小學(xué)數(shù)學(xué)六年級復(fù)習(xí)方法

　　看到六年級的小朋友為畢業(yè)考、小升初做數(shù)學(xué)題做到昏天黑地是不是有點心疼呢?是不是有更高效的方法來進行復(fù)習(xí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的關(guān)于小學(xué)六年級的數(shù)學(xué)畢業(yè)班復(fù)習(xí)資料，供大家參閱，希望對您的教育教學(xué)有幫助!

　　小學(xué)六年級畢業(yè)班的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料

　　在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)中，盡量不貪難題、怪題，而是首先將知識整理成不同的體系、類型，每一類型都選做一些典型的由淺入深的不同層次例題，不僅達到會做的程度，還應(yīng)在深刻理解的基礎(chǔ)上記住突破點。然后將各種類型相互的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中，注意其解題思路上的本質(zhì)區(qū)別和相互聯(lián)系，并真正記在腦子中，在此基礎(chǔ)上，再努力提高答題的準確度，而達到這一目標(biāo)，快捷的心算能力必不可少。最后，可動手選擇少量綜合性較強的難題。在這些做題之前，不要急于動手演算，而是將題目與自己熟悉的題型在頭腦中做一下對比，找到突破點，找出解題思路后再動手做，以免掉入“陷阱”。做完后，也應(yīng)多思考一下來龍去脈，看看有無第二、第三種解法，雖稍多花些時間，但對解題感覺的培養(yǎng)，解題思維的培養(yǎng)，是大有裨益的。

　　和其他各門功課相比，數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)規(guī)律最具個性化：

　?、俑鞔髷?shù)學(xué)板塊之間相互獨立，彼此之間聯(lián)系不緊密。

　?、跀?shù)學(xué)成績波動幅度大。

　?、巯鹿Ψ驈?fù)習(xí)后數(shù)學(xué)潛力突破的勝算概率高。

　　④數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)起步成績低的同學(xué)短期內(nèi)進步快。

　　數(shù)學(xué)解題方法、思維技巧遷移范圍廣，復(fù)習(xí)做題中容易摸索到解題規(guī)律的脈搏。同樣是從100分的成績起步復(fù)習(xí)，語文再向上提高的空間不是很大，但數(shù)學(xué)卻有二三十分的增分潛力。

　　要想搞好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，使數(shù)淡高考成績再上一個臺階，必須要有十足的信心，要始終堅信自己在數(shù)學(xué)上的增分潛力，就是自己數(shù)學(xué)成績再低，低到全班下游，低到同學(xué)們和老師對你感到失望時，也千萬不要動搖“我一定能提高數(shù)學(xué)成績”的信念。

　　不論是在參加數(shù)學(xué)考試還是課堂聽講，不論是整理數(shù)學(xué)筆記還是鉆研數(shù)學(xué)典題，不論是向老師請教，還是同學(xué)之間交流，都要及時借助自我暗示完美想像的激勵辦法，隨時隨地暗示自己：“我最喜歡數(shù)學(xué)”、“我是數(shù)學(xué)學(xué)科狀元”、“我的數(shù)學(xué)潛質(zhì)最佳”、“我的高考數(shù)學(xué)成績肯定十分出色”，以此調(diào)動潛意識中鉆研數(shù)學(xué)的行動力。

　　避免陷入題海戰(zhàn)術(shù)沼澤地的關(guān)鍵要養(yǎng)成題后總結(jié)反思的做題習(xí)慣。任何一道數(shù)學(xué)典例習(xí)題，都有它的特定思維背景和考查知識方法的側(cè)重點，因此，養(yǎng)成對典型習(xí)題進行題后總結(jié)反思的習(xí)慣對提高解題能力觸發(fā)解題潛能是極為有利的。例如：

　　自己是否很好地理解透題意，找到條件與問之間的聯(lián)系?

　　能否迅速發(fā)現(xiàn)題目中關(guān)鍵的解題題眼?

　　能否變換添置題目中條件、問題、結(jié)論?

　　這道題所用的方法技巧有哪些特殊之處?

　　能否推廣這道題的解題方法技巧?

　　自己能從這道題中收獲哪些新知識新方法?

　　還有哪些與此相關(guān)聯(lián)相類似的題目呢?

　　這道題的背景設(shè)置技巧、構(gòu)思方法編排、分析流程等有無代表性?

　　認真反思總結(jié)一道有代表性習(xí)題所得豐厚收獲，豈是泛泛做幾十道習(xí)題所能與之相比!前者在考場上數(shù)學(xué)答卷題感豐厚左右逢源一觸即發(fā)，后者數(shù)學(xué)應(yīng)考題感思路枯竭無源搜腸刮肚望題興嘆。

　　如何教育小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

　　1、教數(shù)學(xué)，也就是邏輯問題。需要動腦子，如果不動腦子，那是根本的學(xué)不會，那就是純粹的浪費時間。第一需要下決心，做為老師，對于老師需要有足夠的耐心，和毅力。而這也是前提，不然孩子學(xué)談不上，反倒怕你，那就不好了，要有貓頭鷹的精神，學(xué)會忍耐，才有收獲。

　　2、然后就是開始鍛煉孩子的動腦能力，首先讓他接觸最基本的數(shù)字，也就是從身邊的事情，開始說起。好比，家里面有幾個人，然后有幾個人可以好好的陪你玩，從側(cè)面鍛煉它的腦子，讓他的腦袋想事情。

　　3、接下來，當(dāng)孩子懂得一個加一個了之后，你在把孩子的思維拉到課堂上來。這個時候你要從孩子的興趣開始著手，因為興趣是第一的老師，也是學(xué)習(xí)的動力之源，開始詢問最喜歡什么，知道魔方是個什么形狀，有幾個小正方形，從身邊的事情下手，讓他開始接觸身邊，關(guān)注身邊，培養(yǎng)他的興趣。

　　4、接下來也就是到了游戲的環(huán)節(jié)，在課堂學(xué)習(xí)不一定總是可以全神貫注，總有時候會開小差，這個時候就需要活動來調(diào)節(jié)一下氣氛，一般來說最不聽課的孩子，都是最喜歡玩耍的孩子，讓他們開心了，自己也就開心了，做為孩子的老師，那您的表演時不能少的。

　　5、到了這個時候，孩子至少會一些最基本的數(shù)學(xué)知識了，就是到了交他們學(xué)以致用的時候了，你要開始提問，問的問題一定要是他們每天都在吃的東西，每天都在用的，從基本的到慢慢的加深上去，這個時候孩子的積極性起來了，那就是興趣。

　　6、其實孩子的教育，就是要教他怎么從玩樂中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他的興趣愛好，培養(yǎng)他的做人，讓他在這個其中，先讓老師引導(dǎo)，后面要他自己去思考，畢竟未來的社會中，你幫不了，能幫它的只有他自己。