2017高考?xì)v史快速提分技巧
2017年高考越來越近，即將走進(jìn)考場的考生如何在沖刺階段備考提高史地成績?接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了2017高考?xì)v史快速提分技巧，一起來看看吧。
2017高考?xì)v史快速提分技巧
一、提高對高中歷史的學(xué)習(xí)興趣
“興趣是最好的老師。”如果一個人覺得歷史很難，學(xué)習(xí)很苦，從而把學(xué)習(xí)歷史看作一件苦役，那么他只會被動地完成老師布置的任務(wù)，而不是積極主動地學(xué)習(xí)。其實，高中歷史本身就是很有意思的東西，試想漫漫歷史長河中的燦爛文明、古今中外的英雄傳說、轟轟烈烈的歷史事件……這本身都讓人產(chǎn)生無限遐想。
二、仔細(xì)鉆研歷史教材
“讀高中歷史教材”需要“讀”目錄、引言、課文、插圖、材料、地圖、引文、注釋、思考題和大事年表。第一，在理解章節(jié)目錄及內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上明確此章節(jié)講了什么問題，以及圍繞此問題講了哪幾方面的內(nèi)容。第二，根據(jù)教材，分析、歸納每個方面講了幾點，每點都包括哪些基礎(chǔ)知識，并用簡明扼要的文字表達(dá)出來。第三，找出書上的核心詞、關(guān)鍵語，明確哪些是必須記住的，劃出來加強(qiáng)記憶。
三、及時復(fù)習(xí)課上內(nèi)容
高中歷史的學(xué)習(xí)是以記憶為基礎(chǔ)的，所以不斷地回顧以前所學(xué)知識和對新的歷史知識進(jìn)行思考是很有必要的，這樣不僅能增強(qiáng)記憶，還能鍛煉解決問題的能力。如，在閑暇之余，突然想到一個歷史名詞或者某個故事中涉及歷史，應(yīng)該馬上回憶教材上的知識，如果有可能的話追本溯源，思考通過其他渠道得到的歷史知識和教材所述知識的聯(lián)系，把知識弄清楚，這樣也算是時間的充分利用。
2017高考?xì)v史快速提分技巧：學(xué)會分析歷史事件
1 如何分析歷史事件
分析歷史事件應(yīng)掌握 4 要素：原因、經(jīng)過、結(jié)果、影響。人類社會的歷史就是原因 —— 經(jīng)過 —— 結(jié)果 — 影響的演變過程。
例如 “ 鴉片戰(zhàn)爭 ” 這一歷史事件。高一《中國近代現(xiàn)代史》 ( 上冊 ) 第一章第一節(jié)第一目 “ 鴉片戰(zhàn)爭前夕的中國和世界 ” 和第二目 “ 英國的鴉片走私和中國的禁煙運(yùn)動 ” 講的是鴉片戰(zhàn)爭的原因;第一節(jié)第三目 “ 鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過 ” 講的是鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過;第二節(jié)第一目 “ 中英《南京條約》 ” 和第二目 “ 中美《望廈條約》和中法《黃埔條約》 ” 講的是鴉片戰(zhàn)爭的結(jié)果;第二節(jié)第三目 “ 鴉片戰(zhàn)爭的影響 ” 和第七節(jié)第一目 “ 新思想萌發(fā)的原因 ” 及第二目 “ 新思想的萌發(fā) ” 講的是鴉片戰(zhàn)爭的影響。
2 如何分析歷史事件發(fā)生的原因
事事不無原因。
中國古代史上的歷史事件發(fā)生的原因應(yīng)分析 7 要素：歷史因素、政治因素、經(jīng)濟(jì)因素、民族關(guān)系因素、對外關(guān)系因素、思想文化因素、個人主觀因素。
如秦朝的統(tǒng)一：
歷史因素 —— 春秋戰(zhàn)國時期的兼并戰(zhàn)爭，國家數(shù)目減少即局部統(tǒng)一。
政治因素 —— 長期戰(zhàn)亂，人民困苦，渴望統(tǒng)一。
經(jīng)濟(jì)因素 —— 春秋戰(zhàn)國時期社會生產(chǎn)力的發(fā)展，尤其是秦國商鞅變法后逐步強(qiáng)盛起來，國富兵強(qiáng)。
民族因素 —— 春秋戰(zhàn)國時期的兼并戰(zhàn)爭，民族聯(lián)系民族融合加強(qiáng)。
對外關(guān)系因素 —— 遠(yuǎn)交近攻的戰(zhàn)略策略。
思想文化因素 —— 韓非子 君主專制中央集權(quán)思想。
個人主觀因素 —— 秦王嬴政本人的雄才大略。
3 如何分析歷史事件的過程
關(guān)于歷史事件過程的分析，一般可以有三種方法
(1) 以時間系事法，以時間為軸心按照歷史事件發(fā)生發(fā)展高潮結(jié)束的邏輯順序進(jìn)行歸納。
如鴉片戰(zhàn)爭經(jīng)過 4 點： 1840 年 6 月，英艦封鎖珠江口，戰(zhàn)爭爆發(fā) —— 接著，沿海北上到達(dá)天津白河口 ——1841 年初，英軍擴(kuò)大戰(zhàn)爭，一年內(nèi)占香港和東南沿海一些城市 ——1842 年 8 月，英軍到達(dá)南京下關(guān)江面，清政府求和，戰(zhàn)爭結(jié)束。
(2) 以空間系事法，以地點為紐帶進(jìn)行歸納。
如八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭 4 點：廊坊、楊村 —— 大沽 —— 天津 —— 北京
(3)以人物系事法，按照歷史人物的活動來歸納。
如太平天國的防御戰(zhàn)，就可以按陳玉成、李秀成以及他們兩人共同的行動來掌握。
如新航路開辟的經(jīng)過，就可以按照迪亞士、達(dá)伽馬、哥倫布、麥哲倫四個人的活動來歸納。
4 如何分析歷史事件的結(jié)果
歷史事件的結(jié)果一般不外乎四種
?、?成功。如：新航路開辟成功、英國資產(chǎn)階級革命勝利、中國抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利等。
② 失敗。鴉片戰(zhàn)爭中國失敗、洋務(wù)運(yùn)動破產(chǎn)、太平天國運(yùn)動和義和團(tuán)運(yùn)動失敗、印度民族大起義失敗等。
?、?既有成功的地方，也有失敗的地方。如辛亥革命、國民大革命等。
④ 勝而不勝，不敗而敗。中法戰(zhàn)爭，中國是勝而不勝，不敗而敗，法國是不勝而勝，敗而不敗。
5 關(guān)于歷史事件的結(jié)果
一般應(yīng)該從 3 個方面考慮：一個 “ 是什么 ” 、兩個 “ 為什么 ” ，即結(jié)果是什么樣的、為什么說是這樣的結(jié)果、為什么會是這樣的結(jié)果。
2017高考?xì)v史快速提分方法
1、數(shù)學(xué)代表法
即把某一歷史知識通過一個或幾個數(shù)字概括出來，形成要點。如：中國共產(chǎn)黨過渡時期的總路線的內(nèi)容，可概括為“一化三改”即：工業(yè)化、對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的社會主義改造。
2、名詞五點法
即用五個要點概括名詞。即：①時間;②地點;③人物;④內(nèi)容;⑤評價或意義。此法適合于人物、事件、著作等類別的名詞。如：《孫子兵法》可這樣概括：①春秋時期;②吳國;③軍事家孫武所著;④總結(jié)了前人及自己作戰(zhàn)經(jīng)驗寫成《孫子兵法》;⑤世界聞名的古代兵書。
3、諧音趣味記憶法
即把某一歷史知識的幾個關(guān)鍵知識用諧音或組成有趣味的幾個字幫助記憶。如：記蘇聯(lián)在1924年剛成立時的加盟共和國，可記做“烏外有兩只鵝”。即烏克蘭、白俄羅斯、俄羅斯、外高加索。這樣趣味性強(qiáng)，記得快而牢。
4、提取字頭法
即提取某一歷史知識每一句的頭一個或幾個字為要點，組成另一個詞或一句話。如：記646年日本大化改新的內(nèi)容時，可記為“分田土改”即分配土地給農(nóng)民;田地不得買賣;土地屬國家;改革行政制度。
5、概括記憶法
就是將某一歷史知識加以概括，使之簡單化。如：拉美革命的過程可概括為：一場革命、二個階段(1810—1815;1816—1826)、三個中心(墨西哥、委內(nèi)瑞拉、阿根廷)、三個領(lǐng)導(dǎo)人(伊達(dá)爾哥、玻利瓦爾、圣馬丁)、反對2個殖民者(葡萄牙、西班牙)、一場決戰(zhàn)(阿亞庫巧戰(zhàn)役)即“123321”就可以將整個拉美革命進(jìn)程完全掌握。
6、關(guān)鍵字詞法
即抓住某一歷史知識的關(guān)鍵字詞歸納成要點從而提高記憶效果。如：我們可將形成的過程用幾個關(guān)鍵字掌握：即①開始;②進(jìn)一步;③大大加深;④完全陷入。然后聯(lián)系幾次列強(qiáng)侵華戰(zhàn)爭的影響：①鴉片戰(zhàn)爭使中國開始淪為半殖民地;②第二次鴉片戰(zhàn)爭進(jìn)一步加深;③甲午中日戰(zhàn)爭及《馬關(guān)條約》的簽訂大大加深了中國半殖民地化;④八國聯(lián)軍侵華及《辛丑條約》的簽訂使中國完全陷入半殖民地的深淵。
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