六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷
做好語(yǔ)文試卷的練習(xí)，會(huì)讓你在考試中受益匪淺。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷以供大家參考學(xué)習(xí)。
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷題目
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
léi zhuì wēi é xún huán jǐnɡ tì hān sè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jiǎo xiá méng fā sì nüè nián chóu zhān yǎng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、請(qǐng)按要求在題后的括號(hào)里選擇正確答案的序號(hào)(每小題2分，共20分)
1. 選擇說(shuō)法正確的一項(xiàng)( )
A、Bi、e、w、u都是韻母。 B、“yū、yun、qu”都是整體認(rèn)讀音節(jié)。
C、“黨”起筆是點(diǎn)，“戈”的末筆也是點(diǎn)。 D、“凹、玄、鳥(niǎo)”的筆畫(huà)數(shù)相同。
2.下面帶點(diǎn)字的音、形、義有錯(cuò)誤的一組是( )。
A 勉強(qiáng)(qiǎng) 茫然無(wú)措 三年五載(年、月)
B 標(biāo)識(shí)(zhì) 莫名其妙 聊以自慰(姑且)
C 解剖(pāo) 鄭重其事 喜出望外(看望)
D 佇立(zhù) 陰謀詭計(jì) 秉燭夜游(拿)
3.下列有錯(cuò)別字的一組是( )
A 蜂擁而至 溘然長(zhǎng)逝 防不勝防 以身作則
B 走頭無(wú)路 各具風(fēng)韻 憂心忡忡 魚(yú)貫而入
C 綠樹(shù)成蔭 迫不及待 面面相覷 心急如焚
D 川流不息 無(wú)限遐想 美不勝收 奄奄一息
4.對(duì)下面廣告語(yǔ)修辭手法判斷正確的是：( )。
?、?人類失去聯(lián)想，世界怎能豐富多彩? ②為何血濃于水?因有愛(ài)在其中。
?、壑灰銚碛写禾m空調(diào)，春天就永遠(yuǎn)陪伴著你。 ④牛奶香濃，香飄十里。
A.設(shè)問(wèn) 夸張 擬人 反問(wèn) B.反問(wèn) 夸張 比喻 設(shè)問(wèn)
C.疑問(wèn) 夸張 比喻 設(shè)問(wèn) D.反問(wèn) 設(shè)問(wèn) 擬人 夸張
5.下面的詩(shī)句中依次描寫(xiě)的季節(jié)是( )
①接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。②停車坐愛(ài)楓林晚，楓葉紅于二月花。
③忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。④不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 A 春 夏 秋 冬 B 夏 秋 冬 春 C 秋 冬 春 夏 D 冬 春 夏 秋
6.下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一組是( )
A 在他讀小學(xué)時(shí)就很重視外語(yǔ)學(xué)習(xí)。 B 做眼保健操可以防止眼睛不近視。
C 上課了，同學(xué)們的目光全部集中到了黑板上。D 我斷定明天大概是晴天。
7.下面句子中空格處應(yīng)填入的一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是( )
他( )不認(rèn)識(shí)魯迅先生，( )從來(lái)沒(méi)有通過(guò)信，( )他確信魯迅先生能夠滿足一個(gè)共產(chǎn)黨員的要求。
A 雖然…但是…也 B雖然…也…可是C 即使…也…可是D 既然…就…但是
8.下列作品和作者不相符的是( )
A、《你，浪花的一滴水》——雷鋒 B、《魯濱孫漂流記》——笛福
C、《養(yǎng)花》——老舍 D、《我的伯父魯迅先生》——周曄
9.選擇合適的答案
1.書(shū)是知識(shí)的 ，力量的 ，智慧的 ，生活的 。
A.海洋、源泉、方向盤(pán)、翅膀 B.源泉、海洋、方向盤(pán)、翅膀
C.海洋、方向盤(pán)、翅膀、源泉 D.海洋、源泉、翅膀、方向盤(pán)
10.下面敘述不正確的一項(xiàng)是：( )
A、《蝶戀花 答李淑一》中“蝶戀花”是詞牌名，“答李淑一”是題目。
B、《金色的魚(yú)鉤》主要記敘了老班長(zhǎng)那種關(guān)心同志、忠于職守的高貴品質(zhì)。
C、《白衣天使》介紹了南丁格爾從事護(hù)理事業(yè)的原因和護(hù)理事業(yè)上做出的杰出貢獻(xiàn)，因此把她的逝世的日子定為國(guó)際護(hù)士節(jié)。
D“我們上路了”是指告別童年的孩子走上人生成長(zhǎng)之路。
三、句子練習(xí) (12分)
1.我們和喬萬(wàn)尼•莫斯卡老師的感情很深。(改為夸張句)
2. 微風(fēng)柔和地吹，在我的臉上拂過(guò)。(改為擬人句)
3.馬蒂尼里抽噎著對(duì)我說(shuō)：“老師，那條蜥蜴是我放在你抽屜里的。”(改成轉(zhuǎn)述句
4.一個(gè)動(dòng)不動(dòng)就流眼淚的人，能沖鋒陷陣呢嗎?(改為陳述句)
5.用“驕傲”造兩個(gè)不同意思的句子
(自滿的意思)
(自豪的意思)
四、積累與運(yùn)用(20分)
1.六年的小學(xué)生活，我獲得了很多知識(shí)。如，我知道了“世界雜交水稻之父”是 ，“炸藥工業(yè)之父”是 ，還有我國(guó) 的工程師 ， 的雷鋒;做人方面，知道了“ ，小人同而不和。”又如知道了“在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有 ，才能有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)”，還如，“青山有幸埋忠骨， 。”
2.“人生自古重離別”。在送別詩(shī)中，因詩(shī)人不同、送別的人、景不同，感悟也各不相同：王維用“ ， 。”來(lái)表達(dá)離愁滿懷、依依惜別之情。高適用“ ， ”來(lái)激勵(lì)朋友對(duì)前途充滿信心。
3.“壞事可以引出好的結(jié)果，好事也可引出壞的結(jié)果。”這句話的意思可以用
國(guó)古代的“ ， ”這句名言來(lái)概括。
4.人生得一知己足矣， 。( )
5. 那一條條被我們用腳踏出來(lái)的路， ________ __________。
6.雙方都不肯放過(guò)對(duì)方，漁夫發(fā)現(xiàn)了，就乘機(jī)把他們一起捉住了。(根據(jù)句子意思相應(yīng)的原句)
五、閱讀大觀園
(一)課內(nèi)閱讀(14分)
我們?cè)?jīng)千姿百態(tài)、各具風(fēng)韻的城市，已被鋼筋水泥、大同小異的高樓覆蓋。最后只剩下了樹(shù)，在zhōng xīn gěng gěng( )地守護(hù)著這一方水土;只剩下了樹(shù)，在xiǎo xīn yì yì( )地維持著這座城池的性格;只剩下了樹(shù)，用汁液和綠蔭在滋潤(rùn)著這城市中yún yún zhòng shēng( )干涸的心靈。在冷冰冰的建筑和街道中，它是最有耐心與人相伴的鮮活生命;在rì yì qū tóng( )的城市形狀中，他是唯一不可被替代的印記，不可被置換的標(biāo)識(shí)。
1.給文中拼音處寫(xiě)上詞語(yǔ)(4分)
2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。(3分)
曾經(jīng)( ) 大同小異( ) 干涸( )
3.用“ ”畫(huà)出文中的排比句。(2分)
4.作者為什么把樹(shù)看成唯一“不可替代的印記”“不可置換的標(biāo)識(shí)”?(3分)
5.結(jié)合課文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是：( )(2分)
A 城市建設(shè)要有自己的個(gè)性。 B 不要因現(xiàn)代文明而破壞我們的生存環(huán)境。
C 要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，珍愛(ài)我們生活的環(huán)境。
D 現(xiàn)代化的城市需要現(xiàn)代化的建設(shè)，讓人感覺(jué)祖國(guó)處處都一樣。
(二)課外閱讀賞(14分)
蹲下的不只是身子
多可愛(ài)的一個(gè)孩子，虎頭虎腦的，牽著父母的手高興的嚷著，跳著。很多人都為孩子的情緒所感染，長(zhǎng)途的勞累在孩子的笑聲中慢慢消失。
大家就站在目的地野生公園的門(mén)前，排隊(duì)購(gòu)票入內(nèi)?？吹绞燮贝翱诘牟Ａ蠈?xiě)著“成人180元，小孩半票，1.1米以下免票。
我問(wèn)站在前面的孩子的父親：“他有多高?”
孩子的父親說(shuō)：“1.3米。”
“那得買半票了。”我說(shuō)。
孩子的父親并不做聲，隊(duì)伍慢慢移近窗口，只聽(tīng)到孩子的父親在對(duì)孩子說(shuō)：“進(jìn)門(mén)的時(shí)候把身子蹲下來(lái)。”
孩子說(shuō)：“爸爸，你放心，像公交車一樣是不是?”
孩子的父親在他的頭上摸了摸。
進(jìn)門(mén)檢票了，孩子在進(jìn)門(mén)的一剎那，突然把身子努力地“沉”下來(lái)，作出一副十分滑稽的樣子，像一只小小的唐老鴨移進(jìn)了大門(mén)。
或許人太多了，售票員沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這位學(xué)鴨子走路的孩子。
孩子一進(jìn)動(dòng)物園，馬上恢復(fù)了原樣，又蹦蹦跳跳起來(lái)。
剎那間，我覺(jué)得十分難過(guò)，為那個(gè)孩子，也為孩子的父親。為什么呢?在那么多人面前，毫無(wú)顧忌又順理成章的。
孩子蹲下來(lái)的不只是身子，還有比金錢更寶貴的誠(chéng)實(shí)。
1. 寫(xiě)出“順理成章”的原意和在本文的語(yǔ)境義。(2分)
2. 給加點(diǎn)字注音、并解釋。(2分)
那得買半票了。( )
3.這篇文章的主人公是誰(shuí)?( )(1分)
A、父親 B、孩子 C、“我”
4.文章的開(kāi)篇概寫(xiě)小孩的外貌、動(dòng)作有什么用意?(3分)
5.“孩子的父親在他的頭上摸了摸”傳達(dá)出的信息是什么?(2分)
6.讀了上面的短文《蹲下的不只是身子》，請(qǐng)以“誠(chéng)實(shí)”為話題寫(xiě)一段話，表明你對(duì)誠(chéng)實(shí)的認(rèn)識(shí)，注意表達(dá)的意思要完整。 (4分)
六、習(xí)作園地
同學(xué)們，我們生活的這個(gè)世界因?yàn)橛?ldquo;愛(ài)”而美麗，也因?yàn)橛?ldquo;愛(ài)”而精彩。如果你是一個(gè)有愛(ài)心的孩子，一定能夠發(fā)現(xiàn)自己身邊那許許多多關(guān)于“愛(ài)”的故事。請(qǐng)你以《愛(ài)》為題，寫(xiě)一篇記敘文。(30分)
要求：感情真實(shí)，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，有一定條理，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)， 450字左右。
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