岳麓書社歷史九年級知識點(diǎn)
在開展九年級歷史教學(xué)的過程中應(yīng)用歸納比較,對繁瑣的歷史知識進(jìn)行歸納比較,對于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升具有非常重要的意義。接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了岳麓書社歷史九年級知識點(diǎn)，一起來看看吧。
岳麓書社歷史九年級知識點(diǎn)：十月革命
一.十月革命發(fā)生的背景
1.經(jīng)濟(jì)：俄國的資本主義雖然有了一定的發(fā)展，但仍然是一個(gè)落后的農(nóng)業(yè)國。
2.政治：沙皇專制統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了政治、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)矛盾尖銳
3.俄國革命力量強(qiáng)大。
4.一戰(zhàn)激化了各種矛盾，直接促成革命的爆發(fā)。
5.二月革命后出現(xiàn)了資產(chǎn)階級臨時(shí)政府和工兵代表蘇維埃兩個(gè)政權(quán)并存的局面。
二.主要經(jīng)過
1《四月提綱》——指明了革命的方向
2.七月流血事件——教育了人民
3.彼得格勒武裝起義的勝利(1917年11月6日—7日)
三.蘇維埃政權(quán)的建立
資產(chǎn)階級臨時(shí)政府被推翻后，建立了世界上第一個(gè)工兵代表蘇維埃政府——人民委員會(huì)。
四.十月革命的歷史意義
1.十月革命的勝利是馬克思主義同俄國革命實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物。建立了人類歷史上第一個(gè)社會(huì)主義國家，成功地將社會(huì)主義由理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)
2.十月革命的勝利，給各國無產(chǎn)階級和殖民地半殖民地人民開辟了一條尋求解放的道路。
啟示：資本主義可以被社會(huì)主義所取代。
岳麓書社歷史九年級知識點(diǎn)：新經(jīng)濟(jì)政策
1、時(shí)間：1921年
2、直接目的：解決國內(nèi)嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難和政治危機(jī)
3、實(shí)質(zhì)：利用市場和商品貨幣關(guān)系發(fā)展經(jīng)濟(jì)。(允許多種經(jīng)濟(jì)并存，大力發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)，也是新經(jīng)濟(jì)政策，“新”的含義或特點(diǎn))
4、主要內(nèi)容
?、俎r(nóng)業(yè)：用固定的糧食稅代替余糧收集制
②工業(yè)：部分恢復(fù)私營經(jīng)濟(jì)，關(guān)系國家經(jīng)濟(jì)命脈的企業(yè)仍歸國家所有
?、圪Q(mào)易：允許自由貿(mào)易，恢復(fù)商品流通和商品交換
?、芊峙洌簭U除實(shí)物配給制，實(shí)行按勞分配制
5、影響：促進(jìn)了國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，為蘇聯(lián)的成立奠定了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。
6、結(jié)束：隨著1924年列寧的逝世和斯大林的上臺，新經(jīng)濟(jì)政策被慢慢廢除。
7、評價(jià)：
?、傩陆?jīng)濟(jì)政策的實(shí)施表明，列寧和布爾什維克黨放棄了由戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策直接過渡到社會(huì)主義的設(shè)想和實(shí)踐，開始從國情出發(fā)，利用市場和商品貨幣關(guān)系來擴(kuò)大生產(chǎn)，改善和鞏固工農(nóng)聯(lián)盟，逐步過渡到社會(huì)主義。
?、谛陆?jīng)濟(jì)政策受到了廣大工人和農(nóng)民的歡迎，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)逐步恢復(fù)到戰(zhàn)前的水平，蘇維埃政權(quán)得到進(jìn)一步鞏固。
?、坌陆?jīng)濟(jì)政策的實(shí)施是列寧對小農(nóng)占優(yōu)勢的俄國如何建設(shè)社會(huì)主義的問題進(jìn)一步探索的結(jié)果，是他對馬克思主義理論的重大發(fā)展。
8、新經(jīng)濟(jì)政策和戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策比較：
戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟(jì)政策的最大區(qū)別是:前者想越過資本主義直接過渡到社會(huì)主義，后者則是利用資本主義，通過市場漸近地過渡到社會(huì)。
岳麓書社歷史九年級知識點(diǎn)：華盛頓會(huì)議
1.背景
1919年巴黎和會(huì)所建立的凡爾賽體系，暫時(shí)調(diào)整了帝國主義戰(zhàn)勝國在西方的相互關(guān)系。但在遠(yuǎn)東、太平洋地區(qū)，它們之間的矛盾仍很尖銳。日本利用第一次世界大戰(zhàn)期間的有利條件，積極在該地區(qū)進(jìn)一步擴(kuò)展勢力。美國一方面對巴黎和會(huì)的結(jié)果不滿，另一方面對日本擴(kuò)張不安，急欲拆散英日同盟，從而導(dǎo)致美日矛盾迅速發(fā)展。同時(shí)，列強(qiáng)的爭奪也導(dǎo)致各國海軍軍備競賽的加劇。在此背景下，由美國總統(tǒng)W.G.哈定倡議，召開了這次會(huì)議。
會(huì)議有兩個(gè)主要議題，一是限制海軍軍備問題，二是遠(yuǎn)東和太平洋問題。為此，除由9國代表參加的大會(huì)外，還設(shè)立了由美、英、日、法、意五國組成的“縮減軍備委員會(huì)”，和由9國組成的“遠(yuǎn)東和太平洋問題委員會(huì)”。會(huì)議實(shí)際上是在美、英、日三國操縱下進(jìn)行的。會(huì)議期間和結(jié)束時(shí)，與會(huì)國簽訂了一系列條約、協(xié)定和決議案。
2.簽署條約
四國條約全稱《關(guān)于太平洋區(qū)域島嶼屬地和領(lǐng)地的條約》。由美、英、日、法四國于1921年12月13日簽署。條約規(guī)定四國相互尊重彼此在太平洋區(qū)域內(nèi)島嶼屬地和領(lǐng)地的權(quán)利，如相互間發(fā)生涉及上述權(quán)利的爭端而未能通過外交途徑獲得滿意解決時(shí)，應(yīng)舉行締約國會(huì)議以便考慮解決;如上述權(quán)利受到任何國家侵略行為的威脅時(shí)，締約各國應(yīng)全面進(jìn)行協(xié)商，以便“聯(lián)合地或單獨(dú)地采取最有效的措施”應(yīng)付局勢;條約生效后，英日1911年的同盟協(xié)定應(yīng)予終止。1922年2月6日會(huì)議結(jié)束時(shí)，四國還簽訂了一個(gè)補(bǔ)充條約，規(guī)定有關(guān)“島嶼屬地”和“島嶼領(lǐng)地”的概念對日本只適用于庫頁島南部、日本從中國奪取的臺灣澎湖列島以及由日本委任統(tǒng)治的各島。
五國條約全稱《限制海軍軍備條約》。由美、英、法、意、日五國于1922年2月6日簽署。主要內(nèi)容是：①規(guī)定五國主力艦總噸位限額為美英各52.5萬噸、日本31.5萬噸、法意各17.5萬噸，即五國按比例為5∶5∶3：1.67∶1.67。②禁止建造標(biāo)準(zhǔn)排水量超過3.5萬噸的主力艦，并不得裝置口徑超過16英寸的火炮。③航空母艦的總噸位限額為美英各13.5萬噸、日本8.1萬噸、法意各6萬噸;單艦標(biāo)準(zhǔn)排水量原則上不超過2.7萬噸，并不得裝置8英寸以上口徑火炮。④美、英、日在太平洋地區(qū)所占島嶼要塞一律維持現(xiàn)狀，不得建立新的海軍基地和要塞，但夏威夷群島、澳大利亞和新西蘭等地除外?！段鍑鴹l約》的簽訂是列強(qiáng)在海上實(shí)力對比問題上暫時(shí)妥協(xié)的結(jié)果，它使美國在海軍軍備上取得了與英國相等的地位，從而標(biāo)志著英國海上霸權(quán)的終結(jié)。但條約只對兩類艦種作了限制，因此并未從根本上緩和列強(qiáng)對海上霸權(quán)的爭奪。
九國條約全稱《九國關(guān)于中國事件應(yīng)適用各原則及政策之條約》。由與會(huì)國于1922年2月6日簽署。主要內(nèi)容有：締約各國尊重中國的主權(quán)與獨(dú)立及領(lǐng)土與行政的完整;維持各國在中國全境工商業(yè)機(jī)會(huì)均等的原則;各國不得在中國謀取特殊權(quán)利而損害友邦人民的權(quán)利，不得鼓勵(lì)有害友邦安全的舉動(dòng);除中國外，各國不得謀取或贊助其本國人民謀求在中國任何指定區(qū)域內(nèi)獲取專利或優(yōu)越權(quán)。中國代表在會(huì)上提出的關(guān)于取消領(lǐng)事裁判權(quán)、撤退外國軍警、關(guān)稅自主、取消租借地和勢力范圍等合理要求均遭列強(qiáng)拒絕。該條約的實(shí)質(zhì)是確認(rèn)帝國主義列強(qiáng)在中國實(shí)行的“門戶開放、機(jī)會(huì)均等”原則，它結(jié)束了第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后日本在中國占有的優(yōu)勢地位，使中國再次成為列強(qiáng)共同宰割的對象。
猜你感興趣的：
岳麓書社歷史九年級知識點(diǎn)
下一篇：岳麓必修三歷史知識點(diǎn)
