六年級(jí)統(tǒng)計(jì)與可能性知識(shí)點(diǎn)和例題
數(shù)學(xué)是一個(gè)讓人可以學(xué)習(xí)到很多知識(shí)的科目，我們學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要多多做題，今天小編就給大家?guī)?lái)了六年級(jí)數(shù)學(xué)，歡迎大家參考
統(tǒng)計(jì)與可能性知識(shí)點(diǎn)
1、平均數(shù)=總數(shù)量÷總份數(shù)
2、中位數(shù)的優(yōu)點(diǎn)是不受偏大或偏小數(shù)據(jù)的影響，用它代表全體數(shù)據(jù)的一般水平更合適。
3、求一組數(shù)據(jù)中位數(shù)的方法：
先將這一組數(shù)據(jù)按照大小順序排列好，如果這一組數(shù)據(jù)是單數(shù)個(gè)，中間的數(shù)就是這一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)，如果這一組數(shù)據(jù)是雙數(shù)個(gè)，中間兩個(gè)數(shù)的和除以2就是這一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。
數(shù)學(xué)廣角
1、數(shù)不僅可以用來(lái)表示數(shù)量和順序，還可以用來(lái)編碼。
2、郵政編碼：由6位數(shù)組成，前2位表示省(直轄市、自治區(qū)) ，前3位表示郵區(qū) ，前4位表示縣(市)，最后2位表示投遞局。
3、身份證號(hào)碼：18位
前六位表示省(自治區(qū)、直轄市 ) 、市、縣， 7—14位表示出生年月日，倒數(shù)第二位的數(shù)字用來(lái)表示性別，單數(shù)表示男，雙數(shù)表示女，最后一位是校驗(yàn)碼。
統(tǒng)計(jì)與可能性練習(xí)題
一、填空。
1.常用的統(tǒng)計(jì)圖有( )統(tǒng)計(jì)圖、( )統(tǒng)計(jì)圖和( )統(tǒng)計(jì)圖。
2.六(1)班同學(xué)喜歡各種水果的人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的百分比情況如下表。
水果種類 蘋(píng)果 葡萄 梨 香蕉 橘子
百分比(%) 19 28 18 32 3
要清楚地表示以上數(shù)據(jù)，選用( )統(tǒng)計(jì)圖最合適。
3.我國(guó)“五岳”的海拔如下表。
五岳 恒山 華山 衡山 泰山 嵩山
海拔(m) 2016 2155 1300 1545 1512
要清楚地表示以上數(shù)據(jù)，選用( )統(tǒng)計(jì)圖最合適。
4.六年級(jí)有120人參加了學(xué)校的課外小組(每人只參加1個(gè)小組)。
二、選擇。
1.為了反映空氣中主要成分的體積與總體積的關(guān)系，最好選用( )統(tǒng)計(jì)圖。
A.條形 B.折線 C.扇形
2.扇形統(tǒng)計(jì)圖最突出的特點(diǎn)是( )。
A.表示數(shù)據(jù)的多少 B.表示數(shù)據(jù)的增減變化 C.表示各部分與整體的關(guān)系
3.氣象員表示一周氣溫的變化情況，繪制( )統(tǒng)計(jì)圖比較合適。
A.折線 B.扇形 C.條形
4.扇形統(tǒng)計(jì)圖中用扇形表示的是( )。
A.總數(shù)量 B.部分?jǐn)?shù)量 C.各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)量之間的關(guān)系
5.如下圖，六(1)班得優(yōu)的人數(shù)和六(2)班得優(yōu)的人數(shù)相比，( )。
A.同樣多 B.六(2)班多 C.無(wú)法確定
三、看圖回答問(wèn)題。
1.某市11月份的天氣情況如上圖。
(1)晴天有( )天，陰天有( )天，雪天有( )天。
(2)這個(gè)月的天氣大多數(shù)是( )天。
2.小明家2013年上半年各項(xiàng)支出情況如下圖。
(1)小明家( )支出最多，( )支出與( )支出相差不大。
(2)2013年上半年小明家各項(xiàng)支出總計(jì)約15000元，教育支出約( )元。
3.小強(qiáng)對(duì)李叔叔家的養(yǎng)殖場(chǎng)作了調(diào)查后制成下面的統(tǒng)計(jì)圖。
(1)小強(qiáng)繪制的是一幅( )統(tǒng)計(jì)圖。
(2)鴨的只數(shù)占總數(shù)的( )%。
(3)已知鴨有350只，這個(gè)養(yǎng)殖場(chǎng)共養(yǎng)家禽( )只。其中雞有( )只，鵝有( )只。
四、統(tǒng)計(jì)與分析。
1.下面是2013年5月份興旺教育軟件公司根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查制作的教育軟件需求統(tǒng)計(jì)圖。
(1)從圖中你能獲得哪些信息?
(2)如果你是軟件公司的總經(jīng)理，應(yīng)多開(kāi)發(fā)哪類教育軟件?
2.某區(qū)招聘應(yīng)屆大學(xué)生到這個(gè)區(qū)工作，招聘各種專業(yè)大學(xué)生的百分比如下圖。
(1)已知教育專業(yè)招聘450人，這個(gè)區(qū)招聘的應(yīng)屆大學(xué)生一共有多少人?
(2)招聘衛(wèi)生醫(yī)療專業(yè)的大學(xué)生比農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)的大學(xué)生少多少人?
3.實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)同學(xué)最喜歡的一項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下圖。
(1)同學(xué)們最喜歡哪項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)?
(2)喜歡哪項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)的人數(shù)占全年級(jí)總?cè)藬?shù)的 ?
(3)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)共有300人，請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖填寫(xiě)下面的統(tǒng)計(jì)表。
人數(shù)(人)
4.中興村有600 m2的蔬菜大棚，四種蔬菜種植面積分布情況如下圖。
(1)每種蔬菜的種植面積各是多少?
(2)黃瓜每平方米的產(chǎn)量為8 kg，一共可以產(chǎn)黃瓜多少千克?
(3)西紅柿的種植面積比辣椒多百分之幾?(百分號(hào)前保留一位小數(shù))
統(tǒng)計(jì)與可能性參考答案
一、1.折線 扇形 條形 2.扇形 3.條形
4.(1)6 (2)36 (3)48 (4)30
二、1.C 2.C 3.A 4.C 5.C
三、1.(1)18 9 3 (2)晴
2.(1)旅游和服裝 教育 飲食 (2)4200
3.(1)扇形 (2)35 (3)1000 450 200
四、1.(1)略 (2)英語(yǔ)類教育軟件
2.(1)450÷30%=1500(人)
(2)1500×(20%-16%)=60(人)
3.(1)乒乓球 (2)羽毛球 (3)105 75 51 54 15
4.(1)西紅柿：600×32%=192(m2) 黃瓜：600×25%=150(m2) 芹菜：600×15%=90(m2) 辣椒：600×28%=168(m2) (2)8×150=1200(kg)
(3)(32%-28%)÷28%≈14.3%
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