初三上冊歷史期末復習試卷
往往在期末的時候，對于初三歷史的復習要怎樣做練習呢?還很困惑的話，不妨和學習啦小編一起來做份2017年初三上冊歷史期末復習試卷，希望對各位有幫助!
2017年初三上冊歷史期末復習試卷
選擇題
某歷史興趣小組在探究世界古代文明時，形成了下列初步的認識，其中不正確的是
A.伊斯蘭教的傳播促進了阿拉伯半島的統(tǒng)一
B.到目前為止雅典仍被視為現(xiàn)代民主政治的源頭
C.先進文化傳播的最有效途徑是擴張戰(zhàn)爭
D.世界古代著名的文明多處于大河流域
南斯拉夫某城有一石碑，刻有文字：“1914年6月28日，加夫里諾·普林西普在這里用他的子彈，表達了我們?nèi)嗣駥Ρ┡暗姆纯购蛯ψ杂傻南蛲?rdquo;碑文記載的事件是第一次世界大戰(zhàn)的導火線——薩拉熱窩事件。對這個事件認識不合適的是
A.決定了一戰(zhàn)的全面爆發(fā)
B.體現(xiàn)了反對外族侵略，具有愛國主義性質(zhì)
C.這種極端仇殺行為不可取
D.給塞爾維亞人民和世界帶來了一場浩劫
“The union must and shall be preserved(聯(lián)邦必須而且將會得到保留)。”這是林肯1860年參加總統(tǒng)競選時的主題。他認為美國政府面臨的首要任務是
A.維護國家統(tǒng)一 B.消除種族歧視
C.實現(xiàn)國家獨立 D.廢除黑人奴隸制
以下事件不屬于資產(chǎn)階級革命或改革的是
A.彼得一世改革 B.美國南北戰(zhàn)爭
C.俄國廢除農(nóng)奴制改革 D.日本明治維新
下列一組重大事件，按發(fā)生時間的先后進行排序，正確的是：
?、俨槔?middot;馬特改革 ②英國資產(chǎn)階級革命 ③巴黎公社革命
④拿破侖建立法蘭西第一帝國 ⑤英國憲章運動
A.①②③④⑤ B.①③②④⑤
C.④①③②⑤ D.①②④⑤③
構建知識結構是我們學習歷史的一項基本技能。下列內(nèi)容，不能出現(xiàn)在學習主題“資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固與擴大”知識結構中的是
A.美國南北戰(zhàn)爭 B.俄國農(nóng)奴制改革
C.日本明治維新 D.美國獨立戰(zhàn)爭
馬克思主義誕生的標志是
A.《獨立宣言》的頒布 B.《解放黑人奴隸宣言》的頒布
C.《人民憲章》的發(fā)表 D.《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表
下列人物中，能夠按照“反對殖民統(tǒng)治、爭取民族獨立”組合在一起的是
①克倫威爾 ②華盛頓 ③玻利瓦爾 ④章西女王
A.①②③ B.②③
C.②④ D.②③④
關于《權利法案》、《獨立宣言》、《人權宣言》三部資本主義國家的重要文獻，表述中正確的是
A.依次是英、法、美三國的歷史文獻
B.都促進人類社會由專制走向民主，由人治走向法治
C.都使本國確立了君主立憲制度
D.都是在反對本國封建統(tǒng)治的斗爭中頒布的
某校九年級開展“古希臘——西方文明之源”主題探究活動。下列與此主題無關的是
A.《俄底浦斯王》 B.浮力定律
C.《天方夜譚》 D.雅典奴隸主民主政治
以下不同時期建立的帝國中，屬于地跨歐亞非三洲的大帝國的是
?、俟虐＜败娛碌蹏?②羅馬帝國 ③西羅馬帝國 ④波斯帝國 ⑤亞歷山大帝國 ⑥拜占庭帝國 ⑦阿拉伯帝國
A.①②④⑤⑥⑦ B.②③④⑤⑥⑦
C.②④⑤⑥⑦ D.②⑤⑥⑦
“西歐封建社會末期是‘人’和‘世界’被發(fā)現(xiàn)的時代”。“人”和“世界”被發(fā)現(xiàn)是指
A.文藝復興和宗教改革 B.殖民掠奪和新航路開辟
C.文藝復興和新航路開辟 D.文藝復興和資產(chǎn)階級的產(chǎn)生
“訴諸武力的辦法是由英王選擇的，北美大陸已接受了這個挑戰(zhàn)”與這句話相關的歷史事件是
A.英國資產(chǎn)階級革命 B.美國獨立戰(zhàn)爭
C.法國大革命 D.俄國農(nóng)奴制改革
某校的同學們對拿破侖的“功”與“過”展開了討論。他們對拿破侖的下列評價，錯誤的是
A.頒布《法典》，鞏固資產(chǎn)階級革命成果
B.建立軍事帝國，維護封建專制統(tǒng)治
C.打敗歐洲反法同盟，解除外來威脅
D.發(fā)動侵略掠奪戰(zhàn)爭，導致帝國崩潰
英法美資產(chǎn)階級革命的共同點是
A.都是為了推翻封建王朝統(tǒng)治 B.都由資產(chǎn)階級領導
C.都曾建立君主立憲政體 D.都曾遭到外來武裝干涉
綜合題
閱讀下列材料，回答問題。(5分)
材料一 什么力量迫使他們搞改革呢?這就是把俄國拖上資本主義道路的經(jīng)濟發(fā)展的力量。農(nóng)奴不能阻撓俄國同歐洲商品交易的增長，不能保持住舊的崩潰的經(jīng)濟形態(tài)，如克里木戰(zhàn)爭顯示出農(nóng)奴制俄國的腐敗和無能。解放以前，農(nóng)民的“叛亂”每十年都要高漲一次。這使頭號大地主亞歷山大二世也不得不承認，從上面解放比等待從下面推翻要好些。
——列寧《“農(nóng)民改革”和無產(chǎn)階級農(nóng)民改革》
材料二 1831年的一天，在美國南方城市新奧爾良的奴隸拍賣市場上，奴隸主們正用皮鞭毒打黑奴，還用燒紅的鐵條烙他們，一位北方來的年輕水手看到眼前的悲慘景象，憤怒地說：“太可恥了!等有了機會，我一定要把這奴隸制度徹底打垮!”1861年他當上了美國總統(tǒng)，實現(xiàn)了這個偉大的抱負。
材料三 1868年，日本開始“明治維新”。政治上廢藩置縣，加強中央集權。經(jīng)濟上引進西方先進技術，創(chuàng)辦近代企業(yè)，同時開展土地改革。
(1)從材料一歸納出俄國實行農(nóng)奴制改革的原因。(至少寫兩點，不得照抄原文)(0.5×2=1分)
(2)材料二中“北方來的年輕水手”是誰?(1分)他為美國資本主義的發(fā)展掃清什么障礙?(1分)
(3)材料三中最能體現(xiàn)這場改革性質(zhì)的內(nèi)容是什么?(1分)它使日本的國家性質(zhì)發(fā)生什么變化?(1分)
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