小學六年級語文測試卷
除了課堂上的學習外，平時的積累與練習也是學生提高成績的重要途徑。我們一起來做一套試卷看看吧!下面是學習啦小編收集整理關于小學六年級語文測試卷以供大家參考學習。
小學六年級語文測試卷題目
一、用“√”標出加點字的正確讀音。(3分)
省略(luè lüè) 活躍(yào yuè) 啼叫(tí dī)
溫順(shùn xùn) 捕捉(bǔ pǔ) 枉費(fèi fì)
二、讀拼音，寫出正確的漢字。(5分)
zhòu xiáng chèn sǒng chǒu
雨 飛 機 立 陋
chà tān héng xiàn liàng
道 開 平 慕 原
三、組詞。(3分)
作“優(yōu)美的(景物)”講( ) 作“看望”講( )
勝 作“能承受”講 ( ) 張 作“展開”講( )
作“打敗(別人)”講( ) 作“鋪排陳設”講( )
四、按要求寫句子。(6分)
1、蠶的小小的身軀是一座非常奇妙的“加工廠”。(縮句)
2、①人們缺乏環(huán)保意識。 ②人們常常受到自然的侵害。(用關聯(lián)詞連成一句話)
3、中國已經有了自己的鐵路工程師。(改成反問句)
4、田野里有青蛙叫著。(改寫成擬人句)
5、沒有人不說藺相如是個機智勇敢、顧全大局聽英雄。(改為肯定句)
6、大廳里安靜極了。(改為夸張句)
五、在下面句子中的括號里填上合適的關聯(lián)詞。(5分)
我們的李老師( )年過半百，( )還像年輕人那樣充滿朝氣。為了他鐘愛的學生，他幾十年如一日，( )遇到特殊情況，他( )盡量不耽誤我們的課。李老師備課特別認真，講起課來，( )清楚明白，( )生動形象。他只要( )有空，( )和我們談心，特別是對后進的學生，他( )批評一下了事，( )耐心地做思想工作。
六、運用修改符號，修改下面一段話。(錯別字2個，病句2處)(4分)
閱讀課外書籍，可以使我們增長知識和寫作水平。因此，我們要多讀一些童
話、詩歌、語文課本……只有大量閱讀，廣泛積累，才能提高文學素養(yǎng)。
七、仿照下面兩句話的格式和含義續(xù)寫兩句話。(4分)
如果你是一朵鮮花，就給人們帶來一份溫馨;如果你是一棵小草，就給人間增添一份春色; ， ; ， 。
八、根據課文內容填空。(12分)
1、在本冊書中，我們感受到了眾多人物的偉大人格，比如：主持修筑京張鐵路的 ，被譽為“中國導彈之父”的 ，美國的第16任總統(tǒng) ，收復臺灣的民族英雄 ，名著《簡.愛》的作者 ;我們領略了老舍筆下 的美麗景色，感受到了 的深情厚誼;我們還領略了安塞腰鼓 的氣勢;我們知道了 、 和 都是大自然的文字;我們從《學與問》中明白了 。
2、“大風起兮 ，威加海內兮 ，安得猛士兮 !”這是 寫的《 》。
3、要寫好作文，不光要看書，還要多參加實踐活動。正如古人說得那樣：“
， 。”
4、欲知天下事， 。學了就有用處處行， 。讀書全在自用心， 。
九、口語交際廣場。(9分)
1、你的同桌不愛讀書，也不愛看報，你會怎樣勸解他?
2、姐姐躺在床上看書，你會怎樣對她說?
3、為了查閱資料，你到鄰居張爺爺家去借《中華文庫》，你會怎么向他借呢?
十、閱讀短文，完成練習。(24分)
居庸關山勢高，巖層厚，詹天估決定采用從兩端同時向中間鑿進的辦法。山頂的泉水往下滲，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機，詹天估就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達嶺隧道長1100多米，有居庸關隧道的三倍長。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法。先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，兩頭也同時施工，把工期縮短一了半。
1、詹天估在開鑿隧道時采取了哪兩種鑿井的方法?原因是什么?(2分)
第一種是 ，原因是 。
第二種是 ，原因是 。
2、看看下面的圖，想想它們代表哪處山嶺，填寫在圖下括號里，然后在圖畫出詹天估采取的鑿井的示意圖(4分)
3、從文中畫線的部分，你想到了哪些四字詞語或成語?至少寫兩個。(2分)
4、這段話的意思可以概括為( )。(2分)
A、講開鑿居庸關隧道的情況。 B、講開鑿八達嶺隧道的情況。
C、講開鑿隧道的情況。 D、講開鑿隧道遇到的困難。
5、從一座大山的兩端同時向中間鑿進，怎樣才能保證隧道在中間準確無誤的接通呢?說說你的想法。(2分)
(二)永不凋謝的玫瑰
著名教育家蘇霍姆林基普是烏克蘭一所鄉(xiāng)村中學的校長，早已過世了，他記下過這樣一則真事：
校園花房里開出了一朵最大的玫瑰花，紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉—你肯定從來沒見過這么大、這么美的花兒!全樣的同學都非常地驚訝，每天都有許多同學來看。
這天早晨，又有許多同學來觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不絕口。這時，來了一個大約三四歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，抓在手中，從容地向外走去。
同學們驚訝了，有的非常氣憤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁邊散步的蘇霍姆林斯基校長看到了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩：“孩子，你摘這朵花是送給誰的?能告訴我嗎?”
“媽媽病得很重，我告訴她學校里有這樣一朵大玫瑰花，媽媽有點不相信。我現在摘下來給她看，看過我再把花送回來。”女孩害羞地說。
聽了孩子天真的回答，同學們不語了，教育家的心顫動了。蘇霍姆林斯基牽著小女孩，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對她說 這朵是獎給你的 你是一個懂得愛的孩子 這一朵是送你媽媽的 感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子
是啊，純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰花嗎?
1、你能聯(lián)系上下文理解下面詞語的意思嗎?(2分)
贊不絕口：
徑直：
2、請寫出下面詞語的近義詞。(2分)
凋謝( ) 從容( )
3、請在短文第六自然段的空白處加上標點。(2分)
4、文中“驚訝”一詞出現了兩次，第一次同學們“驚訝”是因為
;第二次“驚訝”是因為
。(2分)
5、教育家按 的順序記錄了這則真事，先寫了 ，又寫了 ，又寫 ，最后點明 。(3分)
6、“永不凋謝的玫瑰”你是怎么理解的?請寫下來。(2分)
十一、習作。(30分)
在你的生活中，有笑聲，有淚水，有收獲，有……請你以“我的故事”為題，寫出自己一次難忘的經歷，要求內容具體，語句通順，表達出自己的真情實感。
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