小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷
多做一些語(yǔ)文試卷，提升學(xué)生知識(shí)積累，鞏固語(yǔ)文基礎(chǔ)。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷以供大家參考學(xué)習(xí)。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題目
一、看拼音寫詞語(yǔ)。(10分)
zhàng yì chú fáng shòu xuē yù zhuó bīng diāo
( ) ( ) ( ) ( )
dù juān nuò yán pú sà chóng shān jùn lǐng
( ) ( ) ( ) ( )
二、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。(3分)
玫瑰(guī guì) 竹筍(sǔn shǔn) 殲滅(jiān qiān)
綴滿(chuò zhuì) 花莖(jīn jīng) 翹首(qiáo qiào)
三、成語(yǔ)練習(xí)。(6分)
1.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(3分)
直( )了當(dāng) 花團(tuán)( )簇 萬(wàn)( )千紅
顧名思( ) 司空見(jiàn)( ) 溫文( )雅
2.按要求寫成語(yǔ)。(3分)
(1)與孔子有關(guān)的成語(yǔ)：
、 、
、 、
四、將下列詞語(yǔ)搭配起來(lái)。(3分)
顆粒飽滿的 廣玉蘭 打通 礦井
蒼翠挺拔的 麥穗 實(shí)現(xiàn) 隧道
潔凈高雅的 松樹(shù) 開(kāi)鑿 理想
五、按要求完成句子練習(xí)。(9分)
1.“神舟七號(hào)”成功飛天，我們感到十分自豪。(改成反問(wèn)句)
2.長(zhǎng)城是那樣雄偉壯麗。長(zhǎng)城吸引了很多游客。(用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話)
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3. 小溪快速地流淌著。(把句子寫得更加生動(dòng)些)
4.把句子補(bǔ)充完整。
今天的天氣可真冷啊， 。
5.仿寫句子。
如果你是一朵鮮花，就給人們帶來(lái)一份溫馨;
如果你是一只蜜蜂，就 ;
， 。
6.小時(shí)候，我不愛(ài)讀書(shū)，老師用有關(guān)讀書(shū)的名言開(kāi)導(dǎo)我：“ ， 。”后來(lái)，我對(duì)讀書(shū)有了興趣最愛(ài)讀科技小制作的課外書(shū)，但很少親自動(dòng)手做，老師用陸游的古詩(shī)告誡我：“ ， 。”
六、把下面的句子整理成一段通順的話。(3分)
( )太陽(yáng)出來(lái)了，它仿佛知道睡蓮的心愿，把第一束陽(yáng)光灑在睡蓮身上。
( )夕陽(yáng)收起了最后一縷霞光。
( )湖里的睡蓮就張開(kāi)花瓣，面對(duì)太陽(yáng)升起的地方等待著。
( )中午，太陽(yáng)火辣辣的，湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。
( )湖里的睡蓮慢吞吞地合攏了花瓣，似乎睡覺(jué)去了。
( )東方剛露出晨曦。
七、用修改符號(hào)改病句。(4分)
1.王偉和張奇說(shuō)好了，他到他家去做作業(yè)。
2.學(xué)校的體育室擺滿了足球、排球、籃球、地球儀等體育器材。
3.稻子已經(jīng)熟透了，一望無(wú)垠的田野里一碧千里。
4.說(shuō)話和作文時(shí)，我們要恰當(dāng)運(yùn)用和正確理解所學(xué)會(huì)的成語(yǔ)。
八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(8分)
1. 時(shí)光悄悄地溜走， 跟著 。夕陽(yáng)也 ，變得溫和起來(lái)，像 ，懸在海與天的邊緣。
2. 《石灰吟》作者 代的 。詩(shī)人用 的方法，通過(guò)對(duì)石頭不畏“ ”和“ ”，即使“ ”也要留下清白石灰的描寫，贊頌 的品質(zhì)，抒發(fā)了詩(shī)人
的思想感情。
3.不入虎穴， 。近水識(shí)魚(yú)性， 。欲知山中事， 。兼聽(tīng)則明， 。
九、閱讀短文，完成練習(xí)。(24分)
(一)區(qū)別(8分)
世界最大的產(chǎn)業(yè)公司IBM里雖有雄才大將，但也不乏小人物來(lái)幫襯。其中有一個(gè)普通的員工，成天端茶倒水，抹洗清掃，覺(jué)得能摸摸辦公室的傳真機(jī)都是奢侈?？诖锏男剿俏┮话捕ǖ睦碛桑F(xiàn)實(shí)的巨掌毫不講情面地打破了她小小的快樂(lè)。
那次她購(gòu)買辦公用品回公司，門衛(wèi)把衣著寒酸、推著平板車的她拒之門外，口氣生硬地要她拿出外企工作證。偏偏那天她忘了帶，于是就因一張薄紙片兒被晾在了門口。門衛(wèi)酷酷的姿態(tài)，來(lái)往人們異樣的目光，慢慢燒毀了她的自足感，恥辱與憤怒卻一點(diǎn)點(diǎn)燃燒。“這種日子不會(huì)久的，我不允許自己再被攔在自己公司門口。”敏感加上好強(qiáng)，她從此更努力更謹(jǐn)慎。就在這時(shí)“涼水又塞牙了”：她被懷疑成是偷喝別人咖啡的小賊，原因是辦公室她分量最輕地位最低。面對(duì)那位飛揚(yáng)跋扈的白領(lǐng)小姐，她氣得渾身發(fā)抖，不顧所謂的尊卑據(jù)理力爭(zhēng)。風(fēng)波平息了，她的內(nèi)心卻狂瀾依舊。
她開(kāi)始利用一切機(jī)會(huì)充實(shí)自我，每天最早到公司最遲離開(kāi)，將別人任意丟掉的時(shí)間都花在學(xué)習(xí)和工作上。
很快她就脫穎而出，在同一批聘用者中她第一個(gè)做了業(yè)務(wù)代表。接著她又依靠超人的實(shí)力成為第一批本土經(jīng)理、第一批美國(guó)本部作戰(zhàn)略研究的人。最后，她終于圓了美夢(mèng)，成為公司華南區(qū)的總經(jīng)理。
她的名字，吳士宏，普普通通，但她挑戰(zhàn)自卑的勇氣與信心往往令我們汗顏。老板與打工仔的區(qū)別就在這里，前者抗?fàn)帲笳咔?/p>
1.“但現(xiàn)實(shí)的巨掌毫不講情面地打破了她小小的快樂(lè)”和“于是就因一張薄紙片兒被晾在門口”兩句話中，前一句的修辭方法是 ，“小小的快樂(lè)”指 ，“薄紙片”指 。(3分)
2.“涼水又塞牙了”是指 ，原因是 。(2分)
3.讀了這篇文章后，你受到什么啟發(fā)?請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出你的感受。(3分)
(二)松籽和野草(16分)
從前，有個(gè)書(shū)生很有才氣，但多次參加科舉考試都不能中舉，他心里煩悶，郁郁寡歡，久病不愈。常常gù yǐng zì lián( )，形銷骨立，眼看著不久于人世。
有一天，集市來(lái)了個(gè)鶴發(fā)童顏的老郎中。書(shū)生請(qǐng)老郎中給自己診治。老郎中仔細(xì)詢問(wèn)了病情，沉吟良久，開(kāi)出了一張?zhí)幏剑荷綆r上的松籽四錢，將沃土上的野草當(dāng)柴煎服。
書(shū)生如法炮制，吃了幾劑，病情仍不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，就派人去請(qǐng)老郎中。老郎中寫一首詩(shī)，叫人帶給書(shū)生。書(shū)生展開(kāi)一看，上面寫道：
“雜草纖柔身，燒之除草性。松籽耐風(fēng)寒，食之具松質(zhì)。”
書(shū)生讀完，máo sè dùn kāi( )。從此他每天都要花三四個(gè)小時(shí)，到深山老林里散步，或讀書(shū)，或吟詩(shī)，病情漸漸好了起來(lái)。
一天，老郎中飄揚(yáng)而至，他問(wèn)書(shū)生，有沒(méi)有吃藥。書(shū)生回答道：“吃了，而且把藥吃到了心里。”
老郎中拈須微笑：“味道如何?”
書(shū)生起身作輯：“感謝老先生指點(diǎn)，味道好極了。”老郎中謙虛地?cái)[擺手：“愿聞其詳。”
書(shū)生說(shuō)：“雜草生于沃野，松樹(shù)長(zhǎng)于山巖。雜草只能長(zhǎng)成細(xì)弱之身，松樹(shù)卻能長(zhǎng)成參天喬木。只因雜草多愁善感，一會(huì)兒愁天旱，一會(huì)兒怕地干;夏怕熱，冬畏冷;又哀白日短，又怨黑夜長(zhǎng)，它怎能長(zhǎng)大?松樹(shù)卻不然，生于貧瘠之地不叫命苦，身處逆境之中不嘆福淺;頂風(fēng)雪而不怕寒冷，遭風(fēng)雨而不怕吹打;不因春去而悲，不因冬來(lái)而愁，它只管拼命地扎根，沖天猛長(zhǎng)。”書(shū)生頓了頓，“先生開(kāi)這劑藥方，又寫詩(shī)贈(zèng)我，是要我去萎靡不振的草性，取巍然屹立的松性。晚生當(dāng)時(shí)刻銘記在心!”
后來(lái)書(shū)生 ，終于如愿以償，成為國(guó)家的棟梁之才。
1.讀拼音，在括號(hào)中填上所缺詞語(yǔ)。(2分)
2.在文中橫線上補(bǔ)寫幾句話，使上下文聯(lián)系起來(lái)。(3分)
4.理解句子。(8分)
(1)“吃了，而且把藥吃到心里了。”
句中兩個(gè)“吃”意思不同，第一個(gè)“吃”的意思是 ，第二個(gè)“吃”的意思是 ，這句話的意思是 。
(2)“雜草纖柔身，燒之除草性。松籽耐風(fēng)寒，食之具松質(zhì)。”
“草性”指 “松質(zhì)”指
這首詩(shī)的意思是：
5.這個(gè)故事給你怎樣的啟迪?請(qǐng)你簡(jiǎn)要談一談。(3分)
十、習(xí)作天地。(30分)
記憶中，總有一些抹不去的身影，他們就像退潮后沙灘上的貝殼，色彩斑斕，撞擊心靈，永世難忘。請(qǐng)從你的老師中選一位來(lái)寫，要寫出令你敬佩的地方來(lái)。
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