六年級(jí)上冊(cè)競(jìng)賽語(yǔ)文試卷
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六年級(jí)上冊(cè)競(jìng)賽語(yǔ)文試卷題目
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(10%)
jìng mì qī liáng méng lóng dé gāo wàng zhòng
( ) ( ) ( ) ( )
bào yuàn kuí wǔ juàn liàn qǐn bù ān xí
( ) ( )( ) ( )
二、選擇合適的音節(jié)、漢字或詞語(yǔ)填空。(12%)
1、唱和( )(hé hè) 血( )液(xuè xiě)
剛勁( )(jìng jìn) 運(yùn)載( )(zǎi zài)
2、 逸 毅 意 詣 誼
( )力 造( ) 安( ) 情( ) 任( )
3、喜愛(ài) 熱愛(ài) 摯愛(ài)
?、傥覀? )大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。
?、谒淖髌费笠缰鴮?duì)祖國(guó)的( )之情。
③印第安人( )雨后清風(fēng)的氣息。
三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(8%)
( )( )大物 ( )( )匆匆 ( )( )峭壁 思潮( )( )
可見(jiàn)( )( ) 自( )自( ) ( )( )可親 ( )至( )來(lái)
四、按要求寫(xiě)句子。(5%)
1、寫(xiě)兩句描寫(xiě)大自然的詩(shī)句。
?、?/p>
②
2、寫(xiě)一句愛(ài)國(guó)名言。
3、寫(xiě)一句有關(guān)環(huán)境保護(hù)的標(biāo)語(yǔ)。
4、寫(xiě)一句真誠(chéng)待人的名言警句。
五、按課文內(nèi)容填空，并回答問(wèn)題。(18% 8+8+2)
1、你好， 的山泉，你捧出一面明鏡，是要我 嗎?
你好， 的溪流!你 著一首首小詩(shī)，是邀我與你 嗎?你好， 的瀑布!你天生的 ， 的男高音多么有氣勢(shì)。
這幾句話選自課文 ，是一組 句，采用了 的修辭手法，表達(dá)了作者與 。
2、詹天佑不怕困難，也不怕 ， 接受了任務(wù)，馬上開(kāi)始 。
哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把 ，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò) ，進(jìn)行 計(jì)算。詹天佑經(jīng)常 工作人員，說(shuō) 我們的工作首先要 不能有一點(diǎn)兒馬虎 大概 差不多 這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。
請(qǐng)給第三句話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，從這句話中，我們可以感受到詹天佑的品質(zhì)。 3、"大地不屬于人類(lèi)，而人類(lèi)是屬于大地的。"這句話你是怎么理解的?
六、仿寫(xiě)。(3%)
請(qǐng)以"愛(ài)心"為陳述對(duì)象，仿照下面的句子，續(xù)寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔骶?，使之?gòu)成一組排比句。
愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧困交迫的人感到人間的溫暖;愛(ài)心是一陣飄灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn);愛(ài)心是
七、閱讀短文，回答問(wèn)題。(14% 1+4+2+2+1+4)
拐彎處的回頭
一天，弟弟郊游時(shí)腳尖被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。 在家附近的巷口，弟弟碰見(jiàn)了爸爸。于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情和憐愛(ài)。不料爸爸并沒(méi)有安慰他，只是簡(jiǎn)單交代他幾句，便自己走了。
弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺(jué)得爸爸"一點(diǎn)也不關(guān)心"他。在他大發(fā)牢騷時(shí)，有個(gè)同學(xué)笑著勸告道："別生氣，大部分爸爸都這樣。其實(shí)他很愛(ài)你，只是不善于表達(dá)罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會(huì)回頭看你。"弟弟半信半疑，其他同學(xué)也很感興趣。于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠(yuǎn)去的身影。
爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒(méi)有什么東西讓他回頭……可當(dāng)他走到拐彎處，就在側(cè)身左拐的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過(guò)頭來(lái)，很快就瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。
雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間，但那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚光。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時(shí)，我也有了一種想流淚的感覺(jué)。很久以前，我都在尋找一個(gè)代表父愛(ài)的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是--拐彎處的回頭。
1、本文記敘的主人公應(yīng)該是( )。 A、弟弟 B、同學(xué) C、爸爸 D、"我"
2、找出能夠表現(xiàn)弟弟心情變化的語(yǔ)句填在下列橫線上。 ①弟弟受傷后碰到爸爸時(shí)： ②爸爸自己走了以后： ③同學(xué)對(duì)他說(shuō)完話以后： ④爸爸在拐彎處回頭時(shí)：
3、第四自然段中"……好像不經(jīng)意的回過(guò)頭來(lái)，很快就瞟了弟弟他們一眼……"這只是極微小的動(dòng)作，為什么"那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人"?
4、爸爸的愛(ài)和其他人的愛(ài)有何不同?請(qǐng)從文中找出一句話來(lái)說(shuō)明。 5、文中最后一句話中的破折號(hào)起 的作用。 6、聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀阕x完這篇短文的感想。
八、習(xí)作。(30%)
請(qǐng)你任選以下一個(gè)題目進(jìn)行習(xí)作。 1、題目：與 為友
要求：①把題目補(bǔ)充完整，例如：與樹(shù)為友，與書(shū)為友，與老師為友…… ②語(yǔ)句要通順，敘述要有條理，要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)500字以上。 2、課文中那個(gè)擺書(shū)攤的年輕人，經(jīng)常對(duì)"我"說(shuō)："別餓壞了那匹馬"，目的是想讓"我"能夠心安理得地看書(shū)。在生活中，這種善意的謊言并不少。在你身上發(fā)生過(guò)這樣的事情嗎?你的家人、同學(xué)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)善意的謊言嗎?請(qǐng)把這樣的事寫(xiě)成一篇記敘文，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于500字。
五、附加題(20分)
(一)文言文閱讀。(6分)
破甕救人
司馬光七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛(ài)之，退為家人講，即了其大旨。自是手不釋書(shū)，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中，眾皆棄(去)，光持石擊甕，(破)之，水迸，兒得活。 1.解釋括號(hào)里的詞。(2分) (1)眾皆棄去( ) (2)破之( ) ..2.翻譯下面的句子。2分
自是手不釋書(shū)，至不知饑渴寒暑。
3.“破甕救人”的故事反映了司馬光的機(jī)智沉著聰穎。機(jī)智沉著聰穎在某種程度上也是一種創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維的事例古今中外不勝枚舉。請(qǐng)舉一例。2分
(二)填空。14分
1.我國(guó)古代四大神話故事是 、 、 、 。(4分)
2.《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是 。小說(shuō)的主人公是 。(2分) 3.填成語(yǔ)。(3分)
出其不意 ( ) 翻手為云( ) 福無(wú)雙至( ) (三)補(bǔ)充歇后語(yǔ)。(2分)
水中撈月——( ) 貓哭耗子——( ) (四)按要求寫(xiě)成語(yǔ)。(3分) (1)疊字成語(yǔ)：(1分)( )( )逼人 兢兢( )( ) (2)仿照例子，寫(xiě)出相應(yīng)的成語(yǔ)。(2分) 狼——( )(互相勾結(jié)做壞事) 馬——( )(比喻一刻也不停留，一直前進(jìn)
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