高三歷史《列強(qiáng)入侵與民族危機(jī)》復(fù)習(xí)試題
高三歷史《列強(qiáng)入侵與民族危機(jī)》復(fù)習(xí)試題
在高三這一階段，對(duì)于歷史的復(fù)習(xí)要怎樣有針對(duì)性的做練習(xí)呢?下面就趕緊和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)做份人教版高三歷史《列強(qiáng)入侵與民族危機(jī)》復(fù)習(xí)試題，希望對(duì)各位有幫助!
人教版高三歷史《列強(qiáng)入侵與民族危機(jī)》復(fù)習(xí)試題
選擇題
1933年吳釗在《復(fù)興之基點(diǎn)》說(shuō)：“中國(guó)今日……外則國(guó)防空虛，喪師失地;國(guó)勢(shì)岌岌，危如壘卵。憂時(shí)之士，深慮神明華胄，將陷于萬(wàn)劫不復(fù);于是大聲疾呼，曰‘復(fù)興’!‘復(fù)興’!”。下列符合當(dāng)時(shí)情況的說(shuō)法是( )
A.九一八事變爆發(fā)，中共發(fā)表“八一宣言”
B.第五次反圍剿失利，中共準(zhǔn)備長(zhǎng)征
C.部分國(guó)民黨愛(ài)國(guó)將領(lǐng)積極抗戰(zhàn)
D.東北、華北國(guó)土淪喪，一二·九運(yùn)動(dòng)爆發(fā)
日本軍方戰(zhàn)史關(guān)于二戰(zhàn)時(shí)期中日軍隊(duì)作戰(zhàn)情況的報(bào)告里寫(xiě)道：“熱帶森林內(nèi)的戰(zhàn)斗，原本是我軍的特長(zhǎng)，但在障礙物和猛烈的迫擊炮火面前，則無(wú)法發(fā)揮威力，無(wú)論在哪一戰(zhàn)場(chǎng)，都是由于敵人逐次滲透到側(cè)背而被迫撤退。特別是由于敵機(jī)獨(dú)占戰(zhàn)場(chǎng)上空，發(fā)揮強(qiáng)大威力，……經(jīng)常出現(xiàn)戰(zhàn)況逆轉(zhuǎn)。”材料中的“敵人”是指( )
A.在華北敵后抗擊日軍的八路軍 B.淞滬會(huì)戰(zhàn)中的國(guó)民革命軍
C.海南島中共瓊崖抗日游擊隊(duì) D.中國(guó)入緬作戰(zhàn)的遠(yuǎn)征軍
“……迨乎七七事變，倭寇侵凌。我軍奮起抗敵，作戰(zhàn)幾遍中原。同志膺我軍副參謀長(zhǎng)之重責(zé)，五年一日，建樹(shù)實(shí)多。不幸一九四二年五月二十五日，清漳河戰(zhàn)役，率偏師與十倍之倭賊斗，遽以英勇殉國(guó)聞。得年僅三十有六。壯志未成，遺恨太行……”(摘自彭德懷的《左權(quán)同志碑志》)不能從上述碑志中提取的有效信息是( )
A.左權(quán)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇?tīng)奚?B.八路軍堅(jiān)持?jǐn)澈罂箲?zhàn)
C.日軍瘋狂進(jìn)攻敵后抗日根據(jù)地 D.國(guó)共兩黨對(duì)左權(quán)犧牲同
中共洛川會(huì)議提出：“共產(chǎn)黨員及其所領(lǐng)導(dǎo)的民眾和武裝力量，應(yīng)該最積極地站在斗爭(zhēng)的最前線，應(yīng)該使自己成為全國(guó)抗戰(zhàn)的核心，應(yīng)該用極大力量發(fā)展抗日的群眾運(yùn)動(dòng)。只要真能組織千百萬(wàn)群眾進(jìn)入民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利是無(wú)疑義的。”從材料中獲得的歷史信息是
A.中國(guó)共產(chǎn)黨制定全面抗戰(zhàn)路線
B.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立
C.國(guó)民政府已正式對(duì)日宣戰(zhàn)，全民族抗戰(zhàn)開(kāi)始
D.中共中央提出建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針
某回憶錄記載：“西南大城市聚集著中國(guó)那個(gè)年代大多數(shù)的學(xué)者和文化人。重慶、成都、昆明、桂林，乃至一些縣城和鄉(xiāng)村，集中各種科學(xué)家和各類學(xué)者密度之高，是前所未有，今日也難再現(xiàn)。”上述現(xiàn)象發(fā)生于( )
A.國(guó)民革命時(shí)期 B.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期
C.解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 D.““””時(shí)期
中國(guó)共產(chǎn)黨曾提出：“贊助建立全中國(guó)統(tǒng)一的民主共和國(guó)”。當(dāng)“全中國(guó)統(tǒng)一的民主共和國(guó)建立之時(shí)，蘇維埃區(qū)域即可成為全中國(guó)統(tǒng)一的民主共和國(guó)的一個(gè)組成部分，蘇區(qū)人民的代表，將參加全中國(guó)的國(guó)會(huì)，并在蘇區(qū)實(shí)行與全中國(guó)一樣的民主制度”。中國(guó)共產(chǎn)黨提出這一主張有利于( )
A.推動(dòng)國(guó)民革命不斷深入
B.創(chuàng)立蘇維埃革命根據(jù)地
C.建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線
D.奪取解放戰(zhàn)爭(zhēng)最后勝利
1894年7月11日《申報(bào)》發(fā)表《戰(zhàn)必勝說(shuō)》一文，從中國(guó)傳統(tǒng)的戰(zhàn)勝之道——天時(shí)、地利、人和來(lái)進(jìn)行分析，認(rèn)為日本東京地震是天心示警，此失天時(shí);?？诒姸?，處處可攻，此失地利;黨派林立，人各一心，又失人和。而中國(guó)自仿行西法以來(lái)，“凡事皆一洗因循之習(xí)”，軍隊(duì)歷練，民眾同仇，所以對(duì)日本“尚何有懼哉”。這表明戰(zhàn)前
A.中國(guó)已經(jīng)做好了戰(zhàn)爭(zhēng)準(zhǔn)備
B.國(guó)人對(duì)國(guó)情分析比較透徹
C.日本喪失天時(shí)、地利、人和
D.國(guó)人的心態(tài)盲目自信
近代某條約規(guī)定：“現(xiàn)今中國(guó)已開(kāi)通商口岸之外，應(yīng)準(zhǔn)添設(shè)下開(kāi)各處……
一、湖北省荊州府沙市。二、四川省重慶府。三、江蘇省蘇州府。四、浙江省杭州府。”據(jù)此判斷該條
A.客觀上引發(fā)了義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)
B.使清政府成為帝國(guó)主義的統(tǒng)治工具
C.導(dǎo)致列強(qiáng)開(kāi)始對(duì)華資本輸出
D.刺激西方列強(qiáng)掀起瓜分中國(guó)的狂潮
綜合題
不同的歷史時(shí)期，國(guó)共兩黨合則有利于民族的利益，分則有損民族的利益。閱讀下列材料：
材料一 (見(jiàn)下側(cè)示意圖)
材料二 日本軍國(guó)主義者發(fā)動(dòng)對(duì)華全面侵略，最致命的錯(cuò)誤是大大低估了中國(guó)民眾內(nèi)部深深蘊(yùn)藏著的那種無(wú)窮無(wú)盡的力量，特別是當(dāng)中華民族處于生死關(guān)頭時(shí)那種萬(wàn)眾一心的民族凝聚力。日本侵略者眼中看到的只有武器而看不到人。他們只從兩國(guó)軍事力量的對(duì)比出發(fā)，以為只要給中國(guó)有力的“一擊”，只需要幾個(gè)月就可以使中國(guó)屈服?？墒?，他們的算盤(pán)完全打錯(cuò)了，結(jié)果大大出乎他們意料，深深地陷入中國(guó)全民族抗戰(zhàn)的泥淖中無(wú)法自拔。
——金沖及《二十世紀(jì)中國(guó)史綱》
材料三 孫先生手創(chuàng)之中國(guó)國(guó)民黨，歷盡艱辛，無(wú)數(shù)先烈前仆后繼，終于推翻帝制，建立民國(guó)。光輝業(yè)績(jī)，已成定論。國(guó)共兩度合作，均對(duì)國(guó)家民族作出巨大貢獻(xiàn)。首次合作，孫先生領(lǐng)導(dǎo)，吾輩雖幼，亦知一二。再次合作，老先生主其事，吾輩身在其中，應(yīng)知梗概。事雖經(jīng)緯萬(wàn)端，但縱觀全局，合則對(duì)國(guó)家有利，分則必傷民族元?dú)?。今日吾弟在臺(tái)主政，三次合作，大責(zé)難謝。……評(píng)價(jià)歷史，展望未來(lái)，應(yīng)天下為公，以國(guó)家民族利益為最高準(zhǔn)則，何發(fā)黨私之論!
——1982年7月24日《廖承志致蔣經(jīng)國(guó)先生信》(節(jié)選)
請(qǐng)回答：
(1)指出材料一反映的當(dāng)時(shí)中國(guó)所處的政治狀況。為了深入地推進(jìn)革命，國(guó)共兩黨發(fā)動(dòng)了哪一重大軍事斗爭(zhēng)?結(jié)合所學(xué)知識(shí)，辯證地指出國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的結(jié)局。
(2)綜合材料一、二，指出日本侵略者對(duì)中國(guó)形勢(shì)的錯(cuò)誤估計(jì)。材料二提及“民族凝聚力”深刻影響了這場(chǎng)反侵略斗爭(zhēng)，舉例說(shuō)明這種“凝聚力”在政治、軍事上的主要表現(xiàn)。
(3)書(shū)信往往帶有濃厚的親情、鄉(xiāng)情，反映寫(xiě)信者的誠(chéng)摯愿望。據(jù)材料三，指出作者的政治愿望。綜合上述材料和所學(xué)知識(shí)，歸納有利于海峽兩岸關(guān)系發(fā)展的積極因素。
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