六年級下冊語文期末試卷
六年級下冊語文期末試卷
我們作為學(xué)生，在做試題卷的時候應(yīng)該怎么樣的從試卷中獲取我們的學(xué)習(xí)情況的信息呢?讓我們來做一套試題卷吧!下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于六年級下冊語文期末試卷以供大家參考學(xué)習(xí)。
六年級下冊語文期末試卷題目
一、 聽老師讀短文兩次，完成下列練習(xí)。(4分)
(1)、在殘疾人運動會上，九個孩子在百米速跑，突然一個男孩 。其他八個 ，其中有一個男孩 ，然后，九個孩子 。
(2)這件事告訴我們 。
二、基礎(chǔ)知識能力(27分)
1、讀拼音，寫詞語(4分)
cì hòu líng lì quán tuǐ jīng zhàn
( ) ( ) ( ) ( )
2、給帶點的字選擇正確的讀音劃√(3分)
阻撓(náo ráo) 荊條(jīn jīng) 噴香(pēn pèn)
3、辨字組詞(4分)
焰( ) 烘( ) 隧( ) 吶( )
陷( ) 哄( ) 遂( ) 納( )
5、解釋帶[ ]詞語的意思(4分)
[舉]頭望明月( ) 萬里長城[舉]世聞名( )
[舉]例子( ) 大家推[舉]王明任班長( )
白川歸大海( ) 何時復(fù)西歸( )
亡羊補牢( ) 狐假虎威( )
6、寫出下列句子的修辭手法(5分)
⑴飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。( )
?、菩▲B在枝頭唱歌。( )
?、撬{(lán)的天，綠的水，紅的花，這就是我心中的樂園。( )
⑷藍(lán)的天，綠的水，構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。( )
?、蓱?zhàn)勝“非典”，難道我們沒有信心嗎?( )
7、改寫句子(4分)
?、糯骷t領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地拾起地上的碎紙。(縮句)
________________________________________
?、坪w舞。(擴(kuò)句)
_______________________________________
?、琴u火柴的小女孩難道不值得我們同情嗎?(改寫成陳述句)
________________________________________
?、任覀兊淖鎳鴤ゴ?。(改寫成感情強烈的句子)
_________________________________
8、在原局用修改符號修改病句 (3分)
⑴我的衣服差不多全濕透了。
⑵重慶市是我國的直轄市。
?、且晾说氖勘鴵袈淞藬橙说娘w機和坦克。
三、 語言的積累與運用 (15分)
1、說說句子的意思(2分)
或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人不能應(yīng)也。
2、補充詩句、名言或警句(3分)
?、挪灰丝漕伾?，____________________。
?、?____________________，從無字句處讀書。
⑶少壯不努力，_________________________。
3、常識填空 (4分)
《問官軍收河南河北》是___代詩人_________的作品，被稱為_____________，詩歌中的“妻子”的意思是_____________，“青春”的意思是____________，表達(dá)了___________________________________________________________________。
4、在學(xué)習(xí)《一夜的工作》前，你收集到了關(guān)于周的哪些資料，至少寫兩項出來。(3分)
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
5、小明的奶奶在農(nóng)村，他的爸爸悄悄給了奶奶一些零花錢，媽媽知道后，和爸爸鬧別扭，如果你是小明，你會怎樣勸他們?(3分)
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_______________________________
四、閱讀析研究(25分)
1、亂句重組(4分)
( )有一次，他的母親患了重病。母親一病就三年，臥床不起。
( )公元前2002年，漢文帝對他的母親皇太后很孝順。
( )每次看到母親睡了，他才趴在母親床邊睡一會兒。
( )三年里，劉恒親自為母親煎藥，并且日夜守侯在床前。
2、閱讀(21分)
讓生命的源泉長流不息
“小小水滴，多可愛，一滴一滴，滴在石頭上，滴出一個，小洞洞，滴到太陽下山坡……”歡快的歌聲隨著老師在電子琴上彈出的一串串動聽的音符，在寧靜的校園回蕩。我們班“讓生命的源泉長流不息”主題隊會在在歡快飛翔的音符中開始了。
“叮咚，叮咚……”錄音機放出了用古箏演奏的行云流水般又迭蕩起伏的音樂。幾個女同學(xué)在教室中間踏著古箏的節(jié)奏翩翩起舞。透過古箏的聲音和優(yōu)美的舞蹈，我仿佛看見了潔白的雪花紛紛揚揚，把大地妝扮成粉妝玉砌的世界;仿佛看見了高聳的冰山在暖暖的陽光下，化著一縷縷清泉，融入祖國大地遷回曲折，匯成江河，融入大海;仿佛看見了水平如鏡的西湖，碧波蕩漾的漓江，飛流直下的瀑布……這些美難道不是水給我們帶來的嗎?
“剛才是主題班會的第一部分——美麗的水”，主持人的話打斷了我的遐想，“接下來要展示的是第二部分——生命的水”。
人稱“博士后”的張×走上講臺。“水是人體的重要組成部分。人體的75%是水，血漿中90%是水，眼睛的99%是水，骨骼也有20%的水，連牙齒中都有10%的水?？梢哉f，水在人體中無處不在;水是生命的源泉。”語音剛落，教室里響起了熱烈持久的掌聲。這掌聲一半是給張×的，另一半則是給生命的源泉——水的。
講臺上的電視屏幕上出現(xiàn)了主題班會的第三部分——“呻吟的水”。畫面上只見工廠的工業(yè)廢水，黃土高原的泥沙，城市的廢棄污水油液、居民的垃圾浩浩蕩蕩地向江水涌去。畫外音是水的呻吟：“我們從綠變黑，從甜變澀，從清變濁，從美麗變成丑陋。我們對人類忠心耿耿，人類為什么卻如此對待我們呢……”
主題班會結(jié)束前，班主任老師沉重地說：“同學(xué)們，珍惜水吧!珍惜水就是珍惜我們自己。同學(xué)們，為了大地的豐收，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。保護(hù)和珍惜水資源，讓生命的源泉長流不息!”
1、短文是按照怎樣的順序?qū)懙?，找出關(guān)鍵詞語寫下來。 (4分)
( )——( )——( )——( )
2、劃句子(4分)
?、庞?ldquo;～～～～～”劃出作者聯(lián)想的句子。
?、朴?ldquo;__________” 劃出中心句。
3、填空(5分)
(1)“剛才是主題班會的第一部分——美麗的水”中，破折號的作用是 。
_____________________________________________________________________
(2)“我們從綠變黑，從甜變澀，從清變濁，從美麗變成丑陋。”用了 修辭手法。
_____________________________________________________________________
(3)“人體的75%是水，血漿中90%是水，眼睛的99%是水，骨骼也有20%的水，連牙齒中都有10%的水。”用了__________說明方法。
(4)“這些美難道不是水給我們帶來的嗎?”是一個_________________問(反問、設(shè)問、疑問)。
(5)文中水受到的污染主要來自于____________________。
4、文章寫了一件什么事情?表達(dá)了怎樣的思想感情? (4分)
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
5、現(xiàn)在，我們生活的環(huán)境受到了極大的破壞，你有什么措施來保護(hù)我們的環(huán)境?(至少四條)(4分)
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______________________________________
五、作文(30分)
小學(xué)即將畢業(yè)了，你對母校、老師、同學(xué)……有什么心理話要說;伊拉克戰(zhàn)爭已經(jīng)結(jié)束，你想對布什總統(tǒng)或者伊拉克人民有什么心理話要說;當(dāng)前，“非典”疫情蔓延，對醫(yī)務(wù)工作者、“非典”患者有什么心理話要說;請以《××，我想對你說》為題，選擇一方面寫一片作文。
附聽力：
美麗的吻
幾年前，在西雅圖殘疾人運動會上，9名參賽者全部是身體或者智力方面有缺陷的孩子。他們整齊地排在百米速跑的起跑線上。接著槍聲一響，所有的人都跑了起來。確切地講他們并不是速跑，可是他們都滿心歡喜地要跑完全程并爭取獲勝。突然，一個男孩子在跑道上跌倒了，他堅強地爬起來，再次跌倒，他又堅強地爬起來……連續(xù)好幾次，男孩子終于哭了。其他8個孩子聽到男孩子的哭聲，放慢速度停下來。然后轉(zhuǎn)身回跑，無一例外。
這時，一個患有“恐低綜合征”的女孩彎下腰，在那個男孩的臉上輕輕吻了一下說： “這會讓，你好些的。"然后，9個孩子手挽著手走向終點。
體育館的所有現(xiàn)眾都站起來，掌聲和歡呼聲一浪高過一浪，持續(xù)了將近十分鐘。我們不怕先天的缺陷，不怕后天的不足，最可怕的是人們的道德流失、心靈沙化和精神污染。
看過六年級下冊語文期末試卷的人還看了：