小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)測(cè)試卷(2)
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)測(cè)試卷
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)測(cè)試卷題目(二)
一、看拼音寫詞語(yǔ)。(5分)
我們chén jìn ( )在書海里，shǔn xī( )著知識(shí)的ɡān lín ( ) ，感受著人類文化的bó dà jīng shēn ( ) 。
二、按要求填空。(25分)
1、我們愛你——長(zhǎng)江、黃河的波瀾壯闊，桂林山水的、杭州西湖的 ，黃山、廬山的 。古詩(shī)文中贊美祖國(guó)大好河山的句子也很多，如李白的《望天門山》中寫道：“天門中斷楚開， ”劉禹錫在《浪淘沙》中寫道：“ ，浪淘風(fēng)簸自天涯。”
2、古詩(shī)詞中寫景的句子很多，如。”“ ，一枝紅杏出墻來。”寫出了春天的美景;如“明月。”。”也寫了夏天的景象。
3、小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際 、 撲向堤岸，濺起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響„„ 這里把勇浪比作 ，從中我們可以體會(huì)出 。
4、三國(guó)故事《草船借箭》一文寫出了諸葛亮的神機(jī)妙算，讓人讀來其味無窮，也品味了諸葛亮的聰明。三國(guó)故事你還讀過那些(至少寫3個(gè)) 。
三、默讀短文，回答問題。(30分)
短文一(5分) 莫伯桑我拜師(節(jié)選)
福樓拜認(rèn)真地看了幾篇，臉上露出了微笑，說：“這些作品，表明你有了進(jìn)步。但青年人貴在堅(jiān)持，才氣就是堅(jiān)持寫作的結(jié)果。”福樓拜繼續(xù)說：“對(duì)你所要寫的東西，光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點(diǎn)。如你要描寫一堆篝火或一株綠樹，就要努力去發(fā)現(xiàn)它們和其它的篝火、其它的樹木不同的地方。”莫泊桑專心地聽著，老師的話給他很大的啟發(fā)。福樓拜喝了一口咖啡，又接著說：“你發(fā)現(xiàn)了這些特點(diǎn)，就要善于把它們寫下來。„„”
1、將正確答案的序號(hào)填在橫線上。
(1)“貴在堅(jiān)持”一詞中的“貴”應(yīng)取第 種解釋。 ( )
?、賰r(jià)格高; ②評(píng)價(jià)高; ③以某種情況為可貴; ④地位優(yōu)越。
(2)聯(lián)系整篇文章，我們發(fā)現(xiàn)福樓拜是一位 的老師。
?、僮巫尾痪?②誨人不倦
2、在這段文字中，福樓拜給莫泊桑講了提高寫作水平的四個(gè)要點(diǎn)。照樣子，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將其他三點(diǎn)寫在下面的括號(hào)里。
(貴在堅(jiān)持)—( )—( )—( )
短文二(12分)
微笑的魅力
在人的喜怒(哀 衰)樂各種各樣的表情中，我發(fā)現(xiàn)最為神奇、最有魅力的要數(shù)(shǔ shù)微笑了。在課堂上，如果老師微笑提問題，我會(huì)感覺到一股暖流從心里傳遍全身，聽課津津有味，做作業(yè)格外順利?；氐郊依铮?dāng)我第一眼看到的是爸爸媽媽的笑容，我會(huì)感到自己就是世界上最幸福的人!要是我有了病，醫(yī)生阿姨一邊給我治療，一邊微笑著和我談話，我會(huì)覺得連病痛都一下子減輕了許多„„
微笑不僅能給人溫暖，給人幸福和力量，還能使人與人之間友好相處呢! 有一次，我在教室里不小心碰掉了同學(xué)李丹丹的鋼筆，我忙彎腰(撿 揀)起來。一看，筆尖被我摔( shāi shuǎi)了!她會(huì)怎么樣呢?她會(huì)哭起來，說不定還會(huì)罵我，叫我下不了臺(tái)„„誰知，當(dāng)我告訴她，并表示要賠錢時(shí)，丹丹先是一驚，臉就變了!大概是看到我很難過，臉色又( 緩和 溫和 )了，微笑著(勸告 安慰)我：“菲菲，不要緊!一支鋼筆值啥?誰叫咱們是好朋友呢!”看著這動(dòng)人的微笑、聽著這親切的話語(yǔ)，頓時(shí)，我覺得如釋重負(fù)„„
啊! 我想，如果人們?cè)谏钪卸寄苷嬲\(chéng)相待，笑口常開，這世界將會(huì)變得更加美好。
1、用“\”劃去文中括號(hào)里不正確的讀音、字詞(共6處)。
2、從下列兩句中選擇一句進(jìn)入最后一節(jié)的空白處(只填序號(hào))。
A微笑對(duì)于人們太重要了! B人們對(duì)于微笑太重要了!
3、文中哪句話概括地寫出了微笑的魅力?用“——”畫出來。
4、仿照第一自然段中的句式，用上“如果……就……”寫一句話。
短文三(13分)
第一次抱母親
母親病得不輕，住在醫(yī)院里。那天，護(hù)士進(jìn)來?yè)Q床單，讓母親起來。我趕緊說：“媽，你別動(dòng)，我來抱你。”我左手托住母親的脖子，右手托住她的腿彎，使勁一抱，沒想到母親輕輕的，我差點(diǎn)仰面摔倒。護(hù)士責(zé)怪說：“你使那么大勁干什么?”我說：“我沒想到我媽這么輕。”護(hù)士問：“你以為你媽有多重?”我說：“我以為我媽有100多斤。”母親說：“我這一生，最重的時(shí)候也只有89斤。” ①母親竟然這么輕，我心里很難過。護(hù)士說：“虧你和你媽生活了幾十年，眼力這么差。”我說：“如果你和我媽生活幾十年，你也會(huì)看不準(zhǔn)的。”護(hù)士問：“為什么?”我說：“在我的記憶中，母親總是手里拉著我，背上背著我妹妹，肩上再挑100多斤的擔(dān)子翻山越嶺。這樣年復(fù)一年，直到我們長(zhǎng)大。我們長(zhǎng)大后，可以干活了，但逢有重?fù)?dān)，母親總是叫我們放下，讓她來挑。我一直以為母親力大無窮，沒想她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子。”
我愧疚地望著母親瘦小的臉。護(hù)士也動(dòng)情地說：“大媽，您真了不起。”母親笑了笑：②“提那些往事干什么，哪個(gè)母親不是這樣子過來的?”
護(hù)士鋪上新床單，回頭吩咐我：“把大媽放上去吧，輕一點(diǎn)。”
我突發(fā)奇想地說：“媽，您把我從小抱到大，我還沒好好抱過您一回呢。讓我抱您入睡吧。”母親說：“快把我放下來，別讓人笑話。”護(hù)士說：“大媽，您就讓他抱一回吧。”母親這才沒有做聲。
我坐在床沿上，把母親抱在懷里，就像小時(shí)候母親無數(shù)次抱我那樣。為了讓母親容易入睡，我將她輕輕地?fù)u動(dòng)。母親終于閉上了眼睛。我以為母親睡著了，準(zhǔn)備把母親抱到床上去?？墒?，我忽然看見，有兩行淚水從母親的眼里流下來。
1、回答問題。(6分)
(1) 默讀文中畫線的句子①，聯(lián)系上下文想想，“我”為什么難過?
(2) 默讀文中畫線的句子②，母親的話是什么意思?從中你能體會(huì)到什么?
2、默讀文章的最后一節(jié)，用“﹏﹏”劃出你感受最深的地方，并在原文右邊的空白處作批注。(3分)
3、從下列兩題中任選一題回答。(4分)
(1) 讀了《第一次抱母親》這篇文章，讓你想到哪一句傳誦千古的詩(shī)句?請(qǐng)寫下來。
(2) 讀了《第一次抱母親》這篇文章，讓你想到哪首歌曲?請(qǐng)你寫出其中的一句歌詞。
四、習(xí)作(40分)
1、修改語(yǔ)段(注意使用正確的修改符號(hào))
片斷一(提示：標(biāo)點(diǎn)一處，語(yǔ)序顛倒一處，語(yǔ)句重復(fù)一處)
上午第三課，六(1)班“我最喜愛的一本書”讀書交流會(huì)舉行。開始前，大家都在認(rèn)真地準(zhǔn)備著，有的和同桌討論，有的獨(dú)自練習(xí)，大家都很認(rèn)真。陳霞打算第一個(gè)向同學(xué)們介紹“西游記”這本書。
片斷二(提示：在原文上添加兩位同學(xué)爭(zhēng)論時(shí)的動(dòng)作或神態(tài)描寫)
聽完陳霞的介紹，大家對(duì)豬八戒這個(gè)人物很感興趣，不由得爭(zhēng)論起來。李明 說：“我不喜歡豬八戒，他好吃懶做。”張凱說：“我不同意!我覺得豬八戒很仗義。” 王偉說：“對(duì)，豬八戒很憨厚，難道不討人喜歡嗎?„„
2、本次習(xí)作，請(qǐng)寫寫你和父母(或其他家人)之間的故事。認(rèn)真想想，選一個(gè)印象深刻的寫下來，注意寫出自己的真情實(shí)感。題目自擬，不少于400字。
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