高中歷史知識點(diǎn)的快速記憶法

　　歷史的只是低繁多冗長，如何快速記憶，是很多同學(xué)想知道的，每個人的資質(zhì)不同，方法也不同，不過有些方法還是很大眾的下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來關(guān)于高中歷史知識點(diǎn)的快速記憶法，希望對你有幫助!

　　高中歷史知識點(diǎn)的快速記憶法1聯(lián)想記憶法

　　(1)時間上的聯(lián)想

　　就是利用事物在時間上或空間上的接近關(guān)系，由一事物聯(lián)想到另一事物。

　　我們可以按照事件發(fā)生的時間順序展開聯(lián)想，如：1934年10月，第五次反“圍剿”失利，開始長征;1935年10月，陜北會師;1936年10月，甘肅會寧會師，宣告長征結(jié)束。

　　我們還可以抓住某一時間，聯(lián)想到同時發(fā)生的幾件大事。如：1861年，美國爆發(fā)了南北戰(zhàn)爭，俄國進(jìn)行了廢除農(nóng)奴制的改革，中國開始了洋務(wù)運(yùn)動。

　　(2)空間上的聯(lián)想

　　我們可以對發(fā)生在同一地點(diǎn)的歷史事件產(chǎn)生聯(lián)想。例如，南京是一座歷史名城，由南京這座城市我們可以聯(lián)想到本學(xué)期學(xué)過的有關(guān)的知識點(diǎn)：①近代的第一個不平等條約——《南京條約》。②1853年，太平天國定都南京，改稱天京。③1937年，南京大屠殺。④1940年，汪精衛(wèi)成立了南京偽國民政府。⑤1949年，人民解放軍占領(lǐng)南京，標(biāo)志著國民黨政府在大陸的統(tǒng)治結(jié)束。

　　高中歷史知識點(diǎn)的快速記憶法2比較記憶法

　　就是從眾多的歷史現(xiàn)象中找出它們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從共同點(diǎn)中尋求規(guī)律性，從不同點(diǎn)中探索出矛盾的特殊性。

　　本冊書中可以比較的知識點(diǎn)有很多，比如，可以比較古代的中國和西方政體的不同;古代的希臘和羅馬的民主政體的不同;古代的民主政體與近代民主政體的不同;近代英、美、法、德政體的不同;現(xiàn)代中外政體的不同等。

　　再比如，我們還可以把1848年中外兩個事件聯(lián)系起來進(jìn)行比較，1848年《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，使國際工人運(yùn)動有了先進(jìn)的思想武器;而1848年，洪秀全以“拜上帝教”組織發(fā)動群眾，說明農(nóng)民階級革命綱領(lǐng)的落后性，不能領(lǐng)導(dǎo)近代的中國革命取得勝利。

　　高中歷史知識點(diǎn)的快速記憶法3歸納記憶法

　　就是對知識的橫向或縱向的分析和歸納，也是記住線索和要點(diǎn)的過程。

　　比如，俄國十月革命的背景，可以歸納為三個“一”：一弱(帝國主義鏈條上的薄弱環(huán)節(jié))、一強(qiáng)(無產(chǎn)階級革命性強(qiáng))、一戰(zhàn)(第一次世界大戰(zhàn)激化了俄國的各種矛盾)。

　　對俄國十月革命的經(jīng)過，可以歸納為四句話：“二月革命推沙皇，《四月提綱》指方向，七月流血拋幻想，十月革命現(xiàn)曙光。”在掌握了革命的基本史實(shí)后，可以得出結(jié)論：二月革命是反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命，十月革命是無產(chǎn)階級推翻資產(chǎn)階級的社會主義革命。

　　高中歷史知識點(diǎn)的快速記憶法4框架記憶法

　　要形成知識框架，首先要背好課本的章節(jié)目錄，這是最粗的線條，也是最基礎(chǔ)的內(nèi)容。比如本冊書共包括七個單元，可歸納為三個大框架：古代的中國(第一單元)和世界(第二單元);近代的世界(第三單元)與中國(第四單元——舊民主主義革命;第五單元——新民主主義革命及其指導(dǎo)思想馬克思主義的產(chǎn)生發(fā)展);當(dāng)代的中國(第六單元)和世界(第七單元)。有了基本的框架，再向其中填充相應(yīng)的內(nèi)容，逐漸細(xì)化，最后，書本上的每一個知識點(diǎn)都在框架之中。走向考場的一剎那，雖然腦海中只有一個知識框架，但實(shí)際上它包含了若干子目錄。

　　高中歷史知識點(diǎn)的快速記憶法5趣味記憶法

　　就是把枯燥的記憶趣味化，或者叫寓記憶于趣味之中。趣味記憶的方法很多，有時甚至很荒誕，但只要有利于記憶，都無大礙。

　　(1)諧音記憶法

　　比如，《南京條約》開放的五個通商口岸，可以諧音記憶為“光(廣州)下(廈門)不(福州)能(寧波)上(上海)”。

　　(2)關(guān)鍵詞記憶法

　　比如，《馬關(guān)條約》的內(nèi)容，可以記憶為：“一開廠、賠二億、割三島、開四口。”

　　再比如，“查士丁尼法典”的內(nèi)容，同學(xué)們總?cè)菀谆煜?，可以記憶為?ldquo;歷代敕令法典看，人財(cái)訴訟總論翻;學(xué)說解釋在匯纂，查帝又把新敕傳”。

　　(3)荒誕記憶法

　　南京不在南京，在天津;(南京被開放為通商口岸，在《天津條約》)

　　天津不在天津，在北京;(天津被開放為通商口岸，在《北京條約》)

　　北京不在北京，在天津。(允許外國公使進(jìn)駐北京，在《天津條約》)

　　高中歷史知識點(diǎn)的快速記憶法6歌訣記憶法

　　將重要的、相關(guān)聯(lián)的歷史知識編成詩歌或順口溜等形式來幫助記憶，如中國歷史可以總結(jié)為：盤古三皇五帝更，夏商周(西周、東周)秦兩漢(西漢、東漢)成，蜀魏吳爭晉 (西晉、東晉)南北(南北朝)，隋唐五代宋(遼、金)元明清。這樣可以將幾千年的歷史朝代全部記住了。這種方法在記憶的時候，合轍押韻、朗朗上口，不容易忘記，甚至可以終生記得。

　　高中歷史知識點(diǎn)的快速記憶法7圖示記憶法

　　將歷史知識，按照一定的邏輯順序，做成圖表、圖形來進(jìn)行記憶，這種方法可以形象、直觀將知識呈現(xiàn)出來，記憶起來效果很好。

　　高中歷史知識點(diǎn)的快速記憶法8聯(lián)想比較法

　　通過聯(lián)想，可以加深記憶印象。這種方法是通過對歷史現(xiàn)象在不同角度上的各種聯(lián)系進(jìn)行辨別、分析，從而找到它們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)進(jìn)行記憶。這樣不但可以提高記憶，還能加深對歷史的了解。例如：運(yùn)用聯(lián)想比較法，比較中國封建社會和西歐封建社會的在形成、結(jié)束上時間的對比，可以記住兩者的形成時間和結(jié)束時間，還能發(fā)現(xiàn)中國封建社會形成比西歐早100多年，但晚結(jié)束200年。這種方法能使我們巧妙記住知識，還能鍛煉我們的思維能力。

　　高中歷史知識點(diǎn)的快速記憶法9濃縮記憶法

　　濃縮記憶法的要點(diǎn)是從歷史知識的主要內(nèi)容中提取出關(guān)鍵詞，將原來復(fù)雜繁多的知識內(nèi)容經(jīng)過壓縮總結(jié)后才記憶。舉一個例子，隋朝大運(yùn)河有關(guān)的內(nèi)容，可以記憶為：一條大動脈，隋朝第二代皇帝(隋煬帝)，三點(diǎn)(涿郡、余杭、洛陽),四段(永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河)，五河(海河、黃河、淮河、長江、錢塘江)，六省(河北、山東、河南、安徽、江蘇、浙江)。這種記憶方法可以增加信息容量，減少學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，適用范圍廣。