九年級上學(xué)期期末學(xué)情檢測歷史試卷
對于歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),除了每天的記憶之外,還要多做練習(xí)!那么,對于九年級的歷史究竟要怎樣有效的去做題呢?別著急,接下來不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來做份山東泰安東岳中學(xué)九年級上學(xué)期期末學(xué)情檢測歷史試卷,希望對各位有幫助!
山東泰安東岳中學(xué)九年級上學(xué)期期末學(xué)情檢測歷史試卷
選擇題
公元前2500年左右的亞非文明代表有古代中國文明、古代印度文明、古代埃及文明、古代巴比倫文明,孕育這四大文明的相同地理因素是
A.海洋 | B.沙漠 | C.高山 | D.河流 |
一部外國影片有這樣的場景:一群工人在集會中手拿《人民憲章》的小冊子,高呼:“我們也要選舉權(quán)”。與這個(gè)場景相關(guān)的史實(shí)是
A.英國工業(yè)革命 | B.巴黎公社成立 |
C.《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表 | D.憲章運(yùn)動 |
1999年,英國廣播公司通過國際互聯(lián)網(wǎng)公開投票,評選千年最偉大的思想家,卡爾·馬克思在眾多候選人中名列榜首,其主要原因是
A.領(lǐng)導(dǎo)了巴黎公社 | B.創(chuàng)立了唯物主義史觀 |
C.創(chuàng)立了科學(xué)社會主義 | D.提出了剩余價(jià)值學(xué)說 |
拿破侖在逝世前說了一段話:“我是一位新普羅米修斯……我曾從天上竊了火種,作為一份禮物,奉獻(xiàn)給法蘭西。”拿破侖奉獻(xiàn)給法蘭西的“火種”是
A.赫赫戰(zhàn)功 | B.《拿破侖法典》 |
C.加冕稱帝 | D.建立法蘭西共和國 |
20世紀(jì)30年代,一位莫斯科居民通過信件與外國友人聯(lián)系時(shí),他在寄信人地址欄中寫的國名應(yīng)該是
A.沙皇俄國 | B.蘇維埃俄國 |
C.俄羅斯 | D.蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟 |
這是流行于前蘇聯(lián)的一則笑話:某主婦到食品店買肉。“有肉嗎?…‘沒有。…’那牛奶呢?”“我們只管賣肉,過街那家店看有沒有牛奶賣?!边@則笑話
A.贊揚(yáng)蘇聯(lián)人特別有幽默感 |
B.說明社會主義制度不能解放和發(fā)展生產(chǎn)力 |
C.諷刺蘇聯(lián)高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制帶來的物質(zhì)短缺問題 |
D.表明蘇聯(lián)人特別愛吃肉、喝牛奶 |
在美國紐約,一群青年人狂喊:與其讓俄國人的原子彈來轟擊,不如自己毀滅算了!”在蘇聯(lián)莫斯科,幾名女大學(xué)生躲在宿舍內(nèi)相擁哭嚎,等待末日的到來。在古巴哈瓦那,天空中的每一個(gè)黑影、聲響都令市民心驚肉跳。上述情景反映的歷史事件是
A.柏林危機(jī) | B.越南戰(zhàn)爭 |
C.科索沃戰(zhàn)爭 | D.古巴導(dǎo)彈危機(jī) |
20世紀(jì)90年代,美國進(jìn)入新經(jīng)濟(jì)對代,新經(jīng)濟(jì)的主要特征是
A.信息化高速度 | B.高速度低赤字 |
C.低膨脹低失業(yè)率 | D.信息化、全球化 |
科技的進(jìn)步,不斷為人類經(jīng)濟(jì)發(fā)展開拓廣闊的前景,同時(shí)也不斷催生新職業(yè)。以下按職業(yè)出現(xiàn)時(shí)間的先后順序排列,正確的一組是
A.汽車司機(jī)-鐵路工人-計(jì)算機(jī)教師 |
B.火車司機(jī)-網(wǎng)絡(luò)工程師-石油工人 |
C.火車司機(jī)-汽車司機(jī)-網(wǎng)絡(luò)工程師 |
D.石油工人-宇航員-輪船修理工 |
我們要了解鮑狄埃創(chuàng)作《國際歌》歌詞的背景,應(yīng)該重溫的歷史是
A.巴黎公社 | B.英國憲章運(yùn)動 |
C.《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表 | D.五四運(yùn)動 |
利用立法手段鞏固革命成果,是早期資產(chǎn)階級革命的重要特點(diǎn)之一。以下哪些文獻(xiàn)為鞏固英國和美國資產(chǎn)階級革命成果提供了法律保障?
①《權(quán)利法案》 ②《法典》 ③1787年憲法 ④《臨時(shí)約法》
A.①③ | B.②④ | C.①② | D.③④ |
在一次戰(zhàn)役中,美軍對被包圍的英軍散發(fā)傳單說:“自獨(dú)立戰(zhàn)爭開始兩年來,盡管我們遭受了巨大的困難和挫折,但今天,你們必須投降,因?yàn)樯系壅χС治覀兊恼x事業(yè)。”據(jù)此判斷這場戰(zhàn)役是
A.波士頓傾茶事件 | B.來克星頓的槍聲 |
C.薩拉托加戰(zhàn)役 | D.約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役 |
尼羅河流域有許多世界公認(rèn)的“埃及符號”,下列各項(xiàng)與其相符的是
A.金字塔 | B.泰姬陵 | C.甲骨文 | D.《漢謨拉比法典》 |
《圣經(jīng)》里把兩河流域描繪成“人類幸福的伊甸園”。在這里曾經(jīng)孕育的文明國度是
A.古代印度 | B.古巴比倫 | C.古代埃及 | D.古代中國 |
“在權(quán)利方面,人生來是而且始終是自由平等的”。但在公元前2000多年前的古代印度,卻逐漸形成了嚴(yán)格的等級制度。在當(dāng)時(shí)的四個(gè)等級中,處于第二等級的是
A.婆羅門 | B.剎帝利 | C.吠舍 | D.首陀羅 |
2012年6月16日,在山東煙臺海陽亞沙會開幕式上,沙特阿拉伯旗手高舉的國旗上寫著“萬物非主,唯有真主,穆罕默德是安拉的使者?!边@表明該國的國教是
A.佛教 | B. | C.伊斯蘭教 | D.道教 |
羅馬共和國的歷史充滿血與火的斗爭。布匿戰(zhàn)爭使羅馬共和國
A.取得了地中海的霸權(quán) |
B.取得了地中海西部的霸權(quán) |
C.統(tǒng)一了意大利半島 |
D.成為一個(gè)地跨歐、亞、非三洲的奴隸制大帝國 |
一天,阿基米德光著身子從浴室中狂奔而出,高聲大喊:“我明白了!我明白了!”。阿基米德這樣驚喜,是因?yàn)樗麖南丛柚邪l(fā)現(xiàn)了
A.杠桿定律 | B.浮力定律 |
C.萬有引力定律 | D.慣性定律 |
恩格斯說:“意大利是一個(gè)典型國家,自從現(xiàn)代世界的曙光在那里升起的那個(gè)時(shí)代以來,它產(chǎn)生過許多偉大人物?!毕铝心奈粋ゴ笕宋锂a(chǎn)生在那個(gè)時(shí)代的意大利?
A.伏爾泰 | B.牛頓 | C.達(dá)·芬奇 | D.莎士比亞 |
有人說英國“革命前是國王的議會,革命后是議會的國王”。這表明英國資產(chǎn)階級革命后確立了
A.君主專制 | B.君主立憲制 | C.總統(tǒng)制 | D.民主共和制 |
綜合題
美國是一個(gè)與眾不同的國家,從1776年建國至今只有200多年的歷史,然而已成為世界上最發(fā)達(dá)的國家。結(jié)合所學(xué)知識,回答問題。
材料一 ……戰(zhàn)爭為華盛頓贏得了巨大的榮譽(yù)和威望。在人們的心目中,他已經(jīng)成為這個(gè)新國家的象征。 ——摘編自錢忠文:《讀美利堅(jiān)》
(1)材料一中的“戰(zhàn)爭”是指哪一場戰(zhàn)爭?結(jié)合所學(xué)知識,請你寫出宣告“這個(gè)新國家”誕生的文件名稱。
材料二 在美國歷史上惟一的這次內(nèi)戰(zhàn)中。…擁有道義和價(jià)值觀優(yōu)勢的北方取得了勝利。林肯解放了黑奴,也維護(hù)了國家的統(tǒng)一。 ——摘自《大國崛起》
(2)根據(jù)材料二談?wù)勥@場內(nèi)戰(zhàn)的焦點(diǎn)是什么?
材料三 在1932年的美國總統(tǒng)選舉中,民主黨候選人羅斯福當(dāng)選總統(tǒng)。面對“大蕭條”現(xiàn)狀,他堅(jiān)定地認(rèn)為,這個(gè)國家需要進(jìn)行大膽地、堅(jiān)持不懈地試驗(yàn),如果試驗(yàn)失敗,就再試行另一種方法,最重要的是要進(jìn)行試驗(yàn)。
(3)羅斯?!斑M(jìn)行試驗(yàn)”的目的是什么?為此采取的“中心措施”是什么?
材料四 當(dāng)今國際社會中,在美國領(lǐng)先世界的同時(shí),歐盟努力地用同一個(gè)聲音說話,“金磚四國”(巴西、俄羅斯、印度、中國)、“展望五國”(越南、印尼、南非、土耳其、阿根廷)在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí),也正在國際事務(wù)中發(fā)揮越來越大的作用。
(4)根據(jù)上述材料、圖片提供的信息判斷,當(dāng)今世界政治格局呈現(xiàn)出什么特征?
在人類現(xiàn)代化的進(jìn)程中,世界性大國發(fā)揮著重要作用,深刻影響著世界歷史的進(jìn)程。閱讀下列材料,回答問題。
材料一:這位身材不高,有著鋼鐵般意志和銳敏頭腦的思想巨人,正在創(chuàng)造著人類歷史上的奇跡……他建立了第一個(gè)社會主義國家,獨(dú)自于整個(gè)資本主義社會相抗衡,并成功地粉碎了他們的一切武裝干涉…… ——《世界上下五千年》
(1)材料一中的他是誰?他領(lǐng)導(dǎo)的哪一次革命建立了“第一個(gè)社會主義國家”?
材料二:1921年春,蘇俄發(fā)生大面積災(zāi)荒,3000多萬老百姓掙扎在饑餓的邊緣……然而這個(gè)政策引起了農(nóng)民的不滿,一切富農(nóng)甚至借機(jī)拿起武器,連十月革命中布爾什雛克的堅(jiān)強(qiáng)堡壘——喀踉施塔得的水兵們也支持農(nóng)民的要求。 ——《大國崛起》
(2)為了挽救材料中描述的危機(jī),蘇俄又采取了什么政策?這一政策的內(nèi)容是什么?
材料三:1991年12月25日晚,蘇聯(lián)最后一任領(lǐng)導(dǎo)人戈?duì)柊蛦谭虬l(fā)表電視講話,宣布辭去蘇聯(lián)總統(tǒng)職務(wù)。同時(shí),飄揚(yáng)在克里姆林宮上空的蘇聯(lián)國旗徐徐降下。
(3)這一震驚世界的歷史事件說明了什么?推算一下蘇聯(lián)共存在了多久?
閱讀材料,結(jié)合所學(xué)知識,完成下列問題。
材料一
材料二 《北大西洋公約》第5條規(guī)定:“對歐洲或北美一個(gè)或數(shù)個(gè)締約國的武裝進(jìn)攻,應(yīng)視為對締約國的全體之攻擊”。
(1)材料一中圖片一、二反映的兩次會議使帝國主義列強(qiáng)在一戰(zhàn)后形成了哪一體系?這一體系能否長久存在下去?為什么?
(2)依據(jù)材料二中《北大西洋公約》成立的北約組織,是二戰(zhàn)后美國針對蘇聯(lián)等社會主義國家采取哪一政策在軍事上的表現(xiàn)?該政策開始的標(biāo)志是什么?該政策在經(jīng)濟(jì)上的表現(xiàn)是什么?
漫畫是人們喜聞樂見的藝術(shù)表現(xiàn)形式,它以其夸張的手法,簡潔的筆鋒,豐富的寓意,展現(xiàn)著社會主題,讓人們在幽默中深思。閱讀下列漫畫回答歷史問題。
(1)讀圖,這是一幅以“新航路開辟”為主題的漫畫,從中可知:
①最早開辟新航路的兩個(gè)國家是_________和___________。
?、谠撀嬚f明的主要問題是什么?對歐洲歷史發(fā)展有什么重大意義?
(2)下邊漫畫展現(xiàn)的是18世紀(jì)法國大革命前夕階級矛盾激化的社會主題。請回答:
?、俜▏蟾锩_始的標(biāo)志是____________,其主要領(lǐng)導(dǎo)人是______________。
?、谵r(nóng)民這種悲慘狀況是通過大革命期間頒發(fā)的什么文件得以改善的?該文件的主要內(nèi)容有哪些?
(3)下邊漫畫:
?、俜从车氖?9世紀(jì)歐洲社會兩種思想激烈交鋒的主題,這兩種思想是:_________和__________。
?、谠谶@種交鋒中,達(dá)爾文的什么作品引起了世界的轟動?
(4)下邊漫畫展現(xiàn)的是近代歐洲“民主與專制”斗爭的主題。
在“民主與專制”的斗爭中,歐洲資產(chǎn)階級最終取得的勝利成果是什么?
發(fā)展資本主義是世界近代歷史上不可逆轉(zhuǎn)的潮流。17-19世紀(jì)的西方各國和日本紛紛以不同方式走上資本主義道路,從而走上了強(qiáng)國之路,推動了世界歷史的發(fā)展進(jìn)程。
根據(jù)所學(xué)知識,回答下列問題:
(1)分別寫出“1640年革命”開始的標(biāo)志和“1789年革命”的結(jié)果?
(2)19世紀(jì)60年代起,俄國、日本當(dāng)時(shí)面臨的主要社會問題是什么?它們分別是怎樣解決的?
(3)在俄國、日本的改革中,統(tǒng)治者是如何解決土地問題的?
(4)結(jié)合所學(xué)知識,歸納主要資本主義強(qiáng)國走上資本主義發(fā)展道路的方式。
國家 |
走上資本主義發(fā)展道路的方式 |
英國、法國 | |
俄國、日本 | |
美國 |
(5)借鑒主要資本主義強(qiáng)國的歷史發(fā)展經(jīng)驗(yàn),請你為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提出兩條合理化建議。
閱讀下列材料,回答問題。
材料一:50年代中期以后,阿登納說:“如果歐洲人不想在起了根本變化的世界里走下坡路的話,必須走向聯(lián)合……否則歐洲各國將會淪為超級大國的附庸?!?/p>
——何春超主編《國際關(guān)系史》
材料二:
二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)增長示意圖
材料三:歐盟作為一個(gè)整體,正在一體化的道路上闊步前進(jìn),在全球的事務(wù)中影響越來越大;日本已經(jīng)成為當(dāng)今世界第二大經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國,并向成為世界政治大國和軍事大國的方向努力。 ——人教版教材九年級下冊
(1)根據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)知識,指出歐洲走向聯(lián)合的主要目的是什么?簡述歐盟成立對歐洲的影響。
(2)根據(jù)材料二指出二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)?結(jié)合所學(xué)知識,說明這一特點(diǎn)出現(xiàn)的原因。
(3)根據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)知識,分析二戰(zhàn)后歐洲、日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對世界政治格局產(chǎn)生的影響。
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