人教版初二下冊歷史《啟蒙運(yùn)動》檢測試題
人教版初二下冊歷史《啟蒙運(yùn)動》檢測試題
在一場即將到來的歷史考試，學(xué)生們準(zhǔn)備好了復(fù)習(xí)工作了嗎?讓我們來做一套試題卷吧!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版初二下冊歷史《啟蒙運(yùn)動》檢測試題以供大家閱讀。
人教版初二下冊歷史《啟蒙運(yùn)動》檢測試題及答案
一、選擇題
1.提出“人民主權(quán)”思想的是( )
A.伏爾泰 B.孟德斯鳩 C.盧梭 D.黑格爾
【解析】本題考查啟蒙運(yùn)動代表人物的核心思想，盧梭提出“人民主權(quán)”思想，認(rèn)為一切權(quán)力屬于人民。正確答案是：C
2.對北美的獨(dú)立戰(zhàn)爭和法國大革命都產(chǎn)生了直接而深遠(yuǎn)的影響，在政治史和思想史上都占據(jù)重要地位的運(yùn)動是( )
A.文藝復(fù)興運(yùn)動 B.宗教改革 C.啟蒙運(yùn)動 D.新文化運(yùn)動
【解析】本題考查啟蒙運(yùn)動對資產(chǎn)階級革命的影響。從美國和法國資產(chǎn)階級革命頒布的文件《獨(dú)立宣言》《人權(quán)宣言》中看，都深受啟蒙運(yùn)動的影響。正確答案是：C
3.1787年，法國大作家雨果在紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演講中說：“伏爾泰戰(zhàn)勝了敵人。他孤軍奮戰(zhàn)，打了響當(dāng)當(dāng)?shù)囊徽?，這是一次偉大的戰(zhàn)爭。”材料中的“敵人”是指( )
A.封建專制制度和天主教會 B.法蘭西第一帝國皇帝拿破侖
C.盤剝工人的資本家 D.發(fā)動第一次世界大戰(zhàn)的同盟國
【解析】本題考查的是啟蒙運(yùn)動的含義，伏爾泰是啟蒙運(yùn)動的領(lǐng)袖和導(dǎo)師，啟蒙運(yùn)動批判了封建制制度和天主教會。正確答案是：A
4.下列關(guān)于啟蒙運(yùn)動的敘述，不正確的是( )
A.啟蒙運(yùn)動是近代歐洲大陸第一次意義深遠(yuǎn)的思想解放運(yùn)動
B.法國是啟蒙運(yùn)動的中心
C.伏爾泰被譽(yù)為啟蒙運(yùn)動的領(lǐng)袖和導(dǎo)師，主張實(shí)行君主立憲制
D.啟蒙運(yùn)動為歐洲資產(chǎn)階級革命作了思想上和理論上的準(zhǔn)備
【解析】本題考查了啟蒙運(yùn)動的意義及影響。近代歐洲大陸第一次思想解放運(yùn)動是文藝復(fù)興，不是啟蒙運(yùn)動。正確答案是：A
5.17、18世紀(jì)，西歐先進(jìn)思想家們發(fā)起啟蒙運(yùn)動，其目的是為了張揚(yáng)( )
A.自然力量 B.人類的力量 C.理性的力量 D.宗教的力量
【解析】本題考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。17-18世紀(jì)，在科學(xué)發(fā)展的影響下，西歐先進(jìn)的思想家們認(rèn)識到人類社會受一定法則的支配，并且人有能力去發(fā)現(xiàn)這個法則。為了張揚(yáng)這種理性的力量，他們發(fā)起了啟蒙運(yùn)動。正確答案是：C
6.18世紀(jì)后半期，啟蒙運(yùn)動達(dá)到頂峰的國家是( )
A.英國 B.意大利 C.德國 D.法國
【解析】本題考查到了三位啟蒙思想家都是法國人，所以，啟蒙運(yùn)動達(dá)到頂峰的國家是法國。正確答案是：D
7.18世紀(jì)，歐洲出現(xiàn)了中國文化熱，這股熱潮被稱為“東學(xué)西漸”，這一局面集中在( )
A.秦漢時期 B.隋唐時期 C.宋元時期 D.明清時期
【解析】本題考查了對閱讀卡的知識的了解，法國啟蒙思想家的理想社會與中國的景象是一致的，18世紀(jì)歐洲出現(xiàn)中國文化熱，從時間上來看，應(yīng)該是明清時期。正確答案是：D
8.“我不能同意你說的每一個字，但是我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利。”這句話反映了啟蒙思想家( )
A.主張限制王權(quán)，保障議會自由 B.提倡君主立憲，提倡言論自由
C.宣傳權(quán)利平等，爭取政治自由 D.反對教權(quán)主義，倡導(dǎo)信仰自由
【解析】這句話是反映伏爾泰追求的政治自由，本題考查了學(xué)生對伏爾泰宣揚(yáng)的自由、平等思想的理解。正確答案是：C
9.啟蒙運(yùn)動的影響有( )
?、贋闅W美資產(chǎn)階級革命做了思想準(zhǔn)備 ②打擊了封建制度和天主教會 ③推翻了封建制度④鼓勵了仁人志士的反封建斗爭
A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③
【解析】本題考查了學(xué)生對啟蒙運(yùn)動的意義及其影響，啟蒙思想家批判了封建制度并沒有去推翻，是通過資產(chǎn)階級革命才推翻封建制度的，所以，正確答案是：B
10.下列關(guān)于文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動關(guān)系的說法，正確的有( )
?、賳⒚蛇\(yùn)動是文藝復(fù)興的繼續(xù)和發(fā)展②都是新興資產(chǎn)階級掀起的思想解放運(yùn)動③都有力地打擊了封建制度及其精神支柱──天主教會 ④都提出了建立資本主義社會的政治構(gòu)想
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【解析】文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動都是沖破思想的牢籠，文藝復(fù)興是人文主義思想的傳播，啟蒙運(yùn)動是思想的變革，它們之間既有區(qū)別，又存在一定的聯(lián)系，本題考查了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析事物之間關(guān)系的能力。正確答案是：A
二、非選擇題
(江西省2013年中考試題)
1.閱讀下列材料，回答問題。
材料一：人類把自己用才華和智慧創(chuàng)造的一切幾乎都視為上帝的恩典。
──阿爾貝蒂《自畫像》
材料二：人是一件多么了不起的杰作!在理性上多么高貴!在才能上多么無限!多么文雅的舉動的舉動!在行為上多么像一個天使!在智慧上多么像一個天神!宇宙的精華!萬物的靈長!
──莎士比亞《哈姆雷特》
材料三：《獨(dú)立宣言》指出：一切人生來就是平等的，人人有生存權(quán)、自由權(quán)和追求幸福權(quán)，人民有變更或廢除舊政府、建立新政府的權(quán)利。
──《世界歷史》九年級上冊
(1)材料一和材料二反映人們思想認(rèn)識發(fā)生了怎樣的變化?材料三闡述了啟蒙思想家的哪些主張?
(2)結(jié)合材料二或材料三，簡述思想解放運(yùn)動與社會進(jìn)步的關(guān)系。
答案：
(1)變化：由以“神”為中心過渡到以“人”為中心。主張：天賦人權(quán)、自由平等、主權(quán)在民。
(2)若結(jié)合材料二：文藝復(fù)興促進(jìn)了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展(或?yàn)橘Y本主義時代的到來作了精神上的準(zhǔn)備)。若結(jié)合材料三：啟蒙運(yùn)動為資產(chǎn)階級革命和改革作了思想輿論準(zhǔn)備。
【解析】課標(biāo)要求為列舉啟蒙運(yùn)動的代表人物，歸納出啟蒙思想家的核心思想，評析啟蒙運(yùn)動對人的精神解放的意義及其對后世產(chǎn)生的影響。此題是考查學(xué)生對啟蒙思想家批判封建專制制度和天主教會，宣揚(yáng)自由、平等。通過材料分析人們思想的變革，以及對后世產(chǎn)生的影響。試題旨在考查學(xué)生的閱讀材料的能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識分析材料的能力。
2.18世紀(jì)西歐先進(jìn)的思想家們認(rèn)為迄今為止的人們?nèi)蕴幱诼L的黑暗之中，應(yīng)該用理性之光驅(qū)散黑暗，把人們引向光明。
(1)上述材料反映的是什么事件?這次事件代表的是哪個階級的利益?宣揚(yáng)了哪些思想?
(2)材料中，用以驅(qū)散黑暗的“理性之光”指什么?
(3)寫出材料反映的事件中法國的一個代表人物及其主要的思想觀點(diǎn)。
答案：
(1)啟蒙運(yùn)動。代表資產(chǎn)階級的利益。批判封建專制制度和天主教會，宣揚(yáng)自由、平等。
(2)“理性之光”指的是啟蒙運(yùn)動。
(3)示例一：伏爾泰，抨擊封建專制制度和天主教會，宣揚(yáng)自由、平等是人的自然權(quán)利，倡導(dǎo)君主立憲制。
示例二：孟德斯鳩，反對君主專制，主張君主立憲制，提出“三權(quán)分立”學(xué)說。
示例三：盧梭，認(rèn)為一切權(quán)力來源于人民，即“人民主權(quán)”的思想。
【解析】本題考查了啟蒙運(yùn)動的歷史背景及其主要代表人物的核心思想，思想家們把人們處于封建專制和天主教會的思想束縛比喻為黑暗的社會，把啟蒙思想比喻為驅(qū)散黑暗的理性之光，而啟蒙思想所代表的是反對封建專制的資產(chǎn)階級。通過這個練習(xí)能使學(xué)生更加理解啟蒙運(yùn)動的性質(zhì)及其意義，同時熟悉啟蒙思想家的核心思想。
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