初三上冊歷史第四單元測試題及答案
對于歷史的學習，除了背之外，還要多做練習!那么，對于初三的歷史究竟要怎樣有效的去做題呢?別著急，接下來不妨和學習啦小編一起來做份初三上冊歷史第四單元測試題，希望對各位有幫助!
初三上冊歷史第四單元測試題
一、單項選擇(每小題2分，共40分)
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案
1. 17—18世紀，隨著西歐資本主義迅速發(fā)展，出現(xiàn)了許多的啟蒙思想家，他們的理論解放了人們的思想，人們把他們提倡的思想稱為( )。
A.理性主義 B.人文主義 C.平均主義 D.自由主義
2.啟蒙思想為法國大革命作了重要準備。下列人物中，屬于法國啟蒙思想家的是( )。
A.莎士比亞 B.伏爾泰 C.托爾斯泰 D.貝多芬
3.關于文藝復興運動和啟蒙運動的敘述，不正確的是( )。
A.文藝復興運動被稱為歐洲第一次思想解放運動，啟蒙運動被稱為歐洲第二次思想解放運動。
B.文藝復興運動發(fā)生于14—17世紀，啟蒙運動發(fā)生于16—18世紀
C.文藝復興運動以人文主義思想為核心，啟蒙運動以理性主義為核心
D.文藝復興運動和啟蒙運動都是資產(chǎn)階級思想解放運動
4.下列說法符合右圖人物的是( )。
A.他是法國啟蒙運動的開拓者
B.他主張以“人權”反對“神權”
C.他最重要的思想是“三權分立”學說
D.他提出了“社會契約論”
5. “如果我看得遠，那是因為我站在巨人們的肩上。”這句名言出自近代自然科學奠基人( )。
A.愛迪生 B.牛頓 C.達爾文 D.愛因斯坦
6.根據(jù)以下幾個片斷推斷，此人是( )。
?、儆^察蘋果落地 ②確立了萬有引力定律 ③建立了完整的力學理論體系
A.愛因斯坦 B.愛迪生 C.牛頓 D.達爾文
7.下列人物屬于20世紀最偉大的物理學家，而且是反戰(zhàn)人士的是( )。
A.牛頓 B.諾貝爾 C.愛因斯坦 D.居里夫人
8.愛因斯坦最重要的貢獻是( )。
A.提出“進化論” B.創(chuàng)立經(jīng)典力學體系
C.創(chuàng)立“相對論” D.發(fā)現(xiàn)萬有引力定律
9. “生物是神創(chuàng)造的，是一成不變的。”這是18世紀中期以前的傳統(tǒng)看法，這種看法被下列哪一位著名科學家的偉大理論打破?( )。
A.達爾文 B.牛頓 C.巴斯德 D.門捷列夫
10.以下被稱為20世紀自然科學史上劃時代成就的是( )。
A.電磁感應原理的發(fā)現(xiàn) B.物理學相對論的提出
C.萬有引力定律的提出 D.生物進化學說的提出
11.下列音樂作品的創(chuàng)作被深深打上了歷史烙印，其中以法國大革命為背景創(chuàng)作的是( )。
A.《英雄交響曲》 B.《國際歌》 C.《義勇軍進行曲》 D.《黃河大合唱》
12.被譽為 “樂壇中的普羅米修斯”的是( )。
A.貝多芬 B.莫扎特 C.施特勞斯 D.威爾第
13.世界名畫《向日葵》的作者是( )。
A.達•芬奇 B.凡•高 C.貝多芬 D.托爾斯泰
14.列寧稱托爾斯泰是“俄國革命的鏡子”，這主要是因為其作品( )。
A.包含豐富的生活內(nèi)容，藝術表現(xiàn)領域極為廣闊
B.善于刻畫人物思想感情的產(chǎn)生和變化
C.深刻地展現(xiàn)了俄國劇烈的社會變動
D.涉及大量哲理、道德、宗教和歷史問題
15.失去聽力，卻能演奏出優(yōu)美旋律的著名音樂家是( )。
A.莫扎特 B.巴赫 C.柴可夫斯基 D.貝多芬
16.有位法國啟蒙思想家把教皇比做“兩足禽獸”，把教士比做“文明惡棍”。你認為應該是( )。
A.盧梭 B.孟德斯鳩 C.伏爾泰 D.但丁
17.凡•高是哪一畫派藝術的奠基人?( )。
A. 表現(xiàn)主義 B. 現(xiàn)實主義 C. 古典主義 D. 浪漫主義
18.如果想拜讀列夫•托爾斯泰的作品，你要選擇( )。
A.《毀滅》 B.《戰(zhàn)爭與和平》 C.《我的母親》 D.《靜靜的頓河》
19.啟蒙運動發(fā)生的歷史條件不包括( )。
A.人們已經(jīng)打破了對天主教的迷信
B.資產(chǎn)階級力量壯大
C.西歐資本主義迅速發(fā)展
D.自然科學有了長足進步
20.凡對人類歷史的發(fā)展作出卓越貢獻的科學家、發(fā)明家，人們都是不會忘卻的。在物理學上分別以其名字作為功率和重量單位的科學家是( )。
?、偻咛?②牛頓 ③愛因斯坦 ④達爾文
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
二、辨析說理(請寫出題中錯誤的史實或觀點，并簡要說明理由。本題共4小題，共18分)
例題：北宋前期，書生林某在杭州用“交子”購買了家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。
錯誤：交子。
理由：北宋前期，“交子”只在四川地區(qū)使用。
21.貝多芬的《命運交響曲》中描寫了拿破侖的業(yè)績。
錯誤：
理由：
22.啟蒙運動是資產(chǎn)階級叩響近代社會大門的思想解放運動，其高潮階段出現(xiàn)在德國。
(1)錯誤：
理由：
(2)錯誤：
理由：
23. 18世紀晚期，一個法國人乘坐飛機來到俄國旅游，他閱讀了托爾斯泰的《安娜•卡列尼娜》，被作品的情節(jié)深深吸引。
(1)錯誤：
理由：
(2)錯誤：
理由：
24.資產(chǎn)階級啟蒙思想家嚴復主張維新變革，所宣傳的“物競天擇，適者生存”的思想來源于愛因斯坦的科學理論。
錯誤：
理由：
三、材料解析 (每題10分，共20分)
25.閱讀下列材料并回答問題。
材料一： “如果我看得遠，那是因為我站在巨人們的肩上。”
材料二： “完成工作的方法是愛惜每一分鐘。”
材料三： “我沒有什么特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。”
(1)根據(jù)上述材料判斷他們是哪三位科學家，并分別列出他們各自取得的劃時代的成就。(6分)
(2)以上三句名言中，你能得到哪些有益的啟示?(4分)
26.閱讀下列材料并回答問題。
材料一： 蘋果為什么垂直落地?為什么不向旁邊、不向上而總是向著地面落下呢?我想這一定是地球吸引它的緣故。蘋果、月亮不都是一樣嗎?月球圍繞地球轉(zhuǎn)，無疑是地球吸引力像一條看不見的繩索，在拉著月球。如果真如此，地球以及其他一切行星也肯定被吸引著。
——牛頓主治醫(yī)生斯庫利日記
材料二： 我好像是一個在海邊玩耍的孩子，不時為撿到比通常更光滑的石子或更美麗的貝殼而歡欣鼓舞，而展現(xiàn)在我面前的是完全未探明的真理之海。
——牛頓遺言
材料三： 生物母體生出的眾多后代，為攝取生活的必需條件而斗爭，眾多的后代不會絕對相同，其中優(yōu)秀的物種在生存競爭中取勝了，其他被淘汰了，這就是優(yōu)勝劣汰。
——《物種起源》
(1)根據(jù)材料一和材料二，舉出牛頓撿到的“光滑的石子”和“美麗的貝殼”指的是什么?(2分)
(2)材料三是達爾文的哪一學說?其核心是什么?(4分)
(3)結合所學知識，分析為什么說達爾文最終逐走了上帝?(4分)
四、問題探究 (共22分)
27.17—18世紀的啟蒙運動被稱為歐洲第二次思想解放運動。請回答：
(1)啟蒙運動產(chǎn)生的原因是什么?(4分)
(2)指出啟蒙運動的代表人物。他們的主要思想有哪些?(6分)
(3)簡述啟蒙運動的歷史作用。(2分)
28.羅曼•羅蘭曾經(jīng)給一個著名的音樂家以這樣的評價：“一個不幸的人，貧窮、殘疾、孤獨，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，他卻創(chuàng)造了歡樂給予世界!”這位音樂家以這樣的態(tài)度面對人生：“我要扼住命運的咽喉，它決不能使我屈服。哦，能生活一千次是多么好啊!”
(1)這位音樂家是誰?(2分)請寫出他的兩部代表作。(4分)
(2)這位音樂家對待人生的態(tài)度有哪些值得我們學習的?(4分)
初三上冊歷史第四單元測試題參考答案
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A B B A B C C C A B
題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A A B C D C A B A A
一、單項選擇
二、辨析說理
21.錯誤：《命運交響曲》。理由：描寫拿破侖業(yè)績的是《英雄交響曲》。
22.(1)錯誤： 資產(chǎn)階級叩響近代社會大門的思想解放運動。 理由：資產(chǎn)階級叩響近代社會大門的思想解放運動是文藝復興運動。
(2) 錯誤：德國。理由：啟蒙運動的高潮階段出現(xiàn)在法國。
23.(1) 錯誤：乘坐飛機 。理由：飛機是1903年發(fā)明的。
(2) 錯誤：18世紀。理由：托爾斯泰生活在19世紀和20世紀初(1828—1910)。
24.錯誤： 愛因斯坦。理由：“物競天擇，適者生存”是達爾文的思想。
三、材料解析
25.(1)牛頓、達爾文、愛因斯坦。
劃時代的成就：牛頓發(fā)現(xiàn)了運動的三大定律和萬有引力定律，建立起經(jīng)典力學的完整體系。達爾文提出了生物進化論，著有《物種起源》一書;愛因斯坦提出了相對論。
(2)啟示：在學習科學文化的過程中，我們要注意學習、繼承前人成果，并勇于創(chuàng)新;勤奮學習，刻苦鉆研，珍惜每一分鐘;善于思考，勤于思考。
26.(1)物體機械運動的三大定律和萬有引力定律。
(2)生物進化論。優(yōu)勝劣汰。
(3)按宗教神學的觀點，人和世間萬物都是神創(chuàng)造的，并且永遠不變。1895年達爾文發(fā)表了《物種起源》以充分的事實證明了物種的可變性，并以自然選擇的理論解釋了生物的進化，從根本上推翻了“神創(chuàng)論”和“物種不變論”，從而確立了生物進化學說，把神從有生命現(xiàn)象的研究領域驅(qū)逐出去，所以，最終完成了驅(qū)逐上帝的任務。
四、問題探究
27.(1)原因：17—18世紀，西歐資本主義迅速發(fā)展，自然科學取得長足的進步;封建君主專制依然存在，人民群眾的利益不斷遭到侵犯與剝奪。
(2)代表人物及其思想內(nèi)容：孟德斯鳩——“三權分立”學說;盧梭——人民主權說，社會契約論;伏爾泰——反對封建專制和天主教會，倡導君主立憲制。
(3)意義：啟蒙運動是一場弘揚理性、全面清算封建意識形態(tài)，把人們的思想從宗教神學和封建專制的禁錮中解放出來的思想解放運動，它不僅為美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命提供了銳利的思想武器，而且為馬克思主義哲學的創(chuàng)立提供了理論前提。
28.(1)貝多芬?！睹\交響曲》《英雄交響曲》。
(2)他意志堅定、堅韌不拔，熱愛生命，始終與命運進行頑強的拼搏等。
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