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高中歷史課空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)練習(xí)試卷

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高中歷史課空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)練習(xí)試卷

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  人教版高中歷史課空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)練習(xí)試卷

  選擇題

  1929~1933年發(fā)生了一場(chǎng)席卷整個(gè)資本主義世界的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。當(dāng)時(shí)人們最有可能的體驗(yàn)是(  )

  A.“牛奶面包價(jià)格都漲到天上去了”

  B.“找工作比買彩票中獎(jiǎng)還要難”

  C.“整個(gè)西方世界像一潭死水般平靜”

  D.“為共渡難關(guān)各國(guó)變得親如兄弟”

  1923~1929年在任的美國(guó)總統(tǒng)柯立芝說:“既然只有富人才是有價(jià)值的,因此政府應(yīng)該謹(jǐn)防多數(shù)人的意見。由于貧窮是罪惡的報(bào)應(yīng),政府便不應(yīng)該向高尚的富人征稅,以援助卑賤的窮人。由于富人最了解他們的利益所在,政府便不應(yīng)該干預(yù)他們經(jīng)營(yíng)的企業(yè)。”柯立芝上述思想對(duì)美國(guó)歷史造成的最大影響是(  )

  A.加劇了美國(guó)工人的貧困

  B.加深了工人同資本家的矛盾

  C.阻礙了國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施

  D.為經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的發(fā)生種下了禍根

  1922~1929年美國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)繁榮,維持這種繁榮的支柱產(chǎn)業(yè)有(  )

 ?、倨嚬I(yè) ②電器業(yè)?、劢ㄖI(yè) ④紡織業(yè)

  A.①②③B.②③④

  C.①②④D.①②③④

  “我們要感謝你,赫伯特·胡佛,今天我們住在簡(jiǎn)陋的小屋里,今天我們行乞求食,今天我要偷取煤炭來取暖,誰會(huì)知道我會(huì)偷?”這首流行的歌謠反映了20世紀(jì)30年代的美國(guó)人民(  )

 ?、僖蚪?jīng)濟(jì)危機(jī)生活貧困

 ?、趯?duì)胡佛政府的信任度降低

  ③渴望幸福美好的生活

 ?、軐?duì)資本主義制度深惡痛絕

  A.①②B.①③

  C.①②③D.①②③④

  1930年6月,美國(guó)國(guó)會(huì)通過了《斯穆特—霍利關(guān)稅法》,修訂了1125種商品的進(jìn)口稅率,其中增加稅率的商品有890種,有50種商品由過去的免稅改為征稅。在當(dāng)時(shí)的形勢(shì)下,美國(guó)的這種做法(  )

  A.有力地刺激了美國(guó)產(chǎn)品的出口貿(mào)易

  B.加劇了貿(mào)易保護(hù)主義的盛行

  C.為擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)提供了有效的模式

  D.加快了美國(guó)擺脫危機(jī)的進(jìn)程

  面對(duì)幾年來被大蕭條折磨得精疲力竭的前總統(tǒng),一位雕塑家說:“如果你放一朵玫瑰花在胡佛手里,它就會(huì)枯萎。”導(dǎo)致如此惡局的原因是 (  )

  A.個(gè)人能力不足B.堅(jiān)持自由放任政策

  C.國(guó)際環(huán)境影響D.灰心絕望情緒

  美國(guó)80年前的某一天,出現(xiàn)了下圖的狀況,這一天被稱為(  )

  A.黑色星期一B.黑色星期四

  C.黑色星期六D.黑色星期五

  20世紀(jì)30年代的經(jīng)濟(jì)危機(jī)給資本主義國(guó)家提供了一次機(jī)遇,其含義是指 (  )

  A.各國(guó)乘機(jī)提高關(guān)稅,阻止外國(guó)商品進(jìn)入本國(guó)市場(chǎng)

  B.更多地運(yùn)用科學(xué)技術(shù)

  C.迫使政府內(nèi)部調(diào)整,形成新運(yùn)行機(jī)制

  D.法西斯上臺(tái),達(dá)到稱霸世界的目的

  1932年,在歐洲5個(gè)主要資本主義國(guó)家中,德國(guó)經(jīng)濟(jì)危機(jī)最嚴(yán)重的主要原因是  (  )

  A.作為一戰(zhàn)的戰(zhàn)敗國(guó),巨額的戰(zhàn)爭(zhēng)賠款造成的

  B.嚴(yán)重依賴美國(guó)資本,由美國(guó)經(jīng)濟(jì)危機(jī)引發(fā)的

  C.國(guó)民經(jīng)濟(jì)軍事化造成的

  D.英法向德國(guó)轉(zhuǎn)嫁經(jīng)濟(jì)危機(jī)造成

  導(dǎo)致1929—1933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)范圍廣、危害大的最主要原因是 (  )

  A.盲目擴(kuò)大生產(chǎn)供需矛盾激化B.自由放任政策影響政府調(diào)控

  C.金融市場(chǎng)混亂導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)崩潰D.法西斯勢(shì)力興起并推波助瀾

  在危機(jī)面前,美國(guó)胡佛政府采取了一些反危機(jī)的措施,但卻對(duì)緩解危機(jī)無濟(jì)于事,甚至起到相反作用,這是因?yàn)?(  )

  A.胡佛的措施未改變自由放任的經(jīng)濟(jì)政策的本質(zhì)

  B.羅斯福所率領(lǐng)的反對(duì)黨的抵制作用

  C.美國(guó)人民受危機(jī)打擊嚴(yán)重,已完全失去信心

  D.美國(guó)人民不適應(yīng)胡佛政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的全面干預(yù)

  自由放任主義認(rèn)為,社會(huì)經(jīng)濟(jì)中有一只“看不見的手”,這只“看不見的手”是指 (  )

  A.市場(chǎng)的自我調(diào)節(jié)B.國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行干預(yù)

  C.政府刺激消費(fèi)的措施D.政府大量發(fā)行紙幣

  1929年,美國(guó)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)危機(jī)很快波及全球,最重要的原因是(  )

  A.資本主義在全球占優(yōu)勢(shì)B.美國(guó)是頭號(hào)經(jīng)濟(jì)大國(guó)

  C.世界市場(chǎng)的作用D.“看不見的手”在起作用

  閱讀1929—1933年美、法、德、英等國(guó)的工業(yè)生產(chǎn)分別下降情況統(tǒng)計(jì)表表格說明的問題有 (  )

 

  ①濟(jì)危機(jī)期間主要資本主義國(guó)家加強(qiáng)了對(duì)國(guó)際市場(chǎng)爭(zhēng)奪

 ?、诟鲊?guó)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)干預(yù)不斷減弱

 ?、勖绹?guó)經(jīng)濟(jì)對(duì)其他資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)和世界市場(chǎng)有著極其重要的作用

  ④美國(guó)和德國(guó)受到的破壞程度最大

  A.①③④ B.①② C.①②③④ D.③④

  綜合題

  閱讀下列材料:

  危機(jī)爆發(fā)后,美國(guó)國(guó)會(huì)于1930年5月19日通過霍萊-斯姆特法令,對(duì)890種商品提高進(jìn)口稅率,各種進(jìn)口商品的稅率平均提高約40%。這一法令的實(shí)施,遭到33個(gè)國(guó)家的抗議,引發(fā)了30年代的關(guān)稅戰(zhàn)。到1931年底,先后有25個(gè)國(guó)家采取報(bào)復(fù)措施,進(jìn)口稅率比1929年提高60%-100%。此外,法國(guó)采取“輸出限額制”,德國(guó)創(chuàng)立“以貨易貨制”,其他國(guó)家紛紛效法。 ──王斯德主編《世界現(xiàn)代史》

  請(qǐng)回答:

  美國(guó)為何要提高進(jìn)口稅率?其目的是什么?

  (2)美國(guó)與其他國(guó)家之間的這種關(guān)稅戰(zhàn)造成了什么影響?

  1929~1933年美、德、英、法、日等國(guó)的工業(yè)生產(chǎn)下降情況表

  

  (1)概括上述材料,我們可以看出這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)有何顯著特點(diǎn)?結(jié)合史實(shí)加以說明。

  (2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析,經(jīng)濟(jì)危機(jī)產(chǎn)生了怎樣的影響?

  閱讀下列材料:

  材料1:下面是與1929~1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)有關(guān)的兩幅圖

  材料2:美國(guó)胡佛總統(tǒng)在大蕭條期間的言論:“政府的唯一職能是創(chuàng)造便于私營(yíng)企業(yè)有力發(fā)展的條件。……市場(chǎng)機(jī)制是一只‘看不見的手’,能夠自動(dòng)調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)活動(dòng);政府的干預(yù)只能造成低效率和浪費(fèi)……政府扮演好經(jīng)濟(jì)‘守夜人’的角色就可以了。

  材料3:

  請(qǐng)回答:

  (1)請(qǐng)結(jié)合材料1中兩幅圖,說明兩幅圖反映了當(dāng)時(shí)的什么社會(huì)現(xiàn)象?

  (2)材料2反映了胡佛政府采取了什么經(jīng)濟(jì)政策對(duì)付經(jīng)濟(jì)危機(jī)?結(jié)合材料3說明胡佛政策的后果。

  (3)根據(jù)材料分析,胡佛對(duì)政府職責(zé)的看法?
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