高中歷史選修1促進民眾大融合練習試題
高中歷史選修1促進民眾大融合練習試題
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人教版高中歷史選修1促進民眾大融合練習試題
選擇題
山西大同的云岡石窟和河南洛陽的龍門石窟都是北魏開鑿的，但是兩尊佛像的面部特征和表情有著明顯的不同，一個唇厚、鼻高、目長、肩寬，氣勢雄健;一個豐滿柔和、神態(tài)可親。影響這種藝術創(chuàng)作變化的主要原因是( )
A.佛教的進一步盛行 B.北魏統(tǒng)一黃河流域
C.漢化政策的影響 D.雕刻工匠技術水平
下列有關北魏民族融合情況的表述，不正確的是( )
A.鮮卑勞動者成為中原的農(nóng)民
B.漢族的風俗習慣成為整個社會風俗習慣的主體
C.漢族學到了鮮卑族的畜牧生產(chǎn)經(jīng)驗和技能
D.鮮卑族原有的文化消失
北魏孝文帝改革在歷史上影響深遠，和商鞅變法相比，不同點是( )
A.有利于促進經(jīng)濟的發(fā)展
B.為統(tǒng)一奠定了基礎
C.制度創(chuàng)新，并為后世沿用
D.倡導嚴刑峻法
北魏孝文帝尊儒崇經(jīng)，興辦學校，講授儒家經(jīng)典，其主要目的是( )
A.儒家文化是中國的漢文化
B.當時的人們喜歡儒家文化
C.馮太后的影響
D.適應鞏固統(tǒng)治的需要
6世紀初，北方黃河中游的許多荒地重新得到開墾的原因是( )
A.北魏推行均田制
B.孝文帝重視興修水利
C.三長制得以實施
D.適宜于精耕細作的農(nóng)具得以推廣
改革有利于社會進步，在當今我國不斷深化改革的浪潮中，也要注重借鑒歷史經(jīng)驗。從孝文帝改革中我們得到的認識有( )
?、俑母镆槕獣r代潮流，積極改革，不斷創(chuàng)新?、诟母镆⒁獠呗?，要有堅定的決心?、鄹母镆w現(xiàn)銳意進取、與時俱進的精神?、茏陨隙碌母母锿环L順
A.①②③ B.①②
C.②③④ D.③④
《北史》載：“孝文帝引見朝臣，詔斷諸北語，一從正音……于是詔：‘年三十以上，習性已久，容或不可卒革。三十以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊。若有故為，當降爵黜官。’”下列對這一詔令的理解不確切的是( )
A.通過行政命令推行漢話
B.提倡官員說漢話而不說鮮卑話
C.30歲以下的官員必須嚴格執(zhí)行法令
D.罷免在朝廷上不說漢話的官員
下列內容屬于北魏孝文帝改革歷史作用的是( )
?、偌铀倭吮狈礁魃贁?shù)民族封建化的進程?、诖龠M了北方民族大融合?、墼鰪妵臆娛铝α俊、苁罐r(nóng)民的生產(chǎn)和生活相對穩(wěn)定，北方的經(jīng)濟得到恢復和發(fā)展
A.①② B.①②③
C.①②④ D.①②③④
我們說北魏孝文帝改革順應了時代潮流，這種時代潮流是( )
?、倜褡迦诤系某绷鳌、诒狈降貐^(qū)封建化潮流?、郾狈缴贁?shù)民族漢化的潮流?、苣媳背瘯r期各國紛紛通過改革實現(xiàn)富國強兵的目的
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①②③④
北魏孝文帝尊儒崇經(jīng)、興辦學校的意義有( )
?、俅龠M了北魏文化教育的發(fā)展?、谔岣吡吮蔽航y(tǒng)治者的執(zhí)政能力?、奂由盍吮蔽赫喾饨ɑ潭取、苁怪性瓊鹘y(tǒng)文化得以發(fā)揚光大
A.①②③④ B.①②③
C.②③④ D.①③④
綜合題
閱讀下列材料：
材料一 太和九年(485年)，孝文帝采納趙郡漢族大族李世安的建議，頒布均田令。……丁男(15歲以上的男子)受露田40畝，婦女20畝;丁男受桑田20畝，婦女5畝。奴婢與平民一樣受露田和桑田，數(shù)量相同。耕牛每頭受露田30畝，限4牛。所受露田，(注：民田基本上是無主荒地，需休耕輪作)凡兩年輪耕一次的加一倍，三年輪耕一次的加兩倍。……受田者年滿70歲或死亡之后，其所受露田交還國家，并且不準買賣。桑田則不在還受之限，可以世代相傳，在一定條件下也可以買賣。
——《中國古代史》
材料二 (太和)九年，(北魏孝文帝)下詔均給天下民田，……奴婢、牛隨有無以還受(露田)。……諸土廣民稀之處，隨力所及，官借民種暮蒔，諸地狹之處，……樂遷者聽逐空荒，不限異州俘郡，唯不聽避勞就逸。其地足之處，不得無故而移。……諸宰民之官，各隨地給公田，刺史十五頃，太守十頃，治中別駕各八頃，縣令、郡丞六頃。更代(離職)相付。賣者坐(處罰)如律。
——《魏書·食貨志》
請回答：
⑴把北魏均田今中鼓勵農(nóng)耕的措施概括提煉，逐條列出。(不得摘抄原句)
?、品治稣f明北魏均田令中奴婢、耕牛受田與鮮卑貴族封建化的關系。
?、侵赋霰蔽壕镏茖缽姷刂骷娌⑼恋啬芊衿鸬揭欢ㄒ种谱饔茫⒄f明理由。
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