小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，做好試卷的練習(xí)是很有必要的。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷以供大家參考學(xué)習(xí)。
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷題目
一、小小書法家(看拼音，寫詞語(yǔ))(3分)
niàng mì wèi jiè páng bó
( ) ( ) ( )
二、小小播音員(給帶點(diǎn)字選擇正確讀音打“√”。)(2分)
1.盡(jǐn jìn)管那里的生活條件是如此的艱苦，他還是竭盡(jǐn jìn )全力克服了一切困難。
2.媽媽看見(jiàn)我的衣服有道裂縫(féng fèng)，就為我縫(féng fèng)補(bǔ)。
三、火眼金睛(下列各組成語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )
A. 偶斷絲連 津津有味 天長(zhǎng)日久 安然無(wú)恙
B. 嘔心瀝血 豪不猶豫 滾瓜爛熟 能書善畫
C . 千篇一律 悲歡離合 不求甚解 牽腸掛肚
D. 流光溢采 囫圇吞棗 如譏似渴 不言而喻
四、詞語(yǔ)巧搭配(下面各組詞語(yǔ)，搭配完全正確的一組是( )
A. 堅(jiān)持——真理 愛(ài)惜——時(shí)間 鍛煉——工作
B. 端正——目標(biāo) 明確——態(tài)度 明白——道理
C. 遙遠(yuǎn)的——路程 縱情地——歌唱 整理得——干凈
D. 發(fā)揮——作用 發(fā)揚(yáng)——傳統(tǒng) 發(fā)動(dòng)——襲擊
五、智慧變色龍，用下列詞語(yǔ)組成意思不同的四個(gè)句子。(4分)
老師 同學(xué)們 這首詩(shī) 讀給 聽(tīng) 我 把
1. 2.
3. 4.
六、詞語(yǔ)拾貝(按要求寫詞語(yǔ))(4分)
2.寫出描寫冬天的四字詞
七、慧眼識(shí)英雄(引用詩(shī)句或名言填空)(4分)
1.地球的資源十分有限，當(dāng)你看到有人在亂砍亂伐時(shí)，你會(huì)這樣勸說(shuō)：“
2.當(dāng)你看到同學(xué)吃飯時(shí)亂倒飯菜，你會(huì)這樣勸說(shuō)：“
八、小猴學(xué)樣(仿照例子寫出你積累的古詩(shī)句名句。)(3分)
例：思念親人：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
思念家鄉(xiāng)：
贊美梅花：
虛心好學(xué)：
九、情境說(shuō)話。(2分)
讀下面對(duì)話，然后用“首先、其次、另外”從三個(gè)方面針對(duì)話題發(fā)表意見(jiàn)。語(yǔ)言要有分寸，要有說(shuō)服力。(3分)
媽媽：兒子，你又在看電視?時(shí)間都浪費(fèi)了，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺茨懿幌陆?
兒子：媽媽，看電視并不浪費(fèi)時(shí)間，首先 ，其次
另外
十、課外積累。(3分)
孔子是我國(guó)的大思想家、大教育家。你知道孔子的哪些哲學(xué)和教育思想?請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)給大家聽(tīng)。
第二部分：閱讀大舞臺(tái)(30分)
一、閱讀《荔枝》選段，回答下面的問(wèn)題。(12分)
……我打斷母親的話：“這么貴的東西，不興(xīng xìng)咱們嘗嘗鮮!”母親撲哧一聲笑了，筋脈突兀的手不停地?fù)崦笾?，然后用小拇指甲蓋劃破荔枝皮，小心翼翼地剝(bāo bō)開(kāi)皮又不讓皮掉下，手心托著荔枝，像是托著一只剛剛啄破蛋殼的小雞，那樣愛(ài)憐地望著舍(shě shè)不得吞下，嘴里不住地對(duì)我說(shuō)：“你說(shuō)它是怎么長(zhǎng)的?怎么紅皮里就長(zhǎng)著這么白的肉?”畢竟是第一次吃，畢竟是好吃!母親竟像孩子一樣高興。
那一天，正巧有位老師帶著幾個(gè)學(xué)生突然到我家做客，望著桌上這兩盤水果有些奇怪，也是，一盤沙果傷痕累累(lěi lèi)，一盤荔枝玲瓏剔透，對(duì)比過(guò)于鮮明。說(shuō)實(shí)話自尊心和虛榮心齊頭并進(jìn)，我覺(jué)得自己仿佛是那盤丑小鴨般的沙果，真恨不得變戲法一樣把它一下子變走。母親端上茶來(lái)，笑吟吟地順手把沙果端走，那般不經(jīng)意，然后回過(guò)頭對(duì)客人說(shuō)：“快嘗嘗荔枝吧!”說(shuō)得那般自然、妥貼。
1.給文中帶點(diǎn)字選擇正確讀音打“√”。(2分)
2.根據(jù)意思在文中找出詞語(yǔ)寫在( )里。(2分)
(1)形容器物精致通透，結(jié)構(gòu)奇巧，有時(shí)也指人聰明伶俐。( )
(2)形容十分謹(jǐn)慎，一點(diǎn)也不敢疏忽。( )
3.用“——”劃出一處細(xì)致描寫的句子。(1分)
4.“母親竟像孩子一樣高興。”是因?yàn)?/p>
(2分)
5.在第二自然段中描寫母親動(dòng)作詞有 ，神態(tài)詞有 從中體會(huì)到母親
6.我從文中感受到這是一位 的母親。此時(shí)我會(huì)用這樣的語(yǔ)言歌頌?zāi)赣H： (2分)
二、閱讀下面短文，回答問(wèn)題。 (18分)
在林肯當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)的那一刻，整個(gè)參議院的議員們都感到尷尬，因?yàn)榱挚系母赣H是個(gè)鞋匠。
當(dāng)時(shí)美國(guó)的參議員大部分出身于名門望族，自以為是上流社會(huì)優(yōu)越的人，從未料到要面對(duì)的總統(tǒng)是一個(gè)卑微的鞋匠的兒子。于是，林肯首次在參議院演說(shuō)之時(shí)，就有參議員想要羞辱他。當(dāng)林肯站在演講臺(tái)上的時(shí)候，一個(gè)態(tài)度傲慢的參議員站起來(lái)，說(shuō) 林肯先生 在你開(kāi)始演講之前____我希望你記住____你是一個(gè)鞋匠的兒子 所有的參議員都大笑起來(lái)，為自己雖然不能打敗林肯但能羞辱他，開(kāi)懷不已。等到大家的笑聲止歇，林肯說(shuō)：“我非常感激你使我想起我的父親。他已經(jīng)過(guò)世了，我一定會(huì)記住你的忠告，我永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子。我知道，我做總統(tǒng)永遠(yuǎn)無(wú)法像我父親做鞋匠那樣做得那么好。”參議院陷入一片靜默。林肯轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)那個(gè)傲慢的參議員說(shuō)：“就我所知，我父親以前也為你的家人做過(guò)鞋子，如果你的鞋子不合腳，我可以幫你改正它，雖然我不是偉大的鞋匠，但我從小就跟父親學(xué)到了做鞋的技術(shù)。”然后他對(duì)所有的參議員說(shuō)：“參議院里的任何人，如果你們穿的那雙鞋是我父親做的，而它們需要修理，我一定盡可能幫忙。但是有一件事是可以確定的，我無(wú)法像他那么偉大，他的手藝是無(wú)人能比的。”說(shuō)到這里，林肯流下了眼淚，所有的嘲笑聲都化成了贊嘆的掌聲。
批評(píng)、譏笑、誹謗的石頭，有時(shí)正是通向自信、瀟灑、自由的臺(tái)階。
1.請(qǐng)給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫在文前的“ ”上。(2分)
2.在文中的 上加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
3.請(qǐng)把本文的主要內(nèi)容簡(jiǎn)要地寫在下面的橫線上。(3分)
4.請(qǐng)用“ ”畫出一個(gè)(一處)寫林肯的語(yǔ)言的句子，并談?wù)勀銖闹畜w會(huì)到什么?(3分)
5.林肯說(shuō)完后，為什么所有的嘲笑聲都化成了贊嘆的掌聲呢?(2分)
6.請(qǐng)用“ ”畫出能揭示文章中心的句子，并談?wù)勀銖闹惺艿降膯l(fā)。(3分)
啟發(fā)：
7.讀了這篇課文，你一定有很多話想說(shuō)吧?你最想對(duì)文中的誰(shuí)說(shuō)呢?想說(shuō)些什么?(3分) 我想對(duì)文中的( )說(shuō)：
第三部分: 積累與習(xí)作 (40分)
一、小練筆。(5分)
六年級(jí)的劉青青同學(xué)，想為今年過(guò)70大壽的爺爺點(diǎn)播一首《生日快樂(lè)》的歌曲，現(xiàn)在點(diǎn)播電話已接通，請(qǐng)把青青的想法寫出來(lái)。字?jǐn)?shù)為50——100字。
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二、妙筆生花。 (35分)
題目：假如我有一根金手指
提示：假如你有一根無(wú)所不能的金手指，你會(huì)……請(qǐng)你展開(kāi)豐富而合理想象， 大膽表述，把你的美好愿望具體地描述出來(lái)。(450字左右)
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