人教版六年級(jí)下冊(cè)語文第二單元試卷
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人教版六年級(jí)下冊(cè)語文第二單元試卷題目
一、看拼音，寫字詞。
Yùn niàng sì nüè dǒu sǒu zhì kǎo kǎn kě
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yì wò hè jī zǔ zhì
香味四( ) ( )土 溝( ) ( )形 ( )
二、比一比，再組詞。
惱( ) 趟( ) 噪( ) 咨( ) 噸( )
腦( ) 躺( ) 燥( ) 資( )鈍( )
三、照樣子，寫詞語。
踢球 捉迷藏
軟綿綿 綠油油
朵朵鮮花 片片愛心
開開心心 大大方方
四、根據(jù)意思寫詞語。
1.仰著頭邁著大步。 ( )
2.招呼、引導(dǎo)、同伴。 ( )
3.明亮而有光澤。 ( )
4.春天時(shí)節(jié)花朵葉嫩。 ( )
5.沒有人知道，不出名。 ( )
五、修改病句。
1. 王麗被評(píng)為“市三好學(xué)生”的光榮稱號(hào)。
2. 他的家鄉(xiāng)是杭州人。
3. 從這件小事中，發(fā)現(xiàn)了大問題。
4. 改革開放以后，農(nóng)民的生活水平改善了。
5. 我們只有上課專心聽講，就能把功課學(xué)好。
六、按課文內(nèi)容填空。
1.桃樹、杏樹、梨樹、 ， ，都開滿了花 。紅的像
， ， 。
2.雨是最尋常的，看，像 ，像 ，像 ，密密地
。
3. 我愛綠葉，因?yàn)樗?/p>
我愛綠葉，因?yàn)樗?/p>
我愛綠葉，因?yàn)樗?/p>
4.《請(qǐng)求》一課中，我請(qǐng)求
七、閱讀理解。
(一)課內(nèi)閱讀
春(節(jié)選)
天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也
趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份
事去。“一年之計(jì)在于春”剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。
1. 給劃線字選擇正確的讀音。
落地( ) A.lòu B.luò C.là D.lào
風(fēng)箏( ) A.zēn B.zēng C.zhēn D.zhēng
筋骨 ( ) A.gū B. gǔ C.guō D. guǒ
2. 將節(jié)選的內(nèi)容按“迎春、贊春”分成兩層，在文中用“//”標(biāo)出。
3. 課文將春天比作 、 、 。
寫出了春天( )
A. 百花齊放的特點(diǎn)
B. 充滿活力的特點(diǎn)
C. 新、美、健的特點(diǎn)。
4.朗讀節(jié)奏符號(hào)“/”標(biāo)的正確的一項(xiàng)是( )。
A.春天像/剛落地的娃娃，從頭/到腳都是新的，它生長著。
B.春天像剛/落地的娃娃，從頭到腳/都是新的，它生長著。
C.春天/像剛落地的娃娃，從頭到腳/都是新的，它生長著。
D.春天/像剛落地的/娃娃，從頭到腳都是/新的，它生長著。
5.朗讀這節(jié)選的課文，正確的方法是( )
A.讀得輕快，讀出贊美之情
B.讀得緩慢，讀出贊美之情
C.讀得緩慢，吐字清晰
D.節(jié)奏加快，表達(dá)急切的心情
6.寫出“‘一年之計(jì)在于春’，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望”的意思。
(二) 課外閱讀
太陽花
六月過后，太陽向大地施展了威力。天熱得使人心煩，連樹木都撐起了綠絨大傘，呆立不動(dòng)。這時(shí)候，太陽花卻盛開了。
太陽花的莖有的是紅色的，有的是綠色的，看上去很嫩，似乎一掐就能流出水來。葉子也與眾不同，小而厚，表面像涂上一層蠟油，碧綠如洗。最可愛的是它的花，那面對(duì)太陽的直射而毫不回避的花!花的顏色鮮艷奪目，五彩繽紛。有的潔白如玉，有的鮮紅似火，有的深黃若金，那粉色的則像又淡又薄的胭脂，密密麻麻地開了一片，花朵雖然不大，但很嬌艷。多層花瓣的自然好看，單層花瓣的更別具風(fēng)韻。如果說單層的花瓣像精巧的小盤子，那花蕊不就是盤中的佳肴嗎?
我喜歡太陽花，不僅因?yàn)樗术r艷，而且因?yàn)樗哂蓄B強(qiáng)的生命力。不怕烈日的暴曬。你折一棵無根的太陽花，插入泥土中，不用幾天，便會(huì)生根、開花。在太陽的炙烤下，別的花都蔫了，而太陽花越開越旺。它們仰著臉，面對(duì)太陽的考驗(yàn)，似乎在說：“我不怕!”
“我不怕!”這樣的話我不知聽過或感受過多少次。記得夏日在景山公園活動(dòng)，少先隊(duì)員一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，汗流滿面地向山頂爬去，都說：“我不怕!”我也是其中的一個(gè)!“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土!”我又想起了農(nóng)民伯伯，他們?cè)诹胰障滦燎诟N，以行動(dòng)在說：“我不怕!”解放軍叔叔冒著酷暑，堅(jiān)持練兵，他們也在說：“我不怕!”為了給人們建造一座座高樓大廈，建筑工人在烈日下埋頭苦干，臉上身上的汗水對(duì)著太陽似乎在說：“我不怕!”還有祖國各條戰(zhàn)線上的建設(shè)者們，面對(duì)困難，勞苦，都說過：“我不怕!”他們都具有太陽花的精神和品格，比盛開的太陽花更美!
1.用“ ”畫出本文起過渡作用的句子。用“ ”畫出本文的中心句。
2.第2自然段中寫了太陽花的 、 和 。其中重點(diǎn)寫的是 。
3.照樣子，寫句子。
花的顏色鮮艷奪目，五彩繽紛，有的潔白如玉，有的鮮紅似火，有的深黃若金。
4. 這篇短文贊美了什么?用“√”選出正確的答案。
A.贊美太陽花的美麗。 ( )
B.贊美太陽花不怕熱的精神。 ( )
C.借贊美太陽花，來贊頌具有“太陽花”精神的人。 ( )
5.用“ ”畫出文中的一個(gè)反問句，換兩種說話，不用問號(hào)，怎么改?
6. 贊頌了哪些具有“太陽花”精神的人?為什么覺得他們比盛開的太陽花美?
八、習(xí)作訓(xùn)練。
題目：我最敬佩的一個(gè)人
要求：用先概述后舉例的方法寫一個(gè)人，寫出人物的優(yōu)秀品質(zhì)。
提示：選好要寫的人，不論寫誰，都必須注意材料是自己熟悉的。
具體事例是感人的，是值得自己學(xué)習(xí)的。
九*、知識(shí)迷宮。
1. 動(dòng)動(dòng)腦，猜一猜(猜拼音大寫字母)
(1)單杠 ( )
(2)瓜兒連著藤，藤兒連著瓜 ( )
(3)新月，半月，滿月 ( )( )( )
2.廣告中的修辭手法，請(qǐng)你連一連。
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