高考歷史輔導總復習要點
高考歷史輔導總復習要點
歷史是高考文科生的重點考查科目，接下來學習啦小編為你整理了高考歷史輔導總復習要點，一起來看看吧。
高考歷史輔導總復習要點：我國古代的政治制度
一、****主義中央集權制
1、概念及其相互關系：
****制度(中央的決策方式)：皇帝個人專斷獨裁，集國家最高權力于一身，從決策到行使軍政大權，都具有隨意性和獨斷性。中央集權(相對于地方分權而言)：全國各種軍政大權歸屬中央，地方完全由中央管理和控制，充分執(zhí)行中央的政令。
****主義與中央集權有密切的關系，不能把它們截然分開。在中國歷史上往往是皇帝代表了政權，中央集權就是以皇帝為中心，皇帝可以在中央高度地壟斷一切權利。包括秦漢在內，我國封建社會基本的國家形式就是****主義和中央集權緊密聯(lián)系，皇帝個人既體現(xiàn)了****主義，又反映了中央集權的貫徹。
2、形成原因和條件：
原因：A、經濟上：是維護封建經濟基礎的需要;B、政治上：隨著經濟力量的增長，新興地主階級迫切要求建立強有力的中央政權，以維護其政治和經濟利益;同時也是鞏固國家統(tǒng)一的需要;C、思想上：戰(zhàn)國時法家韓非子關于中央集權和法制的思想，為秦建立中央集權制奠定了理論基礎;D、實踐上：戰(zhàn)國時商鞅變法，初步確立了君主集權的政治體制，其中地方上建立縣制的規(guī)定，強化了國君在政治上對國家統(tǒng)一的權力。這為秦建立****主義中央集權制提供了成功的經驗。
客觀條件：A、春秋戰(zhàn)國的混亂局面和周王室的軟弱無力是歷史的教訓，也是這種制度產生的客觀歷史背景;B、秦的統(tǒng)一和強盛。
3、演變歷程：
(1)、戰(zhàn)國時期：初步形成(各國的變法運動、法家提出的中央集權和依法治國思想形成了一套系統(tǒng)的中央集權理論);
(2)秦朝：正式建立(秦朝建立起****主義中央集權制度);
(3)西漢：空前加強(漢承秦制、有因有革);
(4)東漢：進一步加強(加強監(jiān)察制度等);
(5)隋唐：進一步完善(三省六部制、科舉制度);
(6)北宋：強化(北宋采取措施，使****主義的中央集權得以強化);
(7)元朝：新發(fā)展(中央的中書省、宣政院和樞密院、地方的行省制度);
(8)明清：達到頂峰(明朝時君主****空前強化的措施、清朝時增設軍機處和大興文字獄等);
(9)反君主****民主思想的產生(李贄、黃宗羲等)。
(10)結束：辛亥革命****了封建君主****制度。
4、特點、功能和作用：
(1)、特點：皇權至高無上;地方絕對服從中央，中央絕對聽命于皇帝;
(2)、功能：壓迫、剝削和鎮(zhèn)壓人民的功能;維護國家統(tǒng)一和抵御外辱的功能;組織修建大型工程和治理嚴重水患等功能。
(3)、作用：A、進步性：維護多民族國家的統(tǒng)一和發(fā)展;有效組織人力、物力和財力從事大規(guī)模的生產活動和經濟建設，有利于社會經濟的發(fā)展;在統(tǒng)一的環(huán)境下有利于各民族的融合，有利于各地區(qū)經濟文化交流和我國古代文明的持久不衰;保證了中外正常的經濟文化交流;在明清時期還為抵御外敵入侵提供了保證。B、消極性：導致了思想禁錮和文化****主義，使科技的運用和發(fā)展受到抑制;皇權****極易形成暴政、****現(xiàn)象，是阻礙歷史發(fā)展的因素;在資本主義萌芽以后它還束縛和阻礙了資本主義的萌芽與發(fā)展，延緩了封建制度的瓦解。
5、認識：
A、發(fā)展趨勢：一是不斷調整、改革中央行政機構，削弱相權，以加強皇權;二是不斷調整改革地方行政機構，加強中央對地方，特別是對邊疆地區(qū)的嚴密管轄;三是對人們的思想控制日益加強。B、產生根源：理論上來源于法家思想;實踐上是封建國家鞏固統(tǒng)治的需要，也是維護封建經濟基礎的需要。
高考歷史輔導總復習要點：中央行政制度
1、三公九卿制：
(1)形成和演變：A、秦滅六國統(tǒng)一中國后，在確立皇權至上的基礎上，建立起三公九卿制，在中央設置丞相、太尉和御史大夫，…;B、漢承秦制，漢朝繼續(xù)沿用秦朝的三公九卿制，只是在某些官職在名稱上有所變化，職權范圍變化不大。
(2)、影響：秦漢時期的三公九卿制的確立和完善為****主義中央集權制度的建立和發(fā)展開創(chuàng)了新的局面，對以后歷代王朝的政治體制產生了深遠影響。
2、三省六部制
(1)形成和演變：三省六部制是隋朝在繼承魏晉以來中央行政制度的基礎上創(chuàng)立的，唐朝延用并完善。三省長官都是宰相，他們相互牽制和制約，都由皇帝直接任免。宋元明清時期在沿用的基礎上稍有變化，但變化了只是局限于形式。
(2)影響：以三省六部制為核心的中央行政制度的建立，表明我國古代封建國家的官僚制度完全趨于成熟。該制度有效地分割了相權，加強了皇權，使****主義的中央集權制度進一步完善。這一制度對后世影響巨大，唐朝以后的中央行政機構的格局一直沒有發(fā)生重大變化。
3、上述兩種制度的主要區(qū)別：
(1)確立和盛行的時代不同：三公九卿制確立于秦朝，盛行于漢;三省六部制確立于隋朝，盛行于唐。
(2)內部結構不同：三公九卿制是綜合性的中央行政機構，其中行政、軍事和監(jiān)察等權力融為一體，皇帝的家政與國政混為一談;三省六部制則是集決策、審議、行政為一體的中央行政機構。
(3)丞相的組成和地位不同：三公九卿制中，丞相協(xié)助皇帝處理全國政事，有相對獨立的決策權、審議權和行政權;三省六部制中，由于三者長官都是宰相，使相權一分為三，從而加強的皇權。
(4)作用和地位不同：三公九卿制的確立，使****主義的中央集權制度建立并趨向鞏固;三省六部制的確立則使****主義中央集權制度進一步完善。
高考歷史輔導總復習要點：中國古代重要的變法與改革
1、變法與改革
(1)管仲改革：春秋時齊桓公任用管仲為相進行改革。內容：作用：
(2)商鞅變法：(時間、人物、主要內容、作用)
(3)北魏孝文帝改革：——均田制
(4)慶歷新政：(時間、人物、主要內容、作用)
(5)王安石變法：(時間、人物、主要內容、作用、失敗原因)中華考試網
2、綜述：
(1)分類：A、促進舊社會形態(tài)向新社會形態(tài)轉化：
B、奴隸社會內部富國強兵的改革：
C、封建社會內部調整統(tǒng)治政策的變法：
D、少數(shù)民族學習漢族先進文化和制度的改革：
(2)變法的原因：
A、舊的生產關系嚴重阻礙了社會生產力發(fā)展;B、為了達到某一目的，實現(xiàn)富國強兵;C、順應歷史發(fā)展潮流或社會發(fā)展趨勢;D、少數(shù)民族進入中原地區(qū)，為吸收漢族先進文化和制度，加速本民族的封建化進程;E、統(tǒng)治階級面臨統(tǒng)治危機，結果改革或變法抑制了土地兼并，緩和了階級矛盾，增加了財政收入。
(3)目的：根本目的：鞏固封建王朝的統(tǒng)治;其它目的：建立封建統(tǒng)治基礎、克服封建統(tǒng)治危機、實現(xiàn)富國強兵。
(4)變法成功的原因：
A、順應了歷史發(fā)展潮流或社會發(fā)展趨勢;B、改革者或為最高統(tǒng)治者，或贏得最高統(tǒng)治者的充分信任和支持;C、制定了順應社會發(fā)展潮流并切實可行的改革措施;D、改革者具有堅強意志和百折不撓的信心。
(5)變法失敗的原因：改革觸動了大地主、大官僚的利益，遭到他們的反對;用人不當或操之過急，新法反而危害老百姓。
(6)改革的啟示：它是革除弊政，促進國家富強與社會進步的重要手段;它必然會觸及某些人或集團的利益有，進而遭到他們的反對，因而具有艱巨性和曲折性，不可能一帆風順;改革措施必須行之有效，改革過程中要用人得當，改革家要有遠見卓識和堅定的政治魄力。
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