《科學(xué)和思想的力量》練習(xí)題及答案
《科學(xué)和思想的力量》練習(xí)題及答案
在期末的時(shí)候，對(duì)于初三歷史在期末復(fù)習(xí)要怎樣做練習(xí)呢?還很困惑的話，那不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)做份《科學(xué)和思想的力量》練習(xí)題，希望對(duì)各位有幫助!
《科學(xué)和思想的力量》練習(xí)題及答案
一、選擇題
1.(2013•馬鞍山外國(guó)語(yǔ)檢測(cè))哲人們認(rèn)為,思想是地球上最美麗的花朵。17至18世紀(jì),有一批思想家對(duì)封建制度和教會(huì)進(jìn)行批判,并提出民主、人權(quán)等資產(chǎn)階級(jí)政治學(xué)說(shuō),大力倡導(dǎo)科學(xué)理性。他們?nèi)计鸬乃枷牖鸹ㄊ? )
A.文藝復(fù)興 B.啟蒙運(yùn)動(dòng)
C.空想社會(huì)主義 D.馬克思主義
【解析】選B。本題考查學(xué)生理解和分析能力。抓住題干中的“17至18世紀(jì)”“對(duì)封建制度和教會(huì)進(jìn)行批判”“提出民主、人權(quán)”等可判斷是啟蒙思想。
【名詞解釋】啟蒙運(yùn)動(dòng)
啟蒙運(yùn)動(dòng)是指發(fā)生在17、18世紀(jì)歐洲的強(qiáng)調(diào)理性主義,內(nèi)容覆蓋了自然科學(xué)、哲學(xué)、倫理學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)等各個(gè)知識(shí)領(lǐng)域的一場(chǎng)反封建、反教會(huì)的思想文化革命運(yùn)動(dòng)。
2.18世紀(jì),法國(guó)出現(xiàn)了一批反對(duì)封建專制制度的啟蒙思想家,其中主張由開(kāi)明君主執(zhí)政,把教皇比作“兩只腳的禽獸”,把教士比作“文明惡棍”的思想家是
( )
A.伏爾泰 B.孟德斯鳩 C.盧梭 D.莎士比亞
【解析】選A。本題考查學(xué)生的識(shí)記能力。伏爾泰批判天主教會(huì)的黑暗和腐朽,把教皇比作“兩只腳的禽獸”,把教士比作“文明惡棍”,還說(shuō)天主教是“一群狡猾的人布置的一個(gè)最可恥的騙人羅網(wǎng)”。
3.一位啟蒙思想家,倡導(dǎo)“人民主權(quán)說(shuō)”、提出“社會(huì)契約論”。他的思想一度成為法國(guó)大革命中的“圣經(jīng)”。他是( )
A.但丁 B.伏爾泰 C.孟德斯鳩 D.盧梭
【解析】選D。本題考查學(xué)生的識(shí)記能力。主張“社會(huì)契約論”的法國(guó)啟蒙思想家是盧梭。
4.你認(rèn)為文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動(dòng)的相同之處在于( )
①都是資產(chǎn)階級(jí)思想解放運(yùn)動(dòng)
?、诙纪苿?dòng)了資本主義的發(fā)展
?、郯l(fā)源地都是意大利
④都反封建
?、荻冀柚畔ＥD羅馬文化開(kāi)展運(yùn)動(dòng)
A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②⑤
【解析】選A。文藝復(fù)興起源于意大利,啟蒙運(yùn)動(dòng)的中心在法國(guó);文藝復(fù)興借助古希臘羅馬文化開(kāi)展運(yùn)動(dòng),而啟蒙運(yùn)動(dòng)沒(méi)有。所以③⑤不符合題意。
5.(2013•鹽城中考)解釋右圖所示天文現(xiàn)象的規(guī)律是( )
A.微積分理論
B.生物進(jìn)化論
C.杠桿定律
D.萬(wàn)有引力定律
【解析】選D。本題主要考查分析能力。行星之間的相互吸引及運(yùn)行規(guī)律都是萬(wàn)有引力作用的結(jié)果。
6.下列科學(xué)家,在數(shù)學(xué)和物理學(xué)方面都作出突出貢獻(xiàn)的是( )
【解析】選A。本題考查學(xué)生讀圖分析能力。解答本題首先依據(jù)題干信息“數(shù)學(xué)和物理學(xué)方面都作出突出貢獻(xiàn)”,判斷這位科學(xué)家是牛頓。分析圖中人物:A圖為牛頓,B圖為達(dá)爾文,C圖為愛(ài)迪生,D圖為愛(ài)因斯坦,故選A。
7.《大國(guó)崛起》曾這樣描繪近代歐洲的情景:“三百年前,人類的思想還充斥著迷信和恐懼,水為什么會(huì)往低處流?太陽(yáng)為什么會(huì)升起落下?這些今天看來(lái)簡(jiǎn)單至極的問(wèn)題,在當(dāng)時(shí)卻是根本無(wú)法認(rèn)識(shí)和把握的。”這些問(wèn)題的解決得益于哪位科學(xué)家( )
A.牛頓 B.達(dá)爾文 C.愛(ài)因斯坦 D.哥白尼
【解析】選A。本題主要考查學(xué)生分析能力。根據(jù)題干中的“水為什么會(huì)往低處流?太陽(yáng)為什么會(huì)升起落下”可知是屬于經(jīng)典力學(xué)的內(nèi)容,與此有關(guān)的是牛頓。
8.它被恩格斯列為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一,它用大量的資料證明了所有的生物都是在遺傳、變異、生存斗爭(zhēng)和自然選擇中,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由低等到高等,不斷發(fā)展變化的。這里的“它”指的是( )
A.生物進(jìn)化論 B.經(jīng)典力學(xué)理論
C.相對(duì)論 D.阿基米德定律
【解析】選A。本題主要考查學(xué)生分析能力。抓住題干中的有效信息“生物都是在遺傳、變異、生存斗爭(zhēng)和自然選擇中,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由低等到高等,不斷發(fā)展變化的”可知是達(dá)爾文的生物進(jìn)化論。
9.(2013•蘇州中考)弗洛伊德曾說(shuō):“人類的自我觀念在科學(xué)發(fā)展的沖擊下,受到兩次重大打擊。……第二次是生物學(xué)研究,把人類貶到‘我們都是動(dòng)物界的子民’,打破了人類一向自以為是萬(wàn)物之靈的固有觀念。”造成這次“打擊”的人物是( )
A.牛頓 B.達(dá)爾文 C.愛(ài)迪生 D.愛(ài)因斯坦
【解析】選B。本題考查學(xué)生的理解能力。解答本題的關(guān)鍵是明確題干中的關(guān)鍵信息:“生物學(xué)”“我們都是動(dòng)物界的子民”。鏈接所學(xué)知識(shí)可知,英國(guó)著名生物學(xué)家達(dá)爾文提出生物進(jìn)化論思想,推翻了“神創(chuàng)論”和物種不變論,認(rèn)為一切生物都是進(jìn)化而來(lái)的,是大自然“選擇”的結(jié)果。牛頓、愛(ài)因斯坦是著名的物理學(xué)家,愛(ài)迪生是杰出的科學(xué)家。
10.他是一位偉大的科學(xué)家,提出的相對(duì)論為人類研制核武器和和平利用核能提供了理論基礎(chǔ)。他還是一個(gè)具有高度責(zé)任感的社會(huì)活動(dòng)家,在他生命的最后幾天,還在一份呼吁和平、防止新的世界大戰(zhàn)爆發(fā)的宣言上簽字。這位偉大的科學(xué)家是( )
A.牛頓 B.達(dá)爾文 C.愛(ài)迪生 D.愛(ài)因斯坦
【解析】選D。本題考查學(xué)生的分析判斷能力。由題干信息“相對(duì)論”“核武器”等,可判斷這位科學(xué)家是愛(ài)因斯坦。
【拓展延伸】近代科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的原因
(1)從經(jīng)濟(jì)因素來(lái)看,15、16世紀(jì)以來(lái)特別是工業(yè)革命以后資本主義經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,為近代科學(xué)的發(fā)展提供了物質(zhì)條件。
(2)從社會(huì)需求看,資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展迫切需要提高生產(chǎn)效率,客觀上對(duì)科學(xué)提出了更加迫切的要求。
(3)從科學(xué)自身看,近代科技發(fā)展過(guò)程中前人的成果總是被后人揚(yáng)棄地繼承;從科學(xué)家自身來(lái)看,牛頓、達(dá)爾文、愛(ài)因斯坦等人的刻苦研究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神發(fā)揮了積極作用。
二、非選擇題
11.劃時(shí)代的科學(xué)成就、先進(jìn)的思想理念充實(shí)著人類文明的寶庫(kù)。閱讀下列材料,回答問(wèn)題。
材料一 “我們不把任何未經(jīng)驗(yàn)證的意見(jiàn)接受作為真理,而是遵照必要的次序,從一步推演到下一步……不論多么深?yuàn)W,最終都能發(fā)現(xiàn)。”
(1)材料一告訴我們:科學(xué)追求真理要鍥而不舍、求真求實(shí)。請(qǐng)完成下列填空:牛頓以勤奮、觀察入微聞名于世,其成就主要體現(xiàn)在天文學(xué)、數(shù)學(xué)、力學(xué)等方面,如 。 經(jīng)過(guò)多年觀察,做了千百次實(shí)驗(yàn),在1859年創(chuàng)立了生物進(jìn)化理論。
材料二 這一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖們認(rèn)為自己生活在一個(gè)啟蒙的時(shí)代……這些哲人使得法國(guó)和整個(gè)歐洲的舊制度都遭受到了一場(chǎng)毀滅性的打擊。但更重要的是他們發(fā)展一系列具有革命性的原則,并打算通過(guò)這些原則進(jìn)行大規(guī)模的社會(huì)改革。
——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
(2)材料二中的“這一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)”指什么運(yùn)動(dòng)?試舉出這一運(yùn)動(dòng)的一位“領(lǐng)袖”。
(3)結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)明“這些哲人使得法國(guó)和整個(gè)歐洲的舊制度都遭受到了一場(chǎng)毀滅性的打擊”。
(4)結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勀銓?duì)思想解放和科技革命的認(rèn)識(shí)。
【解析】本題以劃時(shí)代的科學(xué)成就、先進(jìn)的思想理念為切入點(diǎn),考查近代科學(xué)技術(shù)和啟蒙運(yùn)動(dòng)的有關(guān)知識(shí)。第(1)題屬于識(shí)記層次。牛頓的成就回答天文學(xué)、數(shù)學(xué)、力學(xué)中的一方面即可。創(chuàng)立了生物進(jìn)化理論的是達(dá)爾文。第(2)題由材料二中的“啟蒙的時(shí)代”“法國(guó)”等可知這一運(yùn)動(dòng)是啟蒙運(yùn)動(dòng)。第(3)題從啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響方面闡明理由。第(4)題屬于開(kāi)放性題目,從思想解放和科技革命之間的相互關(guān)系或?qū)ι鐣?huì)進(jìn)步的促進(jìn)作用切入回答。
答案:(1)牛頓的成就,如天文學(xué)方面:萬(wàn)有引力定律;數(shù)學(xué):微積分;力學(xué):力學(xué)理論體系或力學(xué)三定律。(回答一項(xiàng)即可)達(dá)爾文
(2)啟蒙運(yùn)動(dòng)。伏爾泰。
(3)伏爾泰等啟蒙思想家對(duì)封建專制制度和天主教會(huì)的猛烈抨擊及對(duì)“自由”“平等”思想的宣傳,促進(jìn)了人們的思想解放,為新興資產(chǎn)階級(jí)在政治上取代封建貴族提供了有力的支援,促進(jìn)了歐洲社會(huì)的進(jìn)步。
(4)認(rèn)識(shí):思想解放和科技革命是相互促進(jìn)的,它們都推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步和歷史的發(fā)展。
(2013•連云港學(xué)業(yè)考)某同學(xué)搜集到下列人物圖片,欲將他們的貢獻(xiàn)歸納到一個(gè)主題中。這個(gè)主題應(yīng)是( )
A.資產(chǎn)階級(jí)革命 B.思想解放運(yùn)動(dòng)
C.國(guó)際工人運(yùn)動(dòng) D.近代文學(xué)藝術(shù)
【解析】選B。本題考查學(xué)生理解和歸納能力。解答本題的關(guān)鍵應(yīng)明確題干中四個(gè)人物的事跡及其身份,據(jù)此回答問(wèn)題。通過(guò)分析可知,但丁是文藝復(fù)興的代表人物;伏爾泰是啟蒙運(yùn)動(dòng)的代表人物;陳獨(dú)秀是新文化運(yùn)動(dòng)的代表人物;馬克思是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家,領(lǐng)導(dǎo)了社會(huì)主義運(yùn)動(dòng),故四個(gè)人物都是思想家,都領(lǐng)導(dǎo)了思想解放運(yùn)動(dòng)。
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