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2017歷史會(huì)考知識(shí)點(diǎn)

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2017歷史會(huì)考知識(shí)點(diǎn)

  高中會(huì)考就是高中的畢業(yè)考試,2017歷史會(huì)考主要考查哪些知識(shí)點(diǎn)呢?接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你整理了2017歷史會(huì)考知識(shí)點(diǎn),一起來(lái)看看吧。

  2017歷史會(huì)考知識(shí)點(diǎn):王權(quán)與教權(quán)

  知道:

  1. 751年加洛林王朝的建立,開創(chuàng)了教皇干預(yù)世俗君主廢立的先例;756年,丕平獻(xiàn)土,奠定教皇國(guó)的基礎(chǔ),使教會(huì)掌握部分世俗權(quán)力;800年,查理加冕,使自己的統(tǒng)治帶上“君權(quán)神授”的光環(huán)。

  2. 11世紀(jì)末,德皇亨利四世和教皇格列高利七世之間的主教授職權(quán)之爭(zhēng)趨于白熱化。1077年,亨利四世迫于國(guó)內(nèi)形勢(shì),只得俯首屈服,親赴意大利北部教皇駐地卡諾莎城堡,赤足冒雪,哀求三天,始得覲見。格列高利七世同意回復(fù)其教籍和統(tǒng)治權(quán)。史稱“卡諾莎覲見”

  卡諾莎覲見表明:教皇當(dāng)時(shí)已經(jīng)完全擺脫了世俗君主的控制,并具備了與之抗衡的能力。

  3. 1309年,在腓力四世的壓力下,新教皇將教廷從羅馬移至法國(guó)南部小城阿維尼翁,教皇事實(shí)上成了法國(guó)國(guó)王的人質(zhì),史稱“阿維尼翁之囚”。

  阿維尼翁之囚是一個(gè)歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn),此后教權(quán)由盛而衰。

  理解:

  1. 西歐以教權(quán)與王權(quán)互相依存,互為依存為基本特點(diǎn)的統(tǒng)治形式形成的原因和過(guò)程。

  第一階段,從公元5世紀(jì)開始,王權(quán)與教權(quán)關(guān)系密切,各有所得。西羅馬帝國(guó)滅亡后,西歐普遍處于混亂狀態(tài),496年,克洛維受洗,使教會(huì)成為封建統(tǒng)治的一部分;751年加洛林王朝的建立,開創(chuàng)了教皇干預(yù)世俗君主廢立的先例;756年,丕平獻(xiàn)土,奠定教皇國(guó)的基礎(chǔ),使教會(huì)掌握部分世俗權(quán)力;800年,查理加冕,使自己的統(tǒng)治帶上“君權(quán)神授”的光環(huán)。王權(quán)與教權(quán)互相依存、共同統(tǒng)治的局面逐漸形成。

  第二階段,從11世紀(jì)開始,教權(quán)權(quán)勢(shì)膨脹,世俗權(quán)力軟弱渙散,教會(huì)強(qiáng)調(diào)教權(quán)至上,王權(quán)企圖限制教權(quán)勢(shì)力擴(kuò)張。典型事例是德皇亨利四世與教皇格列高利七世之間主教授職權(quán)之爭(zhēng),導(dǎo)致“卡諾莎覲見”。表明教權(quán)勢(shì)力不斷增強(qiáng)。

  第三階段,從13世紀(jì)末葉開始,英法等國(guó)中央政府權(quán)力逐步加強(qiáng),教權(quán)由盛而衰。阿維尼翁之囚是一個(gè)歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

  2. 西歐教權(quán)與王權(quán)互相爭(zhēng)斗,力量此消彼長(zhǎng)的歷史原因和發(fā)展趨勢(shì)。

  11世紀(jì),西歐處于四分五裂的封建割據(jù)狀態(tài),尤其是神圣羅馬帝國(guó),皇帝始終未能建立中央集權(quán)的統(tǒng)治,實(shí)際權(quán)力有限。而教皇當(dāng)時(shí)已完全擺脫了世俗君主的控制,并具備了與之抗衡的能力。所以,當(dāng)?shù)峦鹾嗬氖赖种聘窳懈呃呤赖挠嘘P(guān)命令,格列高利七世可以利用德國(guó)國(guó)內(nèi)的部分大封建割據(jù)勢(shì)力與中央政府的對(duì)峙,迫使亨利四世就范,導(dǎo)致“卡諾莎覲見”。

  13世紀(jì)末葉,十字軍運(yùn)動(dòng)以慘敗而宣告結(jié)束,作為倡導(dǎo)者的天主教會(huì)威望驟降,教權(quán)開始走下坡路。與此同時(shí),由于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和新興市民階層的支持,英、法等國(guó)的中央政府權(quán)力則逐步得到加強(qiáng)。1302年,法王腓力四世召開三級(jí)會(huì)議,取得社會(huì)各階層的支持,加強(qiáng)王權(quán)。法王腓力四世斷然軟禁卜尼法斯八世。此后的阿維尼翁之囚成為教權(quán)由盛而衰的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn).

  上述史實(shí)反映,西歐教權(quán)與王權(quán)力量的消長(zhǎng)隨著時(shí)代的進(jìn)步,呈現(xiàn)王權(quán)逐漸加強(qiáng),教權(quán)急劇衰落的趨勢(shì)。

  2017歷史會(huì)考知識(shí)點(diǎn): 羅馬法體系

  第9課 羅馬法體系

  知道:

  1.“十二銅表法”是古代羅馬第一部成文法典。

  2.“公民法”概念:隨著古代羅馬國(guó)家的壯大和發(fā)展,為了進(jìn)一步有效地維護(hù)羅馬公民的政治權(quán)利和經(jīng)濟(jì)利益,維系羅馬社會(huì)的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié),羅馬政府在不同時(shí)期制定或頒布了一系列僅適用于羅馬公民內(nèi)部的法規(guī)和文獻(xiàn)。被統(tǒng)稱為“公民法”。

  3. “萬(wàn)民法”概念:從公元前4世紀(jì)征服意大利半島開始,直至進(jìn)入帝國(guó)時(shí)期以后,羅馬國(guó)家為了調(diào)整和處理羅馬人與非羅馬人、以及非羅馬人之間的權(quán)利關(guān)系,相繼通過(guò)和頒布了一系列決議或法令。逐漸形成為一種適用于境內(nèi)各民族的共同法律,因而被統(tǒng)稱為“萬(wàn)民法”。

  4. 公元212年,卡拉卡拉皇帝頒布敕令授予帝國(guó)全體自由民以公民權(quán),羅馬人與境內(nèi)外邦人在法律上的差別逐步消失,于是“公民法”和“萬(wàn)民法”逐漸統(tǒng)一起來(lái)。

  理解:

  羅馬法體系的歷史價(jià)值和局限:

  古代羅馬的法律體系是古代世界最完備的法律體系。古代羅馬法律制度的發(fā)展歷史體現(xiàn)了羅馬人崇尚法治的精神和追求法律地位平等的決心。羅馬法以其豐富的內(nèi)容和比較完備的形式對(duì)后來(lái)歐洲各國(guó)的法律制度產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,古代羅馬人的法治精神和法律意識(shí)則為后人樹立了榜樣。

  當(dāng)然,羅馬法有其歷史局限性,它將奴隸排斥在法律對(duì)象之外,因?yàn)榕`在當(dāng)時(shí)只是其主人的財(cái)產(chǎn),不具有任何權(quán)利。

  2017歷史會(huì)考知識(shí)點(diǎn):明朝前期的經(jīng)濟(jì)與政治

  知道:

  1368年,朱元璋建立明朝。

  理解:

  內(nèi)閣制度與皇權(quán)的加強(qiáng):①朱元璋廢除中書省和丞相,終結(jié)宰相制度,政府各部門直接聽命于皇帝。②明成祖正式確立內(nèi)閣制度,內(nèi)閣逐漸成為協(xié)助皇帝決策的中央機(jī)構(gòu)。③朱元璋還對(duì)地方實(shí)行更為嚴(yán)密的控制,建立特務(wù)機(jī)構(gòu),以加強(qiáng)專制統(tǒng)治,明朝的特務(wù)機(jī)構(gòu)有錦衣衛(wèi)、東廠、西廠、內(nèi)行廠,合稱“廠衛(wèi)”。④朱元璋重視整頓吏治。

  2017歷史會(huì)考知識(shí)點(diǎn):多民族政權(quán)的并立

  知道:

  1、遼、西夏與北宋的和戰(zhàn):1005年,北宋、遼訂立澶淵之盟,結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài),維持百余年和好。1044年,西夏與宋、遼達(dá)成和議,形成三國(guó)鼎立局勢(shì)。

  2、金與南宋的對(duì)峙:1115年,女真完顏部首領(lǐng)阿骨打,仿漢制,稱帝建國(guó),國(guó)號(hào)大金。“靖康之變”和南宋的建立:1127年,攻入宋都開封的金軍俘虜徽宗、欽宗二帝及后妃貴戚數(shù)千人北撤,史稱“靖康之變”,北宋滅亡。同年,趙構(gòu)稱帝,定都臨安,建立南宋。岳飛率軍與金騎兵在郾城會(huì)戰(zhàn),大獲全勝。1141年,“紹興和議”,宋金長(zhǎng)期對(duì)峙。

  3、蒙古崛起與南宋滅亡:鐵木真(尊號(hào)“成吉思汗”),建大蒙古國(guó)(地跨歐亞)。1271年,忽必烈建立元朝。1279年,南宋滅亡。

  理解:

  宋、遼、西夏、金并立時(shí)期的榷場(chǎng)——官府管理、控制;經(jīng)濟(jì)文化交流的渠道。


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