六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文自測(cè)試卷
六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文自測(cè)試卷
各科成績(jī)的提高是同學(xué)們提高總體學(xué)習(xí)成績(jī)的重要途徑，大家一定要在平時(shí)的練習(xí)中不斷積累。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文自測(cè)試卷以供大家參考學(xué)習(xí)。
六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文自測(cè)試卷題目
一、積累運(yùn)用(55分)
1、看拼音，把漢字規(guī)范勻稱(chēng)地寫(xiě)在田字格里。(14分)
yū chuō chān fǔ kàn yùn hán
( )泥 ( )穿 ( )扶 ( )( ) ( )( )
dǔ yàn mínɡ shí chènɡ wēi yí
( )實(shí) ( )生 ( )記 ( )( ) ( )( )
2、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“—”標(biāo)出。(6分)
媲美(pì bì) 挑釁(tiāo tiǎo) 咬文嚼字(jué jiáo)
唯一(wéi wèi) 假說(shuō)(jiǎ jià) 銀裝素裹(sù sòu)
3、把下面成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填的字。(4分)
天方夜( )： 驚世( )俗：
鬼哭狼( )： 滄海一( )：
4、在括號(hào)里填上表示“看”但不能含有“看”字的詞語(yǔ)(不得重復(fù)填寫(xiě))。(6分)
上個(gè)星期，我們學(xué)校組織了一次爬山活動(dòng)。站在山頂，同學(xué)們有的( )藍(lán)天，有的( )山下，有的( )遠(yuǎn)方，有的( )四周，有的( )著身邊的一朵小花……我們( )著那充滿生機(jī)的春景，滿心喜悅。
5、在原句上修改下列病句。(3分)
?、偾宄?，我走在田野上，呼吸著新鮮的空氣和溫暖的陽(yáng)光。
?、诙嘧x多寫(xiě)是能否提高語(yǔ)文水平的關(guān)鍵。
?、劾蠋熖撔慕邮懿⒙?tīng)取了同學(xué)們的意見(jiàn)。
6、本學(xué)期我們積累了蘇軾的很多名言詩(shī)句，請(qǐng)根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境填空。(11分)
?、俦硎緢?bào)效祖國(guó)的志向到死都不會(huì)變的愛(ài)國(guó)名句是“ ， 。”
?、谠?shī)句“ ， 。”為我們描繪了夏日西湖上一場(chǎng)來(lái)得匆匆的暴雨。
?、圩怨乓詠?lái)，人世間就沒(méi)有十全十美的事，正如蘇軾所說(shuō)：“ ，
， 。”
?、?爺爺身體硬朗，但時(shí)常感嘆：“ ， 。”
?、輰?xiě)出一句有關(guān)讀書(shū)的格言或?qū)β?lián)： ， 。
7、選擇合適的答案填在括號(hào)里。(4分)
將“千里馬”、“百靈鳥(niǎo)”、“井底之蛙”、“應(yīng)聲蟲(chóng)”分別填在相應(yīng)括號(hào)里。
①如果孩子成長(zhǎng)在無(wú)知的世界，他便成了目光短淺的( )
?、谌绻⒆由钤趯?zhuān)制的環(huán)境，他便成了唯唯諾諾的( )
?、廴绻⒆鱼逶≈颜x的春風(fēng)，他便成了快樂(lè)的( )
?、苋绻⒆訐P(yáng)起了自信的風(fēng)帆，他將成為無(wú)畏的( )
8、在下面的句子中填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(3分)
(1)( )我們?cè)跁r(shí)刻努力著，為光明在奮斗者，我們( )是無(wú)比重要地生活著。
(2)( )要等到有了圖書(shū)館才能讀書(shū)的，有了圖書(shū)館( )不肯讀書(shū)。
(3)( )父母有多少兒女，我們( )獨(dú)特的一個(gè)。
9、按要求寫(xiě)句子。(4分)
?、倌汶y道不覺(jué)得我很勇敢嗎?
改為陳述句：
?、谔焐系男切窃陂W爍。
運(yùn)用比喻使句子更生動(dòng)：
運(yùn)用擬人使句子有情趣：
?、勐?tīng)到了姐姐獲獎(jiǎng)的喜訊，年邁的父親激動(dòng)得手抖動(dòng)個(gè)不停。(縮句)
二、口語(yǔ)交際練習(xí)題(4分)
小剛對(duì)小麗說(shuō)：“我原定于后天上午與小明到蝴蝶山公園游玩，可我因有其他事不
能如約定，請(qǐng)你幫我轉(zhuǎn)告小明，順便請(qǐng)問(wèn)他，游玩時(shí)間改到后天下午3點(diǎn)行不行。”
當(dāng)天下午，小麗遇到小明的媽媽?zhuān)@時(shí)小麗轉(zhuǎn)述說(shuō)：“
。”
第二天晚上，小明的媽媽對(duì)小明這樣轉(zhuǎn)述：“
。”
三、閱讀理解(41分)
1、按照原文填空。(4分)
指揮棒 一個(gè)巨浪， 一個(gè)浪花。分不清樂(lè)聲、歌聲，臺(tái)上、臺(tái)下。只感到撲面 的水珠，腳上滾滾的波浪;萬(wàn)千父老弟兄， 一個(gè)人的眼睛。槳板， 了死寂的東海;號(hào)子， 了沉睡的山峰;中國(guó)號(hào)， 著怒吼的黃河，向前 。
2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(8分)
《七律•長(zhǎng)征》是毛澤東同志的一篇著名詩(shī)詞。作者先用“ ，
。”這兩句總領(lǐng)全詩(shī)，然后選取紅軍長(zhǎng)征途中經(jīng)歷千難萬(wàn)險(xiǎn)的五個(gè)典型畫(huà)面： 、 、 、 、 ，熱情地歌頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍 的精神。
3、閱讀語(yǔ)段，按要求做題。(16分)
(一)南極的冰坂遼闊空曠，風(fēng)在冰川間狂暴地奔馳。肆無(wú)忌憚的寒風(fēng)包裹著冰屑，挾帶著雪末，逼得你無(wú)處躲藏。企鵝爸爸冰雕石刻般站立在風(fēng)中，守候著，堅(jiān)持著。當(dāng)小企鵝從殼中探出濕漉漉的小腦袋，驚奇地打量外面的世界時(shí)，第一眼看到的不是媽媽?zhuān)瞧v至極又欣喜至極的爸爸。此時(shí)的企鵝爸爸已瘦得不成樣子，在雛鳥(niǎo)啄殼的響聲中，它享有了真正的快樂(lè)?？鞓?lè)是需要付出代價(jià)的 ， ; ， 。雄企鵝懷著這樣的喜悅，仔細(xì)地將胖乎乎的、像個(gè)灰白色絨線團(tuán)的小企鵝捂在自己的肚腹下，感受著孩子的每一縷呼吸……
?、賹?xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(1分)
肆無(wú)忌憚( ) 打量( )
?、谟们€畫(huà)出語(yǔ)段中描寫(xiě)南極環(huán)境的語(yǔ)句，在下面橫線上寫(xiě)出這些環(huán)境描寫(xiě)的作用。(2分)
③根據(jù)原文在橫線上填出相應(yīng)內(nèi)容，結(jié)合個(gè)人感受寫(xiě)出你對(duì)這句話的理解。(4分)
④讀了此段，聯(lián)系全文內(nèi)容你想對(duì)企鵝爸爸說(shuō)：(2分)
(二)入夜，山中萬(wàn)籟俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。 深夜聽(tīng)泉，別有一番滋味。泉聲浸著月光，聽(tīng)來(lái)格外清晰。白日里渾然一片的泉鳴，此時(shí)卻能分出許多層次：那柔曼如提琴者，是草叢中淌過(guò)的小溪;那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉;那厚重如貝司轟響者，應(yīng)為萬(wàn)道細(xì)流匯于空谷;那雄渾如銅管齊鳴者，定是激流直下陡壁，飛瀑落入深潭。至于泉水繞過(guò)樹(shù)根，清流拍打著卵石，則輕重緩急，遠(yuǎn)近高低，各自發(fā)出互不相同的音響。這萬(wàn)般泉聲，被一支看不見(jiàn)的指揮棒編織到一起，匯成一曲奇妙的交響樂(lè)。在這泉水的交響之中，仿佛能夠聽(tīng)到歲月的流逝，歷史的變遷，生命在( )、( )、( )、( )，新陳代謝的聲部，由弱到強(qiáng)，漸漸展開(kāi)，升騰而成為主旋律。
?、龠@段話主要寫(xiě) 。(1分)
?、谡J(rèn)真讀，仔細(xì)想，把 “成長(zhǎng)、死亡、誕生、繁衍” 這四個(gè)詞語(yǔ)按一定順序填在文中括號(hào)內(nèi)，并在下面橫線上寫(xiě)出這樣填寫(xiě)的理由。(2分)
?、鄯戮涫嚼m(xù)寫(xiě)：那柔曼如提琴者，是草叢中淌過(guò)的小溪;那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉; ，是泉水繞過(guò)樹(shù)根; ，是清流拍打著卵石。(2分)
?、苌钜孤?tīng)泉，作者為什么感覺(jué)“別有一番滋味”?(2分)
3、閱讀短文，完成下面各題。(13分)
做 別 人 的 尾 燈
?、?在一次會(huì)議中，我認(rèn)識(shí)了一位年輕有為的企業(yè)家李生。早聽(tīng)說(shuō)李生創(chuàng)業(yè)的傳奇了，于是我便問(wèn)起他的創(chuàng)業(yè)秘訣是什么。他給我講了一個(gè)故事。
?、?那是五年前，李生還在一家臺(tái)資企業(yè)做事。他們的老板不但是個(gè)在多國(guó)擁有眾多公司的大企業(yè)家，同時(shí)還是個(gè)教授，是學(xué)者型商人，既有很好的經(jīng)濟(jì)頭腦，又有很高的學(xué)術(shù)成就。李生就是沖著這一點(diǎn)，進(jìn)了他的公司。由于李生勤奮，肯動(dòng)腦，老板很快就提拔他做了部門(mén)經(jīng)理，專(zhuān)管家具的銷(xiāo)售。他也一直做得沒(méi)什么差錯(cuò)。
③ 有一次，公司進(jìn)了一套家具，標(biāo)價(jià)是二十萬(wàn)元?？刹恢獮槭裁?，放了四個(gè)月都沒(méi)有一個(gè)人問(wèn)過(guò)價(jià)。好不容易有一天，一位顧客一進(jìn)來(lái)就看中了這套家具，問(wèn)了價(jià)格后，就一直想壓低點(diǎn)，問(wèn)李生，十八萬(wàn)元賣(mài)不賣(mài)。李生也很想把這套家具出手，可是老板只給了他一萬(wàn)元錢(qián)的浮動(dòng)權(quán)限，偏偏那位顧客也固執(zhí)，說(shuō)十八萬(wàn)元不行就不買(mǎi)了。僵持了好久，李生想打電話找老板請(qǐng)示一下，可老板去國(guó)外出差了，手機(jī)也關(guān)了，他不敢擅自做主，這筆生意就這樣黃了。
?、?過(guò)了兩天，老板回來(lái)了，李生匯報(bào)了這件事。老板有些不悅，他說(shuō)：“你沒(méi)看到現(xiàn)在這套家具已經(jīng)很難脫手了?你應(yīng)該知道我的心理，既然四個(gè)月沒(méi)人問(wèn)，就說(shuō)明這套家具已經(jīng)沒(méi)有什么賣(mài)點(diǎn)了，應(yīng)該越早脫手越好。別說(shuō)十八萬(wàn)元，就是十七萬(wàn)元你也應(yīng)該賣(mài)的，不然，下次連十六萬(wàn)元恐怕都沒(méi)人要了。”
?、?李生有些委屈地低著頭，心想：我哪有那么大的膽子呀?？匆?jiàn)他的樣子，老板寬厚地笑笑說(shuō)：“算了，先開(kāi)車(chē)送我，我們一起去吃飯吧!”
?、?他們上了車(chē)，李生發(fā)動(dòng)了車(chē)子，空中有些霧，路上的車(chē)子很多，走得有些慢。過(guò)了十幾分鐘，霧越來(lái)越大，路況都看不太清了。老板倒不著急，一邊由著他慢慢地蝸牛似的在車(chē)流中爬行，一邊和他說(shuō)著話。他問(wèn)李生：“在這樣的大霧天氣開(kāi)車(chē)，你怎么樣才能走得更安全?”李生說(shuō)：“只要跟著前面車(chē)子的尾燈，就沒(méi)什么事。”老板沉默了一會(huì)兒，突然問(wèn)：“如果你是頭車(chē)，你該跟著誰(shuí)的尾燈呢?”
⑦ 李生聽(tīng)了，心中一陣震動(dòng)，是呀，如果自己是頭車(chē)，又有誰(shuí)會(huì)給自己指路?老板的言外之意他一下就領(lǐng)悟了：在一般情況下，你可以依靠上司，讓上司替你拿主意，也使你不用分擔(dān)責(zé)任?？墒翘厥馇闆r下，你應(yīng)該用自己的慧眼，看清前面的路該怎么走，用自己的頭腦來(lái)分析利弊，選擇自己的方向。比爾.蓋茨能跟誰(shuí)?只會(huì)跟在別人的尾燈后面的人，永遠(yuǎn)不會(huì)領(lǐng)頭的。
⑧ 這以后，李生工作得更加出色了，沒(méi)多久，他就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的別人沒(méi)有開(kāi)拓的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，通過(guò)自己的奮斗和敏銳的商業(yè)頭腦，很快就成功了。他的創(chuàng)業(yè)秘訣就只有短短的一句話：做別人的尾燈。
?、俾?lián)系上下文理解第三小節(jié)中畫(huà)線詞語(yǔ)的意思。(2分)
出手： 固執(zhí)：
擅自： 黃了：
?、谠谙铝芯渥永ㄌ?hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(4分)
(1)那套家具( )標(biāo)價(jià)為20萬(wàn)元，( )此時(shí)的價(jià)格可能連16萬(wàn)都不值了。
(2)任何一個(gè)人,( )在工作中不斷地開(kāi)拓創(chuàng)新，( )有可能做別人的尾燈。
(3)李生的老板( )被稱(chēng)為學(xué)者型商人”,( )他
( )會(huì)做生意賺錢(qián)，( )會(huì)通過(guò)事例來(lái)教育人。
?、鄢跻?jiàn)短文題目，你心中最大的疑問(wèn)是什么?讀完短文，想到的答案是什么?(3分)
問(wèn)題：
答案：
?、苷?qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括文章的主要內(nèi)容：(2分)
。
?、萁Y(jié)合短文內(nèi)容想象：事業(yè)成功后的李生見(jiàn)到了原先的老板，他會(huì)怎么說(shuō)呢?(2分)
看過(guò)六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文自測(cè)試卷的人還看了：
2.六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文單元測(cè)試卷答案