《科學和思想的力量》練習題及答案
《科學和思想的力量》練習題及答案
在期末的時候，對于初三歷史在期末復習要怎樣做練習呢?還很困惑的話，那不妨和學習啦小編一起來做份《科學和思想的力量》練習題，希望對各位有幫助!
《科學和思想的力量》練習題及答案
一、選擇題
1.(2013•馬鞍山外國語檢測)哲人們認為,思想是地球上最美麗的花朵。17至18世紀,有一批思想家對封建制度和教會進行批判,并提出民主、人權等資產(chǎn)階級政治學說,大力倡導科學理性。他們?nèi)计鸬乃枷牖鸹ㄊ? )
A.文藝復興 B.啟蒙運動
C.空想社會主義 D.馬克思主義
【解析】選B。本題考查學生理解和分析能力。抓住題干中的“17至18世紀”“對封建制度和教會進行批判”“提出民主、人權”等可判斷是啟蒙思想。
【名詞解釋】啟蒙運動
啟蒙運動是指發(fā)生在17、18世紀歐洲的強調(diào)理性主義,內(nèi)容覆蓋了自然科學、哲學、倫理學、政治學、經(jīng)濟學、歷史學、文學、教育學等各個知識領域的一場反封建、反教會的思想文化革命運動。
2.18世紀,法國出現(xiàn)了一批反對封建專制制度的啟蒙思想家,其中主張由開明君主執(zhí)政,把教皇比作“兩只腳的禽獸”,把教士比作“文明惡棍”的思想家是
( )
A.伏爾泰 B.孟德斯鳩 C.盧梭 D.莎士比亞
【解析】選A。本題考查學生的識記能力。伏爾泰批判天主教會的黑暗和腐朽,把教皇比作“兩只腳的禽獸”,把教士比作“文明惡棍”,還說天主教是“一群狡猾的人布置的一個最可恥的騙人羅網(wǎng)”。
3.一位啟蒙思想家,倡導“人民主權說”、提出“社會契約論”。他的思想一度成為法國大革命中的“圣經(jīng)”。他是( )
A.但丁 B.伏爾泰 C.孟德斯鳩 D.盧梭
【解析】選D。本題考查學生的識記能力。主張“社會契約論”的法國啟蒙思想家是盧梭。
4.你認為文藝復興和啟蒙運動的相同之處在于( )
?、俣际琴Y產(chǎn)階級思想解放運動
?、诙纪苿恿速Y本主義的發(fā)展
?、郯l(fā)源地都是意大利
?、芏挤捶饨?/p>
?、荻冀柚畔ＥD羅馬文化開展運動
A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②⑤
【解析】選A。文藝復興起源于意大利,啟蒙運動的中心在法國;文藝復興借助古希臘羅馬文化開展運動,而啟蒙運動沒有。所以③⑤不符合題意。
5.(2013•鹽城中考)解釋右圖所示天文現(xiàn)象的規(guī)律是( )
A.微積分理論
B.生物進化論
C.杠桿定律
D.萬有引力定律
【解析】選D。本題主要考查分析能力。行星之間的相互吸引及運行規(guī)律都是萬有引力作用的結果。
6.下列科學家,在數(shù)學和物理學方面都作出突出貢獻的是( )
【解析】選A。本題考查學生讀圖分析能力。解答本題首先依據(jù)題干信息“數(shù)學和物理學方面都作出突出貢獻”,判斷這位科學家是牛頓。分析圖中人物:A圖為牛頓,B圖為達爾文,C圖為愛迪生,D圖為愛因斯坦,故選A。
7.《大國崛起》曾這樣描繪近代歐洲的情景:“三百年前,人類的思想還充斥著迷信和恐懼,水為什么會往低處流?太陽為什么會升起落下?這些今天看來簡單至極的問題,在當時卻是根本無法認識和把握的。”這些問題的解決得益于哪位科學家( )
A.牛頓 B.達爾文 C.愛因斯坦 D.哥白尼
【解析】選A。本題主要考查學生分析能力。根據(jù)題干中的“水為什么會往低處流?太陽為什么會升起落下”可知是屬于經(jīng)典力學的內(nèi)容,與此有關的是牛頓。
8.它被恩格斯列為19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)之一,它用大量的資料證明了所有的生物都是在遺傳、變異、生存斗爭和自然選擇中,由簡單到復雜,由低等到高等,不斷發(fā)展變化的。這里的“它”指的是( )
A.生物進化論 B.經(jīng)典力學理論
C.相對論 D.阿基米德定律
【解析】選A。本題主要考查學生分析能力。抓住題干中的有效信息“生物都是在遺傳、變異、生存斗爭和自然選擇中,由簡單到復雜,由低等到高等,不斷發(fā)展變化的”可知是達爾文的生物進化論。
9.(2013•蘇州中考)弗洛伊德曾說:“人類的自我觀念在科學發(fā)展的沖擊下,受到兩次重大打擊。……第二次是生物學研究,把人類貶到‘我們都是動物界的子民’,打破了人類一向自以為是萬物之靈的固有觀念。”造成這次“打擊”的人物是( )
A.牛頓 B.達爾文 C.愛迪生 D.愛因斯坦
【解析】選B。本題考查學生的理解能力。解答本題的關鍵是明確題干中的關鍵信息:“生物學”“我們都是動物界的子民”。鏈接所學知識可知,英國著名生物學家達爾文提出生物進化論思想,推翻了“神創(chuàng)論”和物種不變論,認為一切生物都是進化而來的,是大自然“選擇”的結果。牛頓、愛因斯坦是著名的物理學家,愛迪生是杰出的科學家。
10.他是一位偉大的科學家,提出的相對論為人類研制核武器和和平利用核能提供了理論基礎。他還是一個具有高度責任感的社會活動家,在他生命的最后幾天,還在一份呼吁和平、防止新的世界大戰(zhàn)爆發(fā)的宣言上簽字。這位偉大的科學家是( )
A.牛頓 B.達爾文 C.愛迪生 D.愛因斯坦
【解析】選D。本題考查學生的分析判斷能力。由題干信息“相對論”“核武器”等,可判斷這位科學家是愛因斯坦。
【拓展延伸】近代科學技術突飛猛進的原因
(1)從經(jīng)濟因素來看,15、16世紀以來特別是工業(yè)革命以后資本主義經(jīng)濟的迅猛發(fā)展,為近代科學的發(fā)展提供了物質(zhì)條件。
(2)從社會需求看,資本主義經(jīng)濟的發(fā)展迫切需要提高生產(chǎn)效率,客觀上對科學提出了更加迫切的要求。
(3)從科學自身看,近代科技發(fā)展過程中前人的成果總是被后人揚棄地繼承;從科學家自身來看,牛頓、達爾文、愛因斯坦等人的刻苦研究、勇于創(chuàng)新的科學精神發(fā)揮了積極作用。
二、非選擇題
11.劃時代的科學成就、先進的思想理念充實著人類文明的寶庫。閱讀下列材料,回答問題。
材料一 “我們不把任何未經(jīng)驗證的意見接受作為真理,而是遵照必要的次序,從一步推演到下一步……不論多么深奧,最終都能發(fā)現(xiàn)。”
(1)材料一告訴我們:科學追求真理要鍥而不舍、求真求實。請完成下列填空:牛頓以勤奮、觀察入微聞名于世,其成就主要體現(xiàn)在天文學、數(shù)學、力學等方面,如 ?！ 〗?jīng)過多年觀察,做了千百次實驗,在1859年創(chuàng)立了生物進化理論。
材料二 這一場運動的領袖們認為自己生活在一個啟蒙的時代……這些哲人使得法國和整個歐洲的舊制度都遭受到了一場毀滅性的打擊。但更重要的是他們發(fā)展一系列具有革命性的原則,并打算通過這些原則進行大規(guī)模的社會改革。
——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
(2)材料二中的“這一場運動”指什么運動?試舉出這一運動的一位“領袖”。
(3)結合所學知識說明“這些哲人使得法國和整個歐洲的舊制度都遭受到了一場毀滅性的打擊”。
(4)結合所學知識談談你對思想解放和科技革命的認識。
【解析】本題以劃時代的科學成就、先進的思想理念為切入點,考查近代科學技術和啟蒙運動的有關知識。第(1)題屬于識記層次。牛頓的成就回答天文學、數(shù)學、力學中的一方面即可。創(chuàng)立了生物進化理論的是達爾文。第(2)題由材料二中的“啟蒙的時代”“法國”等可知這一運動是啟蒙運動。第(3)題從啟蒙運動的影響方面闡明理由。第(4)題屬于開放性題目,從思想解放和科技革命之間的相互關系或?qū)ι鐣M步的促進作用切入回答。
答案:(1)牛頓的成就,如天文學方面:萬有引力定律;數(shù)學:微積分;力學:力學理論體系或力學三定律。(回答一項即可)達爾文
(2)啟蒙運動。伏爾泰。
(3)伏爾泰等啟蒙思想家對封建專制制度和天主教會的猛烈抨擊及對“自由”“平等”思想的宣傳,促進了人們的思想解放,為新興資產(chǎn)階級在政治上取代封建貴族提供了有力的支援,促進了歐洲社會的進步。
(4)認識:思想解放和科技革命是相互促進的,它們都推動了社會的進步和歷史的發(fā)展。
(2013•連云港學業(yè)考)某同學搜集到下列人物圖片,欲將他們的貢獻歸納到一個主題中。這個主題應是( )
A.資產(chǎn)階級革命 B.思想解放運動
C.國際工人運動 D.近代文學藝術
【解析】選B。本題考查學生理解和歸納能力。解答本題的關鍵應明確題干中四個人物的事跡及其身份,據(jù)此回答問題。通過分析可知,但丁是文藝復興的代表人物;伏爾泰是啟蒙運動的代表人物;陳獨秀是新文化運動的代表人物;馬克思是無產(chǎn)階級革命家,領導了社會主義運動,故四個人物都是思想家,都領導了思想解放運動。
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