人教版高二歷史必修3第五單元練習(xí)試題
人教版高二歷史必修3第五單元練習(xí)試題
在高二這一階段，對于歷史的學(xué)習(xí)要怎樣有針對性的做練習(xí)呢?想了解的話，不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來做份人教版2017年高二歷史必修3第五單元練習(xí)試題，希望對各位有幫助!
人教版2017年高二歷史必修3第五單元練習(xí)試題
一、選擇題
1.下列屬于林則徐向西方學(xué)習(xí)的活動的是( )。
①編成《滑達(dá)爾各國律例》和《四洲志》
?、谘芯糠轮莆鞣綉?zhàn)艦
③系統(tǒng)介紹西方史地知識
?、芴岢?ldquo;師夷長技以制夷”思想
A.①② B.②③ C.③④ D.①②③④
2.洋務(wù)派主張“中學(xué)為體，西學(xué)為用”，西學(xué)主要是指( )。
A.西方軍事技術(shù) B.近代科學(xué)技術(shù)
C.近代政治制度 D.近代思想文化
3.李鴻章說：“自秦政變而敗亡，后世人君遂以守法為心傳。自商鞅、王安石變法而誅絕，后世人臣遂以守法取容悅。今各國一變再變而蒸蒸日上，獨(dú)中土以守法為兢兢，即敗亡絕而不悔。”材料表明李鴻章主張( )。
A.堅持中國的守法傳統(tǒng) B.學(xué)習(xí)西方的變法改革
C.改變傳統(tǒng)的守舊思想 D.為人臣必須明哲保身
4.早期資產(chǎn)階級維新思想產(chǎn)生的原因不包括( )。
A.西方列強(qiáng)侵華的加劇 B.吸取洋務(wù)運(yùn)動失敗的教訓(xùn)
C.民族資本主義的產(chǎn)生 D.西學(xué)東漸的日趨深入
5.資產(chǎn)階級維新思想宣傳家嚴(yán)復(fù)( )。
A.開始認(rèn)識到洋務(wù)運(yùn)動不能使中國富強(qiáng)
B.將儒家今文經(jīng)學(xué)和西方進(jìn)化論相結(jié)合
C.抨擊封建專制制度的危害以變法圖存
D.以近代民主思想直接動搖君權(quán)論基礎(chǔ)
6.下列有關(guān)中國維新思想的評述，不正確的是( )。
A.它在中國具有廣泛而深厚的群眾基礎(chǔ)
B.它是一股符合歷史潮流的愛國思想
C.它是中國知識分子向西方學(xué)習(xí)的產(chǎn)物
D.它是中國民族資本主義初步發(fā)展的產(chǎn)物
7.新文化運(yùn)動把斗爭矛頭指向以孔子為代表的儒家傳統(tǒng)道德，其實質(zhì)表明( )。
A.辛亥革命后民主共和思想深入人心
B.資產(chǎn)階級強(qiáng)烈要求實行民主政治
C.深刻地揭示了封建禮教吃人的本質(zhì)
D.民主共和與專制獨(dú)裁的斗爭
8.新文化運(yùn)動與資產(chǎn)階級改良派、革命派的思想相比，就其作用而言，主要“新”在( )。
A.絕對肯定西方文化的進(jìn)步性 B.深入研究并傳播馬克思主義
C.傳播了資產(chǎn)階級天賦人權(quán)思想 D.較為徹底地批判封建正統(tǒng)思想
9.下列關(guān)于中共成立的敘述，最符合中國歷史發(fā)展潮流的是( )。
A.十月革命影響的必然結(jié)果 B.李大釗等馬克思主義者努力的產(chǎn)物
C.中國政治發(fā)展的必然 D.先進(jìn)的中國人救國救民探索活動的結(jié)果
10.下列活動與陳獨(dú)秀無關(guān)的是( )。
A.最早主張以民主和科學(xué)改造中國
B.主張建設(shè)平易、新鮮的新文學(xué)
C.主張用革命手段建設(shè)勞動階級國家
D.成為近代中國第一個馬克思主義者
二、材料解析題
11.閱讀下列材料：
材料一 鑒于世道衰微，慮法律之有窮，禮義之崩壞，欲樹尼山教義以作民族精神。
──《屈辱·抗?fàn)?middot;求索》
材料二 中國之安內(nèi)攘外，不在武力，而當(dāng)歸功于孔教……能使以孔教治國，則革命不起，而人民早進(jìn)于善良矣。
──《中國近代政治思想史》
材料三 欲建設(shè)西洋式之新國家，組織西洋式之新社會，以求適合今世之生存，則根本問題，不可不首先輸入西洋式國家之基礎(chǔ)，所謂平等人權(quán)之新信仰，對于與此新社會新國家新信仰不可相容之孔教，不可不有徹底之覺悟，勇猛之決心，不塞不流，不止不行。
──《新青年》第2卷
請回答：
(1)材料一中“世道衰微，禮義之崩壞”指何事?作者“樹尼山教義”的目的何在?
(2)概括材料二的主要觀點(diǎn)。
(3)概括材料三的中心論點(diǎn)，并說明其意義。
三、問答題
12.史學(xué)界認(rèn)為：19世紀(jì)30年代至20世紀(jì)初，先進(jìn)的中國人在向西方學(xué)習(xí)的道路上經(jīng)歷了“開眼看世界”、“走出國門看世界”、“仿洋改制看世界”的發(fā)展歷程。試概括其各自的實踐效果，并就其探索歷程和最終結(jié)果談?wù)勀愕恼J(rèn)識。
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