高中歷史知識(shí)記憶性的東西比較多，要想學(xué)好歷史，就要掌握最基本的知識(shí)。下面就讓學(xué)習(xí)啦小編給大家分享幾篇高中歷史第三次科技革命知識(shí)點(diǎn)吧，希望能對(duì)你有幫助!

　　高中歷史第三次科技革命知識(shí)點(diǎn)篇一

　　秦漢——多民族大一統(tǒng)的封建社會(huì)的形成、鞏固、問(wèn)題和演變成分裂

　　1、秦統(tǒng)一天下的必然性和條件。

　　2、秦始皇建立和鞏固統(tǒng)一和中央集權(quán)的措施。

　　3、從正反面分析秦亡漢興的原因。

　　5、秦皇、漢武多方面的活動(dòng)。

　　6、理解和評(píng)價(jià)焚書(shū)坑儒、獨(dú)尊儒術(shù)。董仲舒的思想背景，內(nèi)容，作用。

　　7、自春秋、戰(zhàn)國(guó)經(jīng)秦到西漢治國(guó)思想的變動(dòng)和影響。

　　8、秦漢與匈奴，西域，越族的關(guān)系。

　　9、張騫和班超的貢獻(xiàn)：絲綢之路。

　　10、造紙術(shù)，地動(dòng)儀，張衡，華佗，王充，司馬遷和《史記》，數(shù)學(xué)和封建教育。

　　11、秦漢出現(xiàn)的封建社會(huì)的社會(huì)問(wèn)題及表現(xiàn)。(土地兼并、暴政、思想專制)

　　12、秦漢是對(duì)后世具有開(kāi)創(chuàng)性的朝代，秦漢奠定了我國(guó)后來(lái)2000年封建社會(huì)的基本格局，基本特點(diǎn)。如何理解?有那些史實(shí)?(統(tǒng)一的國(guó)家格局;君主專制中央集權(quán)的政治格局;多種土地制度基礎(chǔ)上的的封建小農(nóng)經(jīng)濟(jì)格局;以漢族為主體的民族融合的多民族格局;對(duì)外交流的開(kāi)放格局;以儒家為主體重倫理的思想格局;以應(yīng)用技術(shù)為主的領(lǐng)先世界的傳統(tǒng)科技與文化格局。)

　　高中歷史第三次科技革命知識(shí)點(diǎn)篇二

　　面對(duì)新的世紀(jì)、新的形勢(shì)，世界各國(guó)政府都在認(rèn)真思考和積極部署新的科技發(fā)展戰(zhàn)略，調(diào)整科技政策，高度關(guān)注科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，不斷加大對(duì)科技的投入。

　　美國(guó)力圖保持其科學(xué)技術(shù)的全面領(lǐng)先地位。為了確保綜合競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，近幾十年，歷屆美國(guó)政府都極為重視科技發(fā)展，制定新的科技政策，加大對(duì)科技的投入，出臺(tái)科技計(jì)劃，重點(diǎn)扶持航空航天科技、信息科技、生命科學(xué)和生物技術(shù)、納米科技、能源科技和環(huán)境科技的發(fā)展。2004年，美國(guó)聯(lián)邦政府的研發(fā)投入已達(dá)1227億美元。美國(guó)政府還相繼出臺(tái)了一系列支持民用工業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的重大計(jì)劃，用于鼓勵(lì)、促進(jìn)美國(guó)企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新，保持產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)。

　　日本將科技創(chuàng)新立為國(guó)策。2001年，日本為了提高科技創(chuàng)新能力和創(chuàng)新效益，將89個(gè)國(guó)立科研機(jī)構(gòu)合并重組為59個(gè)擁有較大自主權(quán)的獨(dú)立行政法人機(jī)構(gòu)，實(shí)行民營(yíng)化管理;同年，日本還啟動(dòng)了科學(xué)技術(shù)基本計(jì)劃，確定政府未來(lái)五年的科技投入將增至約2400億美元，以期使日本成為能創(chuàng)造知識(shí)、靈活運(yùn)用知識(shí)并為世界作出貢獻(xiàn)的國(guó)家，成為有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力、可持續(xù)發(fā)展的國(guó)家。

　　歐盟力圖建成世界上最具競(jìng)爭(zhēng)力的知識(shí)經(jīng)濟(jì)組織。2002年11月，歐盟正式啟動(dòng)第六框架研究計(jì)劃，整合歐洲的科研力量，確定信息科技、納米科技、航空航天科技、食品安全科技、資源環(huán)境科技為優(yōu)先領(lǐng)域，支持跨地區(qū)、跨領(lǐng)域的研發(fā)活動(dòng)，特別是聯(lián)合企業(yè)的研發(fā)活動(dòng)，建設(shè)歐洲研究區(qū)，加強(qiáng)科技基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，鼓勵(lì)人力資源建設(shè)和人才流動(dòng)。2003年3月，歐盟委員會(huì)決定加大對(duì)科技的投入，至2010年，歐盟的年科研經(jīng)費(fèi)總額將從目前占GDP的1.7%提高到3%。

　　俄羅斯力圖重振科技大國(guó)雄風(fēng)。2002年，俄羅斯政府制定“俄羅斯聯(lián)邦至2010年及未來(lái)的科技發(fā)展基本政策”，將發(fā)展基礎(chǔ)研究、最重要的應(yīng)用研究與開(kāi)發(fā)列為國(guó)家科技政策支持的首位，并要求在科學(xué)、工藝和技術(shù)的優(yōu)先領(lǐng)域開(kāi)展最重要的應(yīng)用研究和開(kāi)發(fā)，解決國(guó)家面臨的綜合科技與工藝問(wèn)題。為此，政府加大了科技投入，加強(qiáng)了國(guó)家調(diào)控，積極推進(jìn)國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)，提高科技成果的轉(zhuǎn)化率，并通過(guò)專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃，支持科學(xué)與教育的結(jié)合，大力支持先進(jìn)制造技術(shù)、信息科技、航空航天科技等領(lǐng)域的發(fā)展。

　　高中歷史第三次科技革命知識(shí)點(diǎn)篇三

　　隋唐——封建社會(huì)的盛和衰

　　1、隋大統(tǒng)一的歷史原因。秦和隋的相似性。

　　2、隋承前啟后的歷史地位。

　　3、全面細(xì)致的識(shí)記大運(yùn)河的分段、起止點(diǎn)、溝通河流。理解大運(yùn)河開(kāi)鑿的原因，影響。正確看待歷史上不同人物對(duì)大運(yùn)河的評(píng)價(jià)。

　　4、多方面(從統(tǒng)治者作為，從制度，從科技，從水利，從民族交往，從中外交流等)分析唐朝前期盛世局面形成的原因和啟示。

　　5、唐太宗、武則天、唐玄宗的活動(dòng)和評(píng)價(jià)。

　　6、深入理解三省六部制，科舉制，均田制，租庸調(diào)制的實(shí)施原因、目的，作用和其間的聯(lián)系，后來(lái)的破壞。

　　7、全盛時(shí)期的表現(xiàn)(經(jīng)濟(jì)、政治、民族、對(duì)外、文化。)貞觀之治和開(kāi)元盛世。

　　8、長(zhǎng)安和揚(yáng)州。

　　9、唐中央政權(quán)和邊疆民族關(guān)系的史實(shí)，共性。與漢民族關(guān)系的異同點(diǎn)。文成公主和金城公主入藏。

　　10、唐朝對(duì)外交往和漢的不同之處及其成因。對(duì)外交流的具體史實(shí)。

　　11、深刻理解兩稅法的實(shí)施和影響。

　　12、多方面分析唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史原因和啟示。

　　13、唐文化：唐詩(shī)、韓愈和柳宗元。莫高窟，繪畫，書(shū)法，封建教育，醫(yī)學(xué)，孫思邈和《唐本草》。

　　說(shuō)明：歷來(lái)是高考之重點(diǎn)和熱點(diǎn)區(qū)域，應(yīng)注意。核心是盛與衰。

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