六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷
想要學(xué)好語(yǔ)文需做試卷，測(cè)試是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效的重要手段。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷以供大家參考學(xué)習(xí)。
六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷題目
【積累•運(yùn)用】( 共60分 )
一、 看拼音寫(xiě)字詞，注意把字寫(xiě)端正。(4分)
pái huái jīng zhàn yì yì yì yì
( ) ( ) ( )然 ( )立 ( )制 翻( )
二、選擇正確的答案，把序號(hào)寫(xiě)在( )里。(14分)
1、在“喜出望外”一詞中，“望”的意思是( )。
?、傧D，盼 ②看 ③名望，聲譽(yù)
2、下列每組詞語(yǔ)中，讀音全部正確的一組是( )。
①勉強(qiáng)(mián qiǎng)缺少(qiē shǎo )
?、谔?hào)召(hào zhào)懲罰(chéng fá )
?、凵暾?qǐng)(shēng qǐng)應(yīng)該(yīng gāi )
3、下列每組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )。
①興國(guó)安幫 理屈詞窮 ②置之不理 優(yōu)盛劣汰 ③富麗堂皇 盛氣凌人
4、關(guān)于“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”這句詩(shī)，下列表達(dá)較為恰當(dāng)?shù)氖? )。
?、俳栉镅灾?②表達(dá)了思念之情 ③描寫(xiě)春景
5、《林沖棒打洪教頭》是根據(jù)名著( )里有關(guān)回目改編的。
?、佟度龂?guó)演義》 ②《儒林外史》 ③《水滸傳》
6、選詞填空：經(jīng)過(guò)一番( )的爭(zhēng)論，我們終于分清了是非，他的發(fā)言博得一陣( )的掌聲。 ①熱烈 ②猛烈 ③激烈 ④強(qiáng)烈
7、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)( )聯(lián)結(jié)“明天下雨。中隊(duì)活動(dòng)照常進(jìn)行。”這兩句話最恰當(dāng)。
?、匐m然……但是…… ②無(wú)論……都…… ③即使……也……
三、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。(3分+3分+2分+2分=10分)
1、讀句子，把畫(huà)“ ”的部分換成恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，
①劉備高興地對(duì)關(guān)羽、張飛說(shuō)：“我得到諸葛亮先生，就像魚(yú)兒得到水一樣啊!”( )
?、谖覀兌际莵?lái)自四面八方，全國(guó)各地，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一起來(lái)了。( )
?、弁瑢W(xué)之間要互相諒解，不要為一些很小的，不值得一提的事情而影響班級(jí)團(tuán)結(jié)。( )
2、照樣子寫(xiě)成語(yǔ)?；U(xiǎn)為夷
3、根據(jù)下列人物特點(diǎn)寫(xiě)成語(yǔ)。
周恩來(lái) 廉 頗 齊白石 諸葛亮
4、根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)成語(yǔ)。
1949年10月1日在世界歷史上是極不尋常的一天，這一天，偉大的中華人民共和國(guó)誕生了。在北京天安門(mén)廣場(chǎng)舉行了盛大的開(kāi)國(guó)典禮。請(qǐng)你想像當(dāng)時(shí)的大典場(chǎng)面和人們的神情是什么樣的?就此寫(xiě)4個(gè)成語(yǔ)。
四、按要求寫(xiě)句子。(1分+2分+2分+2分=7分)
1、申奧成功了，全國(guó)人民歡欣鼓舞。(改換一種說(shuō)法，使表達(dá)的感情更強(qiáng)烈)
2、認(rèn)真讀例句，注意帶點(diǎn)詞語(yǔ)，仿寫(xiě)一句贊美家鄉(xiāng)景物的話。
桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的筍，色彩明麗，倒映水中。
3、我市開(kāi)展了“創(chuàng)建文明城市”的活動(dòng)。面向社會(huì)征集這方面宣傳標(biāo)語(yǔ)，你的應(yīng)征標(biāo)語(yǔ)是：
4、單明同學(xué)很喜歡讀課外書(shū)，爸爸看見(jiàn)了總是說(shuō)：“你就是不好好學(xué)習(xí)功課，看起閑書(shū)來(lái)倒挺起勁兒。”請(qǐng)你代替單明用3—5句話委婉地向爸爸解釋一下。
五、用修改符號(hào)修改下列一段話。(2個(gè)錯(cuò)別字，2處標(biāo)點(diǎn)，4處病句。)(4分)
兒童節(jié)那天，開(kāi)展了《十佳童星》的評(píng)比活動(dòng)，活動(dòng)中，同學(xué)們和許多少先隊(duì)員爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)表演才藝。賽場(chǎng)高潮迭起，掌聲不斷，氣氛非常熱烈得很。特別是楊陽(yáng)同學(xué)的舞蹈《看燈》博得了全敞雷鳴般的掌聲。通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們得到了很好的鍛練。
六、 下面的句子整理成連貫通順的一段話，將序號(hào)寫(xiě)在前面的括號(hào)里。(4分)
( )爸爸笑著說(shuō)：“只要你處處留心，隨時(shí)隨地都能學(xué)習(xí)語(yǔ)文。”
( )爸爸帶著小亞去養(yǎng)殖場(chǎng)參觀。
( )爸爸指著標(biāo)牌說(shuō)：“你再看看上面的拼音。”
( )小亞看到“狒狒”的標(biāo)牌，連忙喊：“爸爸，快來(lái)看ff !”
( )小亞拼了拼，不好意思地說(shuō)：“原來(lái)是‘狒狒’，沒(méi)想到在這兒也能學(xué)習(xí)語(yǔ)文。”
七、古詩(shī)詞及佳句填空。(1分+1分+1分+3分+2分=8分)
1、紙上得來(lái) ， 要躬行。
2、落霞與孤鶩齊飛， 。
3、 ，土堆難翻; ，高峰能攀 。
4、想到我們明天就要畢業(yè)，不禁想起古代詩(shī)人送別朋友的一些詩(shī)句，如李白的“ ，
”，高適的“ ， ”等。
觀賞了“黃果樹(shù)瀑布”，自然想起了李白的詩(shī)句“ ， 。”
5、有時(shí)候，有些人對(duì)自己所處環(huán)境下正在做的事反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說(shuō)的：“ ， 。”大詩(shī)人蘇軾在《題西林壁》中的詩(shī)句“ ， 。”說(shuō)的也是這個(gè)道理。
八、根據(jù)課文內(nèi)容填空并完成作業(yè)。(1.5分+2分+5.5分=9分)
1、煙臺(tái)的海，是 ，是 ，是 。(出自《煙臺(tái)的海》)
2、采茶姑娘個(gè)個(gè) ，她們用靈巧的雙手 從茶樹(shù)上摘下一片片嫩芽。綠樹(shù) 俊美的身影，構(gòu)成一幅 的圖畫(huà)。(出自《碧螺春》)
3、水奔流不息，是 ，它好像有德性。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)， ， ，它好像有情義。水 ， ，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，它好像 ……由此看來(lái)，水是真君子啊!(出自《孔子游春》)
請(qǐng)根據(jù)省略號(hào)的用法，補(bǔ)充一句話。“水 ， 它好像 。”在你了解或認(rèn)識(shí)的人物中，你認(rèn)為 是真君子，因?yàn)?。
【閱讀•理解】( 共30分 )
(一) 示 兒 (2分+ 3分+4分=9分)
死 去 元 知 萬(wàn) 事 空， 。
， 家 祭 無(wú) 忘 告 乃 翁。
?、僬?qǐng)把詩(shī)句補(bǔ)充完整。
?、?ldquo;元”同“原”，是 的意思;“翁”在字典中查 部，詩(shī)中“翁”指 。
③《示兒》是南宋詩(shī)人 臨終時(shí)的作品，他逝世前最牽掛的事是
。我還知道“ ， ”這句詩(shī)也表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。
(二)人是一本書(shū) (4分+4分+4分+4分+5分=21分)
?、偃耸且槐緯?shū)。
?、诳慈巳缈磿?shū)。
③人的外表，不就是封面嗎?人的內(nèi)心，不就是內(nèi)容嗎?
④有的人，封面與內(nèi)容同樣高雅;有的人，封面與內(nèi)容同等粗俗。有的，封面很不起眼，內(nèi)容卻精彩無(wú)比;有的人，外表包裝得如金似玉，內(nèi)心卻不堪入目，
?、莺萌俗匀皇且槐竞脮?shū)，你打開(kāi)扉頁(yè)就有一縷鮮花的芬芳迎面而來(lái)。 壞人自然是一本不好的書(shū)，你才揭開(kāi)封面就能嗅到一股難聞的氣味。
?、? )的人像一本散文集，( )的人是一本抒情詩(shī)，( )的人如同一本幽默的辭典，( )的人仿佛一部科學(xué)論著。那些禍國(guó)殃民最終遺臭萬(wàn)年的民族敗類，不就是一套活生生的反面教材嗎?而那些為國(guó)為民灑盡一腔熱血的志士，又多像一卷可歌可泣的英雄史詩(shī)啊!
?、咦鋈巳鐚?xiě)書(shū)。
?、嗾?qǐng)不要怪母親沒(méi)有給你制出漂亮的封面，也不要怪父親沒(méi)有給你繪出美麗的插圖。你自己這本書(shū)，主要靠你自己來(lái)寫(xiě)——用你的勇氣和力量，用你的聰明和才智，用你的心血和汗水……
?、崛欢?，總有一些人把不該刪除的真誠(chéng)刪除了，結(jié)果這本書(shū)中沒(méi)有了沌潔的位置。他們都忘記了;在生命的版面上，應(yīng)該寫(xiě)下高尚，應(yīng)該填上純真，應(yīng)該刻畫(huà)奉獻(xiàn)，應(yīng)該描繪進(jìn)取。也許，你寫(xiě)了一生也成不了杰作;也許，你寫(xiě)了一世也成不了名著。但決不能因此而粗制濫造，隨便書(shū)寫(xiě)，哪怕寫(xiě)出的書(shū)無(wú)人閱讀，也要篇篇對(duì)得起自己的良心。
⑩如果有了漂亮的開(kāi)頭，就應(yīng)該追求完美的結(jié)局;如果有了精彩的材料，就應(yīng)該將它打磨成實(shí)在的文章。
⑾如果人們常常把你親切地朗讀，那就是你無(wú)上的光榮;如果人們永世把你深情地背誦，那就是你最大的幸福。
1、詞語(yǔ)理解——將下列四個(gè)短語(yǔ)分別歸位于文中( )里。(4分)
思維縝(zhěn)密 灑脫飄逸 多愁善感 樂(lè)觀風(fēng)趣
2、讀書(shū)批注——從品詞語(yǔ)、悟感情的角度在第8、9自然段加兩處批注，用“—”在文中畫(huà)出;并用“①、②”標(biāo)出，再把批注內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。(4分)
批注① 批注②
3、理解句子。(4分)
①“有的人，封面很不起眼，內(nèi)容卻精彩無(wú)比”這句話的意思是
?、诒疚淖詈笠欢卧捊o我們的暗示是
4、要點(diǎn)概括——本文圍繞貫穿全文的一個(gè)比喻句“ ”，從“ ”和“ ”兩個(gè)方面來(lái)闡明人生態(tài)度。(4分)
5、生活體驗(yàn)——即將告別童年的你，讀完本文后對(duì)生活有何感想呢?你眼里的“人生”是什么?以“人生是……”為開(kāi)頭，寫(xiě)幾句真情感言。(5分)
【習(xí)作•表達(dá)】( 共30分 )
題目：那一次，我哭了
提示與要求：童年的生活是一只多味的瓶，有酸甜，也有苦辣，有笑聲，也有哭聲，那一次是什么原因讓你流淚的?是激動(dòng)，是難過(guò)，是懊悔，還是高興……根據(jù)題目，寫(xiě)一篇500字左右的習(xí)作。要寫(xiě)真話，寫(xiě)具體，表達(dá)真情實(shí)感。
【附加題】( 共20分 )
一、知識(shí)積累。(4.5分+2.5分=8分)
1、“歲寒三友”中的“三友”是指 、 、 ;請(qǐng)分別寫(xiě)出關(guān)于描寫(xiě)這三種植物的一句古詩(shī)詞： ; ; 。
2、人們常說(shuō)“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。”這里的“五岳”分別是指 、 、 、 和 。
二、閱讀感悟。(3分)
有人說(shuō)：“讀書(shū)，使弱者獲得信心和勇氣;讀書(shū)，使悍夫收斂粗蠻，棄粗俗，趨儒雅;讀書(shū)，使男子更瀟灑，為女子添風(fēng)韻。”讀了它自然地想到一些關(guān)于讀書(shū)的名人名言，請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。再結(jié)合自己的童年讀書(shū)體驗(yàn)，當(dāng)回小名人，用精煉的語(yǔ)言寫(xiě)一句勉勵(lì)人勤奮讀書(shū)的小名言。
名人名言：
小名言：
三、古文鑒賞。(1分+3分+1分=5分)
楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗能應(yīng)也。
?、龠@是一段古文，它講的是一個(gè)成語(yǔ)故事。這個(gè)成語(yǔ)是 。
?、?ldquo;譽(yù)”在字典里查 部，這里是的 意思;“陷”這里
是 的意思。
?、?ldquo;其人弗能應(yīng)也”的原因是 。
四、真情表達(dá)。(4分)
六年小學(xué)生活即將結(jié)束，想到明天畢業(yè)，心中有感謝，有依戀，可能也有憧憬……請(qǐng)你圍繞某一方面話題寫(xiě)一段100字以內(nèi)畢業(yè)感言。
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