且決定著國家的未來。從國家發(fā)展對公民的要求來說，受教育又是我國公民的一項基本義務(wù)。社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。每個公民都有責(zé)任通過接受一定程度的教育為國家經(jīng)濟發(fā)展和社會進步作出貢獻。

　　2、要怎樣珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)?

　　(1)要堅持是自己受到法律規(guī)定年限的教育，依法維護自己的受教育權(quán)利;同時也要遵守教育法和義務(wù)教育法的規(guī)定，自覺履行法律規(guī)定的義務(wù)。

　　(2)樹立“振興中華”的理想和信念，培養(yǎng)良好品德;確立正確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，掌握建設(shè)祖國的本領(lǐng);強健體魄，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，努力使自己在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。

　　(3)爭取接受更高程度的教育。知識經(jīng)濟時代的到來，對勞動者的素質(zhì)提出了更高要求。新的知識新勞動者將取代傳統(tǒng)的體力勞動者。我們要在完成規(guī)定年限的義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，正確接收更高程度的教育，積極通過不同方式進行學(xué)習(xí)。

　　人教版九年級政治復(fù)習(xí)提綱(三)

　　競爭與合作

　　1、競爭與合作是社會生活中必然存在的現(xiàn)象，競爭中有合作，合作中有競爭。

　　2、個人與個人之間，集體與集體之間，不同國家與地區(qū)之間，都存在競爭與合作。

　　3、怎樣正確認識競爭?競爭既有優(yōu)點又有，優(yōu)點是競爭可以開發(fā)人的潛能和智力，提高人的積極性和主動性，競爭能促進經(jīng)濟的發(fā)展;缺點是可能帶來負面影響。(因此，我們要客觀看待競爭。應(yīng)對競爭有一個正確的認識，要對自己有個實事求是的評價，在競爭中要能審時度勢，揚長避短。

　　4、合作的重要性是什么?合作不僅是應(yīng)對競爭的一種重要手段，更是實現(xiàn)自我發(fā)展的必經(jīng)之路。個人的成功離不開合作。經(jīng)濟的發(fā)展也離不開合作。合作是人類生存和發(fā)展的重要手段。

　　5、怎樣提高競爭意識?①增強競爭意識。②提高競爭能力。③既要勇于競爭又要善于競爭，但不能采取不正當手段。④在競爭中要培養(yǎng)團結(jié)合作，樂于助人的品質(zhì)。

　　6、在競爭中應(yīng)注意：①誠實守信②遵紀守法③公平公正④遵守競爭規(guī)則。

　　7、怎樣培養(yǎng)合作意識?①從身邊小事做起。②參加集體性競爭活動。

　　8、競爭與合作的關(guān)系：競爭與合作構(gòu)成了人生和社會生存。發(fā)展的兩股力量，競爭中有合作，合作中有競爭，競爭與合作是統(tǒng)一的是相互滲透相輔相成的，一方面任何競爭都離不開合作，競爭的基礎(chǔ)在于合作 ，沒有合作的競爭是孤單的競爭，這種競爭是沒有力量的;另一方面，合作能更好的競爭，合作越好，力量越強，競爭成功的可能性就越大。所以，對于社會的發(fā)展進步來說，競爭與合作同樣重要。

　　人教版九年級政治復(fù)習(xí)提綱(四)

　　維護權(quán)利

　　1、教育的重要意義：教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。教育能培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者和專業(yè)人才;能提高創(chuàng)新能力，提供知識、技術(shù)創(chuàng)新成果;能增強民族凝聚力。

　　2、我國憲法規(guī)定“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)”。(1)受教育權(quán)是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得教育物質(zhì)幫助的權(quán)利。(2)、受教育權(quán)是公民的一項基本權(quán)利，不容侵犯，一旦受到侵犯，我們要學(xué)會運用法律武器來維護自己受教育的權(quán)利。

　　3、我國實行九年義務(wù)教育制度。義務(wù)教育是依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家，社會，學(xué)校，家庭必須予以保證的國民教育。“義務(wù)教育”中的“義務(wù)”是指用法律形式規(guī)定的，國家、社會、學(xué)校、家庭和適齡兒童、少年都應(yīng)盡的義務(wù)。

　　4、我們要自覺履行受教育的義務(wù)：按時入學(xué)，接受規(guī)定年限和義務(wù)教育;遵守法律和學(xué)校規(guī)律，尊敬師長;努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。自覺履行受教育的義務(wù)，既對個人成長和家庭有利，也對國家和社會有利，既是道德責(zé)任，也是法律義務(wù)。

　　5、經(jīng)濟權(quán)利是人們生存和發(fā)展的基本權(quán)利，它包括財產(chǎn)所有權(quán)、繼承權(quán)、智力成果權(quán)等，其中，財產(chǎn)所有權(quán)是經(jīng)濟權(quán)利的重要內(nèi)容。國家保護公民合法的經(jīng)濟權(quán)利。

　　6、財產(chǎn)所有權(quán)指財產(chǎn)所有人對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益、處分的權(quán)利，法律保護公民的財產(chǎn)所有權(quán)。

　　7、繼承權(quán)是經(jīng)濟權(quán)利的一部分。我國公民的財產(chǎn)繼承權(quán)是通過法定繼承和遺囑繼承兩種方式來實現(xiàn)的。

　　(1)法定繼承是指由法律直接規(guī)定繼承人范圍、繼承順序、遺產(chǎn)分配原則的一種繼承方式。

　　(2)遺囑繼承是指被繼承人生前可以立遺囑將個人合法財產(chǎn)指定由法定繼承人的一人或數(shù)人繼承的一種繼承方式。

　　8、智力成果權(quán)(知識產(chǎn)權(quán))，只有進行發(fā)明、創(chuàng)作的特定人才能享有。我國法律保護公民的智力成果權(quán)。未成年人的財產(chǎn)所有權(quán)、繼承權(quán)、智力成果權(quán)等合法權(quán)益不受侵犯，我們要學(xué)會運用法律武器維護自己合法的經(jīng)濟權(quán)利。