小升初經(jīng)驗：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)
小升初經(jīng)驗：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)
小升初是孩子最重要的起步方向，我們需要關(guān)注怎樣的信息才能對孩子的未來有幫助呢?學(xué)習(xí)啦網(wǎng)小編告訴大家!
小升初經(jīng)驗：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
一抓基礎(chǔ)
基礎(chǔ)知識，是整個數(shù)學(xué)知識體系中最根本的基石。我認(rèn)為主要應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：歸納和梳理教材知識結(jié)構(gòu)，記清概念，基礎(chǔ)夯實(shí)。數(shù)學(xué)≠做題，千萬不要忽視最基本的概念、公理、定理和公式的記憶。特別是選擇題，要靠清晰的概念來明辨對錯，如果概念不清就會感覺模棱兩可，最終造成誤選。因此，要把教材中的概念整理出來，列出各單元的復(fù)習(xí)提綱。通過讀一讀、記一記等方法加深印象，對容易混淆的概念更要徹底搞清，不留隱患。從現(xiàn)在起每天10題選擇，10題填空讓學(xué)生把知識更熟練，更加準(zhǔn)確。
二精做精練
多做精選模擬試題，做幾套精選的模擬題，或者做幾套往年真題，因為這些試卷的知識點(diǎn)的分布比力合理到位，這樣能夠使得整個知識體系得到優(yōu)化與完善，基礎(chǔ)與能力得到升華，速度得到提高，對知識的駕馭更為靈活。通過模擬套題訓(xùn)練，掌握好答題方法和答題時間，在做模擬試卷時就應(yīng)該學(xué)會統(tǒng)籌擺設(shè)時間，先易后難，不要在一道題上花費(fèi)太多的時間。在平時就養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，和良好的心態(tài)，這樣可以在小升初實(shí)戰(zhàn)中得以發(fā)揮本身的最佳水平。
三查漏補(bǔ)缺
在做題的同時，會有許多錯題產(chǎn)生。此時整理、歸納、訂正錯題是必不行少，甚至訂正比做題更加重要，因此不但要寫出錯解的過程和訂正后的正確過程，更希望能注明一下錯誤的原因。好比，哪些是知識點(diǎn)掌握不敷，哪些是方法運(yùn)用不妥等。同時進(jìn)行診斷性練習(xí)，以尋找問題為目的。你可將各種測試卷中解錯的標(biāo)題問題按選擇題、填空題和解答題放在一起比力，診斷一下哪類題容易出錯，從而找出帶有共性的錯誤和不足，及時查漏補(bǔ)缺，才能將問題解決在考前。事實(shí)上，這應(yīng)該是一個完整的反思過程，也是不少高分考生的經(jīng)驗之談。
四強(qiáng)化訓(xùn)練，提高能力
選擇能覆蓋小升初知識點(diǎn)，數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)方法的經(jīng)典標(biāo)題問題，尺度難度的試卷，讓學(xué)生熟悉考試的內(nèi)容，題型，時間擺設(shè)，表達(dá)等，找出下一階段的問題從而解決。
小升初經(jīng)驗：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
盡快掌握自學(xué)能力
小學(xué)和中學(xué)老師辦理的方式和程度截然差別。“進(jìn)入初中之后，教師的辦理會更‘罷休’些，會讓孩子更自由些。在傳授知識的時候會不像小學(xué)那樣，非常地面面俱到。”
在這種差別的辦理方式下，預(yù)初的學(xué)生首先要學(xué)會“換腦”，即學(xué)習(xí)方法的改變。“不要被動地學(xué)習(xí)，要主動學(xué)習(xí)。尤其是要走在老師前面，包羅每天放學(xué)回家主動的復(fù)習(xí)鞏固和預(yù)習(xí)。”
小學(xué)數(shù)學(xué)和初中數(shù)學(xué)學(xué)起來感覺沒什么紛歧樣，但是，初中的數(shù)學(xué)難多了，有時上課聽懂了，但到了本身做題就不會做。不少預(yù)初學(xué)生都會遇上這樣的困惑。這是因為孩子還沒有把本身的大腦“切換”到初中數(shù)學(xué)思維模式。小學(xué)用簡便方法計算公式解題，方法就那幾種，老師也會帶著學(xué)生做反復(fù)練習(xí)，在重復(fù)過程中，孩子很容易就會明白這種標(biāo)題問題的解題方法，但升入初中，孩子在一節(jié)課內(nèi)學(xué)到的可能是一個數(shù)學(xué)概念，老師不會手把手多次反復(fù)操練，需要課后本身的消化和理解。初中數(shù)學(xué)其實(shí)是在做‘換腦’，把孩子的‘小學(xué)生思維’轉(zhuǎn)釀成‘成人思維’。”
練習(xí)和總結(jié)同樣重要
小學(xué)數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)最大的差別就是——考查的內(nèi)容和目的差別。預(yù)初第一學(xué)期會涉及“數(shù)的整除”、“分?jǐn)?shù)”、“比和比例”、“圖形的周長和面積”等概念。對于預(yù)初的學(xué)生而言，他們學(xué)習(xí)到的‘數(shù)的范圍’在擴(kuò)大。因為以前學(xué)生都是在處理整數(shù)、自然數(shù)的計算，但現(xiàn)在還需要做分?jǐn)?shù)、小數(shù)的混合運(yùn)算，因此，很多學(xué)生都會遇上一個計算能力的困難。這個學(xué)期的突破難點(diǎn)就在于提高計算和分析能力。
計算能力的提高，看似應(yīng)該多做習(xí)題。實(shí)際上，練習(xí)確實(shí)是需要的，但是，更重要的是要聽老師的歸納總結(jié)，同時，學(xué)生本身要主動思考，也要找到適合本身的總結(jié)歸納方式，好比，在這么多種的計算方式中，那種形式應(yīng)怎么做。
要有“遇難而上”勁頭
預(yù)初年級開始，數(shù)學(xué)學(xué)科會逐漸出現(xiàn)一些比力復(fù)雜的應(yīng)用題，學(xué)科考查目的也逐漸向考查孩子們的思維能力、邏輯能力過渡，并增加了空間想象能力等。所以，大多數(shù)孩子升入初中之后，會突然有不適應(yīng)感。到了初中階段，老師會開始引導(dǎo)學(xué)生提高。每堂課里，老師一般都會準(zhǔn)備提高性的問題。作為學(xué)生，你要愿意接受這些‘難題’的挑戰(zhàn)。有的時候，不要因為標(biāo)題問題難了，你就繳械投降，不肯意去做，或者干脆等老師講解。
許多標(biāo)題問題確實(shí)一開始做不出來，但如果學(xué)生不著急，主動思考，慢慢地就有提高了。“遇上攔路虎，學(xué)生可以向同學(xué)和老師求助，也可以到圖書館查詢相關(guān)的資料，找一些類似的專題來研讀。但同時，也要張弛有度，好比，如果一道標(biāo)題問題思考了20到30分鐘還沒有解題思路，那你可以先放一放，請老師資助解一下。”但金偉榮也提醒，千萬不要“一知半解”，學(xué)生可以找同類型的標(biāo)題問題來練習(xí)，一方面可以測試本身是否全部弄懂，另一方面也可以通過練習(xí)起到鞏固的作用。
遇上難題的出現(xiàn)，要有一種“打破砂鍋問到底”的精神，多問問本身“有沒有更好的解題方式”。到了中學(xué)階段，學(xué)生要慢慢掌握一題多解好比，小學(xué)里的應(yīng)用題解題通常有兩種方式，一種是列式計算，另一種是方程計算，小學(xué)生比力喜歡列式計算，但在數(shù)學(xué)思想里面，方程計算是一個重要的解題形式，初中生應(yīng)該挑戰(zhàn)和習(xí)慣這種思維模式方式。