初三下冊(cè)歷史法西斯勢(shì)力的猖獗測(cè)試試卷
初三下冊(cè)歷史法西斯勢(shì)力的猖獗測(cè)試試卷
我們作為學(xué)生，應(yīng)該為即將到來(lái)的歷史考試做出什么樣的準(zhǔn)備呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版初三下冊(cè)歷史法西斯勢(shì)力的猖獗測(cè)試試卷以供大家閱讀。
人教版初三下冊(cè)歷史法西斯勢(shì)力的猖獗測(cè)試試卷
選擇題
在法西斯文化專制的摧殘和壓迫下，數(shù)以千計(jì)的猶太科學(xué)家被迫流亡，其中最著名的是( )
A.牛頓B.愛迪生
C.愛因斯坦D.法拉第
《我的奮斗》這本書的作者是( )
A.羅斯福B.丘吉爾
C.斯大林D.希特勒
20世紀(jì)二三十年代，面對(duì)國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)和政治危機(jī)，沒有走上法西斯道路的國(guó)家是( )
A.日本B.美國(guó)
C.德國(guó)D.意大利
日本法西斯政權(quán)確立于( )
A.1931年B.1933年
C.1936年D.1937年
日本法西斯勢(shì)力的支持者和集中地是( )
A.陸軍省B.海軍省
C.軍部D.外務(wù)省
為打擊德國(guó)共產(chǎn)黨和進(jìn)步人士，納粹黨制造了( )
A.國(guó)會(huì)縱火案B.“二二六”兵變
C.向羅馬進(jìn)軍D.“水晶之夜”恐怖襲擊
希特勒上臺(tái)執(zhí)政的時(shí)間是( )
A.1922年B.1929年
C.1933年D.1936年
德國(guó)法西斯組織納粹黨的頭目是( )
A.希特勒B.墨索里尼
C.東條英機(jī)D.田中義一
填空題
1929～1933年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)嚴(yán)重打擊了德國(guó)，激化了社會(huì)矛盾。以 為首的法西斯組織 ，利用社會(huì)各個(gè)階層的不滿，趁勢(shì)發(fā)展壯大。
19世紀(jì)30年代后半期，德、意、日三個(gè)法西斯國(guó)家相互勾結(jié)起來(lái)，結(jié)成了侵略性的軍事政治集團(tuán)。這個(gè)集團(tuán)稱為“ ”，又稱 。它的形成是對(duì) 的嚴(yán)重威脅。
年希特勒上臺(tái)，逐漸集總統(tǒng)和大權(quán)與一身，稱 。世界大戰(zhàn)的 策源地形成。
納粹黨利用“ ”，打擊德國(guó)共產(chǎn)黨，解散一切 ，取締了納粹黨以外的所有 。還強(qiáng)化 ，鎮(zhèn)壓、迫害革命者和反法西斯戰(zhàn)士。
納粹政權(quán)為加強(qiáng)思想控制，焚毀大量 ，妄圖毀滅人類先進(jìn)的文化成果。
德國(guó)法西斯還掀起迫害 的狂潮：他們被剝奪了德國(guó) 身份;不得 ，不許擔(dān)任公職，不能從事教師職業(yè)，限制從事自由職業(yè);不得參軍;嚴(yán)禁與 人通婚等等。
20世紀(jì)二三十年代， 和 也先后出現(xiàn)了野蠻的法西斯政權(quán)。
是日本法西斯的支持者和集中地。 年，主張建立“高度國(guó)防國(guó)家”、加速對(duì)外侵略擴(kuò)張的一派控制了政府，日本法西斯專政建立起來(lái)。世界大戰(zhàn)的 策源地形成了。
綜合題
為以下圖片填寫說明：
1.2.
閱讀下列材料
材料一：猶太人被剝奪了公民身份;不得經(jīng)商，不許擔(dān)任公職，不能從事教師職業(yè)，限制從事自由職業(yè);不得參軍;嚴(yán)禁與雅利安人通婚;商店拒絕向猶太人出售商品。法西斯分子還對(duì)猶太人發(fā)動(dòng)突然襲擊，搗毀他們的住宅和商店，強(qiáng)迫他們清掃街道。
材料二：1970年12月，聯(lián)邦德國(guó)勃蘭特訪問波蘭，來(lái)到華沙猶太人死難紀(jì)念碑前跪下，表示沉痛哀悼、負(fù)疚和贖罪。
回答：
(1)材料一所述現(xiàn)象出現(xiàn)在哪國(guó)?當(dāng)時(shí)該國(guó)是什么性質(zhì)的政權(quán)?
(2)勃蘭特為什么要下跪?這說明了什么?
閱讀下列材料：
帝國(guó)鑒于內(nèi)外的形勢(shì)，認(rèn)為帝國(guó)當(dāng)前應(yīng)該確立的基本國(guó)策，在于外交和國(guó)防相互配合，一方面確保帝國(guó)在東亞大陸的地位，另一方面向南方海洋發(fā)展，基準(zhǔn)的大綱如下：
(1)對(duì)大陸政策的基本方針，在于希求滿洲國(guó)的健全發(fā)展，日滿國(guó)防的鞏固，……具體實(shí)現(xiàn)日、滿、華三國(guó)的緊密合作，以促進(jìn)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
(2)對(duì)南方海洋，特別是外南洋方面，努力促進(jìn)我國(guó)民族的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。一面避免刺激他國(guó)，一面以漸進(jìn)的和平手段擴(kuò)張我國(guó)勢(shì)力，并與滿洲國(guó)的建成相配合，力求國(guó)力的充實(shí)和加強(qiáng)。——引自《基本國(guó)策綱要》
請(qǐng)回答：
(1)材料中的“帝國(guó)”是指哪國(guó)?
(2)此材料是個(gè)什么性質(zhì)的文件?
(3)該國(guó)當(dāng)時(shí)“內(nèi)外的形勢(shì)”有什么主要特點(diǎn)?
問答題
1933年希特勒上臺(tái)后，實(shí)行法西斯恐怖獨(dú)裁統(tǒng)治，主要表現(xiàn)在哪些方面?
說一說德國(guó)、日本法西斯化的時(shí)代背景。德、意、日三國(guó)勾結(jié)起來(lái)，對(duì)世界產(chǎn)生了什么影響?
1929～1933年，資本主義世界爆發(fā)了空前嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，進(jìn)而引發(fā)了日益嚴(yán)重的政治和社會(huì)危機(jī)。面對(duì)危機(jī)，美國(guó)和德國(guó)采取了不同的應(yīng)付措施，走上了兩種截然不同的道路，給世界帶來(lái)了深遠(yuǎn)的影響。
請(qǐng)回答：
(1)美德兩國(guó)分別采取了怎樣的方式擺脫危機(jī)?
(2)這兩種不同的方式分別給世界帶來(lái)了哪些重要影響?
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