黃岡小狀元達標(biāo)語文六年級期末測試卷
黃岡小狀元達標(biāo)語文六年級期末測試卷
語文學(xué)習(xí)并不難，只要大家合理使用復(fù)習(xí)資料，認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，就一定會學(xué)好!我們可以通過做試卷來鞏固語文知識。今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：黃岡小狀元達標(biāo)語文六年級期末測試卷，希望對大家的學(xué)習(xí)有幫助!
黃岡小狀元達標(biāo)語文六年級期末測試卷題目
一、識字寫字。
1、讀拼音，在括號里填上合適的字。
(1)lán： ( )天 ( )球 波( ) 斑( )
(2)jiàn： ( )議 關(guān)( ) 矯( ) 寶( )
2根據(jù)拼音寫詞語。
yǐn bì lián dāo hūn yōnɡ diān bǒ cān ɡuǎn
zhuàn xiě piē kāi jiāo shí sǎo zi zhîu rán
3、給帶點字選擇正確的解釋，填序號。
仰：①臉向上;②敬慕;③依賴，依靠;景仰( ) 仰仗( ) 仰天大笑( ) ...履：①鞋;②踩，走;③腳;④實際 西裝革履( ) 如履薄冰( ) 步履匆匆( ) ...4、把下列成語補充完整。
深思熟( ) 負(fù)( )請罪 五( )繽紛 ( )而不舍
心急如( ) 乘( )而入 絡(luò)( )不絕 不( )設(shè)想
二、閱讀積累。
1、按要求寫詞語。
(1)表示極短時間的：
(2)來源于歷史故事的：
(3)取材于“讀書”的：
2、讀詩，選擇合適的詞語填空。
墨黑 湛藍 閃爍 飄飛 輕柔 溫暖
太陽給月亮寫信。鋪開天空( )的信箋，用金燦燦的陽光，寫下( )的問候。( )的云彩，是問候開出的花朵。
月亮給太陽寫信。鋪開天空( )的信箋，用銀亮亮的月光，寫下( )的問候，( )的星星，是問候開出的花朵。
3、你的同學(xué)王紅不喜歡參加實踐活動，所以盡管看了許多作文選，但寫起作文來總是言之無物，你可以用這樣兩句詩開導(dǎo)她： ， 。
4根據(jù)課文內(nèi)容填空。
(1)后生們的胳膊、腿、全身， 地搏擊著， 地搏擊著。他 著你， 著你……這是課文
(2)通過前段時間的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了許多杰出人物，有被譽為“浪漫主義鋼琴詩人”的波蘭音樂家 ，有被譽為“”的錢學(xué)森，有 的 ，……他們的優(yōu)秀品質(zhì)和高尚人格深深感染了我們。
(3)詩人陸游告訴他的兒子：讀書要;讀書還要。前兩句詩使我想起了相關(guān)的詩句：，后兩名句使我想到了相關(guān)的名言警句：。
(4)填成語：本學(xué)期我們認(rèn)識了 的喬依， 的林肯， 的霍金, 的詹天佑。
5、閱讀成語詞典中關(guān)于“望洋興嘆”的解釋，做題。
[望洋興嘆] wàng yáng xīng tàn望洋：又作“望陽”，仰視的樣子。興，發(fā)出?！肚f子〃秋水》中說：“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆。”原指在偉大事物面前感嘆自己的渺小。現(xiàn)多比喻做事時因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。
?、?ldquo;望洋興嘆”中的“興”應(yīng)讀作 ，意思是 。
?、谠~典一般會對成語的出處或典故轉(zhuǎn)述。“望洋興嘆”成語出自 ，故事的主人公是 。 ③用“——”劃出該成語所比喻的意思。
?、芨鶕?jù)詞典的解釋，請你判斷下面的句子中用“望洋興嘆”是否確切。對的打“√”。
A “啊，大海有這樣大呀!跟他比，我實在是太小了。”河伯望洋興嘆。( )
B “哎，這么簡單的題目，我肯定得100!”我情不自禁望洋興嘆。( )
6、閱讀答題：
(一)《草原》片斷
?、僭谔斓紫拢槐糖Ю?，而并不茫茫。②在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。③這次，我看到了草原，那里的天比別處的天更可愛。④那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。⑤這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下 。⑥空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我的愉快。⑦四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的，羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯 。
(1)上文的句序已被打亂，請作調(diào)整。正確的順序為：
(2)在文中的橫線上填上缺漏的詞語。
(3) “一”有四種解釋：A數(shù)詞;B相同;C滿、全;D專一。“高歌一曲”中的“一”應(yīng)取第 種解釋，“一碧千里”的“一”應(yīng)取第 種解釋。
(4) “翠色欲流”描寫了 ，“一碧千里”描寫了 (A綠的顏色;B綠的神態(tài);C綠的范圍;D綠的廣漠)，“欲”的意思是 。
(5)用“～～”畫出兩個比喻句。其中第一句用 比喻 。又用 比喻 。第二句用 比喻 。
(6)這段文字在描述時，采用了 的寫法，在寫草原的“天底下”時，從 、 、 、 三個方面進行具體描述，寫出了草原 的特點。
(二)《背篼》
黃昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子歸來了。他背著滿滿一背篼柴禾，他背著五彩的晚霞，他背著自己用勞動換來
的收獲歸來了。 一路上，山風(fēng)梳理著他蓬亂的頭發(fā)，小溪對他講著悄悄話，鳥兒依依送別，約他明天再來。
村子里，炊煙裊裊升起，飄過了樹梢。他知道，那是媽媽高高揚起的手臂，在呼喚自己。
他加快了腳步，拐過一道彎，繞過一道坎，走過一條窄窄的田埂?？邕^小石橋，走進了村子，走進了自家的小院。 )下學(xué)期的學(xué)費哩!
媽媽撩(liǎo)起圍裙一角，拭去他小臉上的汗水和泥漬(zì)。他抬起頭，抿(mǐn)著小嘴微微笑。
哦，山里的孩子，背篼里盛著一個勤勞的童年。
(1)讀句子，解釋句中帶點的詞語。
?、嬴B兒們一路上依依送別。 依依：
?、诖稛熝U裊升起。 裊裊：
(2)“他背著自己用勞動換來的收獲。”這里的“背”字應(yīng)讀(âi);這句話里的“收獲”具體指的幾樣?xùn)|西是 。
(3)讀短文，填合適的詞語。
( )的頭發(fā) ( )的晚霞 ( )的背篼 ( )的山道
( )過一道彎 ( )過一道坎 ( )過一條田埂( )過小石橋
(4)讀句子寫感受。
①讀文中劃“ ”線句子，可以體會到山里孩子此時的心情 。
②讀文中劃“”線句子，可以體會到 。
?、圩x“他抬起頭，抿(mǐn)著小嘴微微笑。”你的感受是 。
三、運用表達。
1、照樣子把句子寫具體。 例：魯迅對時間抓得很緊，一分一秒也不放過。
奶奶的身體越來越糟糕， 。
2、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。
安靜 清靜 恬靜 幽靜
在一個( )的夜晚，一個小姑娘坐在一間( )的小屋里，( )的月光透過窗子照進來，照在小姑
娘( )的臉上。
3、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。
(1)朱自清一身正氣，( )餓死，( )買國民黨配給他的美國面粉。
(2)媽媽還沒有回家，( )等著挨餓，( )自己動手做飯，吃了好去上學(xué)。
(3)( )這絢麗燦爛的秋色，( )表示著成熟和繁榮，( )意味著歡樂和富強，( )我特別喜歡它。
(4)“非典”( )厲害，( )醫(yī)務(wù)人員毫無畏懼。( )人國人民萬眾一心，眾志成城，( )一定能戰(zhàn)勝它。
4、修改病段。(9處錯誤：別字2個，詞白5處，標(biāo)點2處)
星期日的一天下午，爸爸媽媽春游代我去金海公園。公園里五顏六色的紅花都開了，紅的像火，白的像雪……蝴蝶，蜜蜂在花叢中飛來飛去?？吹竭@生龍活虎的景象，情不自禁地說：“多么迷人的春色啊。”
5、按要求變換句式。
(1)小華的答案是正確的。(用兩種不同的句式把意思表達得更強烈一些)
(2)他流下了眼淚，沉痛地、默默地，在我面前。(改為一般句式)
(3)雷鋒問：“大娘，你兒子是干什么的?住在哪兒?”大娘說：“我兒子是工人，出來好幾年了，我是第一次來撫順。”說著掏出一封信，遞給雷鋒。(將直接敘述改為間接敘述)
6、想一想，寫一寫。
(1)例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
仿寫：如果我是清風(fēng)，我將 所有的苦難。
(2)接著往下寫。
人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就要撒下一片陰涼;如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地;如果 ， 。
7、習(xí)作。在生活中我們一天天長大，懂得了努力學(xué)習(xí)，懂得了孝敬父母，懂得了尊敬他人，懂得了珍惜友誼、珍惜幸福，懂得了保護環(huán)境的重要性……請以《我懂得了 》為題，寫一寫你成長過程中的某些經(jīng)歷和從中感悟到的生活道理。不少于460字。
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