高一上冊歷史甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華試題及答案
高一上冊歷史甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華試題及答案
在平時做上一份歷史試題不僅是對學(xué)生歷史知識掌握的一個考查，通過試題卷的檢測，還能找出他們在學(xué)習(xí)上的一些遺漏的地方。所以，下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的高一上冊歷史甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華試題以供大家去學(xué)習(xí)。
高一上冊歷史甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華試題
1.(2014•云南曲靖一中模擬)甲午戰(zhàn)爭使日本以強兵走向富國，2014年又是甲午年，日本右翼期盼“甲午神奇”能出現(xiàn)。1895年，日本人終于拿到了想要的《馬關(guān)條約》，西方政界議論紛紛，下列西方政界的議論符合史實的有( )。
①美國：中國，你的一個孩子走了?、谟何覀兘K于可以獲得減免稅率的權(quán)利了 ③法國：伙計，我們的機器也搬運到中國去?、艿聡何覀儸F(xiàn)在終于可以把使館設(shè)在中國北京了
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.(2014•湖南長沙一中模擬)1895年5月臺灣士紳提出了臺灣獨立的主張，并于當月25日擁原臺灣巡撫唐景崧為總統(tǒng)，改年號為“永清”，正式宣告臺灣民主國成立。對“臺灣民主國”認識比較正確的是( )。
A.是臺灣士紳脫離祖國而獨立的分裂行為
B.“永清”的含義是臺灣永遠是清朝的，因此是維護清朝統(tǒng)治的愛國行為
C.是借清朝割讓臺灣之機的政治投機，但有效地抵抗了日本對臺灣的侵略
D.是非常情況下采取的一種保衛(wèi)祖國領(lǐng)土完整的特殊措施
3.觀察下表，下列分析正確的是( )
黃海海戰(zhàn)中日雙方兵力對比表
項目 參戰(zhàn)艦艇(艘) 火炮(門) 兵力(人)
中方 10 191 2052
日方 12 272 3566
A.日方兵力處于相對優(yōu)勢
B.展示了甲午戰(zhàn)爭中國失敗的根本原因
C.中國官兵以弱勝強，擊潰日軍
D.導(dǎo)致了北洋艦隊全軍覆滅
4.在《馬關(guān)條約》中，最有利于列強對華經(jīng)濟擴張的條款是
A.開辟新的內(nèi)河航線 B.在蘇、杭富庶地區(qū)開放新的通商口岸
C.允許日本在通商口岸開設(shè)工廠 D.給予日本巨額賠款
5.近代一位詩人曾言：“和議知非策，瀛東棄可傷，墜天憂不細，籌海患難防。”又言：“初傳烽火照遼陽，勿見干戈滿故鄉(xiāng)。”這位詩人的故鄉(xiāng)可能在( )
A.北京 B.臺灣
C.遼陽 D.上海
知識點：八國聯(lián)軍侵華
6.(2014•河南開封模擬)
右圖是1900年西方國家出版的一幅“八位強人正在合力痛打一位弱者”的宣傳畫。據(jù)你所學(xué)歷史知識推測他們痛打的結(jié)果是( )。
A.“弱者”最終滅亡
B.“弱者”成為“木偶”
C.“弱者”迅速恢復(fù)，并發(fā)展壯大
D.“弱者”被肢解瓜分
7.(2014•石家莊二中模擬)晚清人李慈銘在《越縵堂日記》中記載：二十七戊子記“聞圓明園為夷人劫掠后，奸民乘之，攘奪余物，至挽車以運之，上方珍秘散無孑遺。”這段材料說明( )。
A.作者經(jīng)歷圓明園遭劫，是第一手史料
B.夷人毀壞圓明園過程中也有國人參與
C.圓明園最終毀于某些中國人趁火打劫
D.清政府尚未成為列強統(tǒng)治中國的工具
8.19世紀末的民謠“男練義和團，女練紅燈照。砍掉電線桿，扒了火車道。殺盡東洋兵，再跟大清鬧”，由此不能說明這一時期勞動人民的斗爭( )
A.體現(xiàn)出樸素的反帝精神
B.完全認清了封建政府的反動本質(zhì)
C.具有盲目排外的特點
D.打擊了清政府的統(tǒng)治
9.“……至于中國所有好戰(zhàn)精神，尚未完全喪失，可于此次‘拳民運動’中見之。在山東、直隸兩省之內(nèi)，至少當有十萬人數(shù)，加入此項運動。”材料所反映的“運動”是( )
A.三元里人民抗英斗爭
B.義和團運動
C.支持清軍黃海海戰(zhàn)的情形
D.臺灣人民的反割臺斗爭
10.這是一傳單抄本中的幾句話：“弟子同心苦用功，遍地草木化成兵。愚蒙之體仙人藝，定滅洋人一掃平。”這幾句話( )
A.反映了林則徐率清軍抗擊英國侵略的決心
B.反映了鄧世昌強烈要求消滅日本侵略者的斗志
C.反映了反割臺將士的信心和勇氣
D.印證了義和團運動過程中的反帝性和落后性
知識點：《辛丑條約》
11.(2014•黑龍江綏化模擬)1900年9月，英、法、德、意四國侵略軍以“未按職分保護外國人”等罪名在保定處斬三位清政府官員，對此，清政府抗議道：“即使中國官員有辦理不善之處，應(yīng)交中國自行處分，何得侵我自主之權(quán)?”對此，以下解讀正確的是( )。
A.侵略軍這一行為的依據(jù)是《辛丑條約》
B.表明了清政府的主權(quán)意識正逐步覺醒
C.反映了中國正完全陷入半殖民地境地
D.說明了清政府已失去對地方政府控制
12、《辛丑條約》作為中國半殖民地半封建統(tǒng)治秩序完全確立的標志，主要是因為該條約的訂立，導(dǎo)致了( )
A.清政府在財政上完全受制于帝國主義 B.清政府在軍事上直接受帝國主義的威脅
C.清政府完全成為列強統(tǒng)治中國的工具 D.形成帝國主義列強共同支配中國的局面
13.閱讀下列材料：
全國人大十屆二次會議期間，溫家寶在臺灣問題答記者問時，引用了清末詩人邱逢甲的《春愁》：“春愁難遣強看山，往事驚心淚欲潸。四百萬人同一哭，去年今日割臺灣。”(邱逢甲：清末臺灣詩人、保臺愛國英雄)
請回答：
(1)這首詩寫于哪一年?“往事驚心淚欲潸”指的是中國近代史上的哪件史實?當時臺灣人民興起了什么斗爭?
(2)“春愁”是中國古詩詞中常見的詞語，作者以此為題抒發(fā)了怎樣的感情?臺灣人民進行的斗爭反映了什么精神?
高一上冊歷史甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華試題參考答案
1 B.解析 解答時應(yīng)抓住“美國”“英國”“法國”“德國”對《馬關(guān)條約》的不同議論，判斷正確答案?！恶R關(guān)條約》割臺灣給日本，因此①正確。英國通過《南京條約》獲得了免稅權(quán)，故②錯誤?！恶R關(guān)條約》規(guī)定，允許日本到中國通商口岸開設(shè)工廠，法國依據(jù)片面最惠國待遇獲得該項權(quán)利，因此③正確。第二次鴉片戰(zhàn)爭后，列強就可以將使館設(shè)在北京，故④錯誤。
2 D.解析 本題考查學(xué)生對歷史材料的理解能力。1895年4月清政府與日本政府簽訂《馬關(guān)條約》，其中有割臺灣、澎湖列島及其島嶼給日本，因此要講題干的主要時間放在這一特定的歷史環(huán)境中去考慮，在此種情況下，成立“臺灣民主國”實際上是反對日本割占臺灣的舉措，所以應(yīng)選D。
3 A. 解析 本題主要考查學(xué)生分析問題的能力。表中直接體現(xiàn)了中日雙方兵力對比，可以看出日方處于優(yōu)勢。但這并不是中國甲午戰(zhàn)爭失敗的根本原因，根本原因應(yīng)是中國的腐朽與落后。C、D兩項表述錯誤。
4 C.解析 本題中A、B只是為列強對華經(jīng)濟擴張?zhí)峁┝藯l件，D項給予日本巨額賠款與其它國家無關(guān)，它們都不會是“最有利于”;而C項所規(guī)定的特權(quán)其它列強也可享受，而且體現(xiàn)了資本輸出的時代特征。
5 B.解析 “瀛東”指日本，材料反映的是中日甲午戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗。戰(zhàn)爭主要在朝鮮、遼東半島和山東半島進行?！恶R關(guān)條約》將臺灣割讓給日本，臺灣人民掀起了反割臺斗爭。材料涉及兩個戰(zhàn)爭地點——遼陽和“故鄉(xiāng)”，因此可推斷“故鄉(xiāng)”是臺灣。
6 B.解析 從題目中的時間信息和“八位強人正在合力痛打一位弱者”，可知材料信息反映八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，其中的“弱者”是中國清政府。八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭后，清政府被迫與西方列強簽訂《辛丑條約》，此后清政府成為帝國主義侵華的工具，即“弱者”成為“木偶”。故選B。
7 B.解析 本題考查學(xué)生對史料的理解能力。材料中有效信息“奸民乘之”，故選B。
8 B.解析 從民謠中可以看出義和團具有盲目排外的特點，也因為他們沒有認清清政府的反動本質(zhì)，最后失敗了，故選B項。
9 B.解析 仔細閱讀材料，從材料中提取有效信息，“拳民運動”、“山東、直隸”等信息表明這次運動是指義和團運動。
10 D.解析 本題考查材料解析能力。從材料中“遍地草木化成兵”，“愚蒙之體仙人藝，定滅洋人一掃平”等信息，可知這些都是義和團愚昧迷信和盲目排外的表現(xiàn)，故選D項。
11 C.解析 《辛丑條約》簽訂于1901年，故排除A;清政府的抗議主要基于侵略軍對官員的處理而非源自意識到主權(quán)喪失，且材料信息無法反映清政府收回主權(quán)的意圖，故排除B;D項與材料信息無關(guān)。從材料看，侵略者肆意處置中國的官吏，說明中國獨立主權(quán)已被外國侵略者控制，反映了中國正完全陷入半殖民地境地。故選C。
12 C.解析 《辛丑條約》禁止中國人民參加反帝斗爭，標志著清政府已完全成為列強統(tǒng)治中國的工具。此時的清政府，一方面對全國實行封建統(tǒng)治，另一方面又充當了列強在中國的代理人，說明中國已完全確立了半殖民地半封建的統(tǒng)治秩序。
13 解析：本題主要考查基礎(chǔ)知識的再認再現(xiàn)能力以及學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀。第(1)問為基礎(chǔ)知識的識記，可直接按教材知識回答。第(2)問為情感、態(tài)度、價值觀問題，需要發(fā)表自己的見解，注意一定要答進步的觀點。
答案：(1)1896年。甲午戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗，被迫簽訂《馬關(guān)條約》，割讓臺灣。臺灣人民興起反割臺斗爭。
(2)被迫離開祖國的悲憤和愛國之情。表現(xiàn)了臺灣人民的堅決維護祖國領(lǐng)土完整的堅強意志和高度的愛國主義精神。在中國人民反抗侵略斗爭的歷史上，留下了光輝的篇章。
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