《亞洲封建國家的建立》練習題及答案
《亞洲封建國家的建立》練習題及答案
在初三這一階段要怎樣有針對性的做歷史練習呢?別著急，接下來不妨和學習啦小編一起來做份《亞洲封建國家的建立》練習題，希望對各位有幫助!
《亞洲封建國家的建立》練習題及答案
一、選擇題
1.中國古書這樣記載日本:滄浪之中有倭人,大小數(shù)百國。第一次統(tǒng)一“大小數(shù)百國”的是( )
A.大和 B.高麗 C.琉球 D.本州
【解析】選A。本題主要考查學生的理解和識記能力。本州中部的奴隸制國家大和不斷征服擴張,5世紀時統(tǒng)一了日本。
2.“六七世紀時,日本的社會矛盾十分尖銳,大貴族奴隸主勢力強大,政局混亂。”上述材料有助于我們了解( )
A.大化改新的背景 B.大化改新開始的標志
C.大化改新的經過 D.大化改新后產生的影響
【解析】選A。本題主要考查學生的理解分析和識記能力。“六七世紀時,日本的社會矛盾十分尖銳,大貴族奴隸主勢力強大,政局混亂”。這一內部危機促使天皇和一些留學中國的士大夫決心參照隋唐制度,實行改革。故選A。
【拓展延伸】大化改新的最大特點
仿效中國的隋唐制度。從政治經濟到科技文化,從儒家思想到佛教神學,從風俗習慣到生活情趣等社會各個方面無不打上了中國的烙印,甚至有的學者認為,日本古代文明是中國古代文明的亞文明。
3.公元7世紀,某國家整個朝野掀起了“中國化運動”,全盤照搬中華帝國的制度和文化,把處于蒙昧狀態(tài)的民族,憑空向前推進了幾個世紀。這個善于學習的國家是( )
A.日本 B.阿拉伯帝國
C.羅馬帝國 D.拜占廷帝國
【解析】選A。本題考查學生的辨析能力。公元7世紀,日本進行大化改新,學習中國隋唐制度,并進入了封建社會。由此可看出日本是一個善于學習的國家。故選A。
4.右圖中人物的突出事跡是( )
A.統(tǒng)一了日本
B.力主改革,推動日本大化改新的進行
C.頒布改新詔書
D.操縱皇室,反對改革
【解析】選B。本題主要考查學生的識圖、識記能力。圖片中是日本力主改革的重要人物——中臣鐮足,故A、D錯誤;C是天皇所為,與中臣鐮足無關;故選B。
5.在日本由奴隸社會向封建社會過渡的過程中,實行的政策不包括( )
A.建立以天皇為首的中央集權制度
B.把土地收歸國有
C.國家把土地賣給農民耕種
D.農民必須向國家交納賦稅
【解析】選C。本題主要考查學生分析理解能力。日本由奴隸社會向封建社會過渡的標志是大化改新。在大化改新中規(guī)定,國家定期把土地分給農民耕種,向他們收取賦稅,而非賣給農民耕種。
6.下列有關日本大化改新的敘述,錯誤的是( )
A.是一次自上而下的改革
B.它沒有改變社會性質
C.它發(fā)生于7世紀中期
D.改革取得成功
【解析】選B。本題考查學生的理解分析能力。大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標志,它改變了社會性質。故選B。
7.下列人物在亞歐封建國家的確立和統(tǒng)一中作出過重大貢獻的有( )
?、贊h謨拉比 ②孝德天皇
?、鄄死?④穆罕默德
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
【解析】選D。本題考查學生的分析、識記能力。解答本題的關鍵信息是“亞歐封建國家”。①③屬于奴隸制文明時期,與題意不符。②孝德天皇進行了大化改新,在日本確立了封建制度,④穆罕默德創(chuàng)立了伊斯蘭教,促進了阿拉伯半島的統(tǒng)一。故選D。
8.以下詞語可以用來形容伊斯蘭教誕生前阿拉伯半島狀況的是( )
?、偎姆治辶?②內憂外患
③改革受阻 ④國內叛亂
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
【解析】選A。本題主要考查學生分析理解能力。6世紀末7世紀初,阿拉伯半島大部分地區(qū)尚未形成統(tǒng)一的國家,內部矛盾叢生、商路不暢,引起商業(yè)衰落、生產停滯;外部外族勢力趁機入侵。在這種形勢下,阿拉伯人民渴望建立統(tǒng)一的國家,穆罕默德創(chuàng)立的伊斯蘭教應運而生。故A符合題意。
9.(2013•樂山中考)宗教是對社會現(xiàn)實虛幻的反映,也是一種信仰和文化。下列宗教,對維系阿拉伯民族的團結和促進阿拉伯國家的發(fā)展起著重要作用的是
( )
A.佛教 B.道教 C.基督教 D.伊斯蘭教
【解析】選D。本題主要考查學生分析理解能力。解答本題的關鍵信息是“阿拉伯國家”。伊斯蘭教的創(chuàng)立促進了阿拉伯半島的統(tǒng)一。
【圖示記憶】穆罕默德的主要活動
10.美國科學家邁克爾•哈特著有《人類史上最有影響的百位人物排名》一書,穆罕默德排名居百位人物之首。這本書剛一出版,即成為暢銷書。在這本書中有關穆罕默德的記述,你不可能看到的內容是( )
A.創(chuàng)立了伊斯蘭教
B.建立歷史上第一個伊斯蘭教國家
C.完成了創(chuàng)立宗教和建立統(tǒng)一國家的雙重歷史使命
D.建立地跨歐、亞、非三洲的阿拉伯大帝國
【解析】選D。鏈接所學知識可知,A、B、C都是穆罕默德的貢獻,地跨三大洲的阿拉伯帝國是穆罕默德的繼承者們經過大規(guī)模的征服與擴張而建立的,與穆罕默德無關,所以D不正確。
二、非選擇題
11.觀察下面兩幅圖片,它們是分屬于亞洲東部和西部的兩個重要國家。
請回答:
(1)圖一從建筑風格上看,該寺仿效隋唐風格,你知道當時日本還有哪些方面受隋唐影響?
(2)受隋唐先進文化的影響,日本進行了什么改革?有何意義?
(3)圖二中,該神廟屬于哪一宗教?該宗教的創(chuàng)始人是誰?
(4)麥加對該教有何意義?該宗教的創(chuàng)立對阿拉伯半島的統(tǒng)一有何作用?
【解析】本題以古代日本、阿拉伯國家的統(tǒng)一為主題,考查學生的識圖、識記和理解分析能力。解答本題的關鍵信息是圖一中的“唐”字、圖二中的“麥加”二字。鏈接所學知識可知,日本唐招提寺是唐朝時中日友好的見證,是日本仿照唐朝建筑樣式修建的,麥加是穆罕默德創(chuàng)立伊斯蘭教的地方,是伊斯蘭教的圣地。據(jù)以上分析并結合所學知識,回答所有問題。
答案:(1)政治、經濟上仿效隋唐進行大化改新;還包括文字、書法、生活習俗等方面。
(2)大化改新;是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標志。
(3)伊斯蘭教;穆罕默德。
(4)成為伊斯蘭教的圣地;伊斯蘭教的創(chuàng)立促進了阿拉伯半島的統(tǒng)一。
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