人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元試卷
人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元試卷
多做試卷可以加強(qiáng)其中的知識(shí)點(diǎn)，也能題中找到自己的不足，加以改進(jìn)。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元試卷的內(nèi)容，希望大家喜歡。
人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元試卷題目
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(30分)
一、看拼音，寫(xiě)漢字，你一定能規(guī)范地寫(xiě)出來(lái)!(3分)
bù xíng hóng wàng tì cán
恐( ) 絞( ) ( )毛 興( ) 抽( ) ( )暴
二、給句子中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫(huà)上“ ”。(2分)
1.妹妹換上了新夾(jiá jiā)衣，母親帶她到兒童娛樂(lè)場(chǎng)去散(sàn sǎn)步了。
2.他那披散(sǎn sàn)的長(zhǎng)頭發(fā)中間露(lù lòu)出一張蒼白的臉，顯然是受過(guò)苦刑了。
三、用“ ”劃出錯(cuò)別字，在括號(hào)里改正過(guò)來(lái)。(4分)
1.“精兵減政”這一條意見(jiàn)，就是黨外人士李鼎銘先生題出來(lái)的。( )( )
2.父親仍舊穿著那件灰布舊綿袍，可是沒(méi)帶眼鏡。( )( )
四、選詞填空。(4分)
嚴(yán)肅 嚴(yán)重 嚴(yán)厲
1.違法亂紀(jì)的人要受到政府( )的處置。
2.今天，大會(huì)的氣氛非常( )。
激烈 猛烈 劇烈
3.沒(méi)想到后續(xù)部隊(duì)遭到敵人炮火( )的阻擊，在黑暗里找不到突破口，和突擊連失去了聯(lián)系。
4.大地( )地震動(dòng)起來(lái)，看來(lái)火山爆發(fā)又要開(kāi)始了。
五、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)
1.比喻事物輕微，不足道。 ( )
2.形容死的有意義、有價(jià)值。 ( )
3.泛指四面八方，全國(guó)各地。 ( )
4.縮小機(jī)構(gòu)，精簡(jiǎn)人員。 ( )
六、修改下列病句。(3分)
1.局勢(shì)越來(lái)越沉重，父親的工作越來(lái)越緊張。
2.我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。
3.一進(jìn)學(xué)校，我就看見(jiàn)一排教學(xué)樓和一陣陣讀書(shū)聲。
七、按要求改寫(xiě)句子。(3分)
1.趙虎說(shuō)：“我要向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐100元。”(改為第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述)
2.張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。(改為反問(wèn)句)
3.在證據(jù)面前，他不得不承認(rèn)錯(cuò)誤。(改為肯定句)
八、判斷下面說(shuō)法是否正確。(4分)
1.“興旺”應(yīng)讀作“xìng wàng”。 ( )
2.《囚歌》這首詩(shī)是著名愛(ài)國(guó)將領(lǐng)葉挺寫(xiě)于敵人獄中的。 ( )
3.“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話是司馬遷說(shuō)的。 ( )
4.江姐是革命小說(shuō)《紅日》中的主要人物。 ( )
九、你一定讀過(guò)不少革命題材的書(shū)吧!請(qǐng)你把最喜歡的一本推薦給同學(xué)，并告訴同學(xué)你喜歡的的原因。(2分)
十、語(yǔ)文實(shí)踐。(1分)
在廣場(chǎng)上有一塊牌子，上面寫(xiě)著“不準(zhǔn)隨地扔垃圾”，可是有人看了心里不太舒服，你能不能在不改變?cè)獾幕A(chǔ)上，把警示語(yǔ)改一改，使大家變得樂(lè)意接受。試試看，請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用
一、閱讀《十六年前的回憶》選斷，回答下面的問(wèn)題。(12分)
在法庭上，我們跟父親見(jiàn)了面。父親仍舊穿著那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。
“爹!”我忍不住喊出聲來(lái)。母親哭了，妹妹也跟著哭出了聲。
“不許亂喊!”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。
父親瞅了瞅我們，沒(méi)對(duì)我說(shuō)一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。
“這是我的妻子。”他指著母親說(shuō)。接著他又指了一下我和妹妹，“這是我的兩個(gè)女孩子。”
“她是你最大的孩子嗎?”法官指著我問(wèn)父親。
“是的，我是最大的。”我怕父親說(shuō)出哥哥來(lái)，就這樣搶著說(shuō)了。我不知道當(dāng)時(shí)哪里來(lái)的機(jī)智和勇敢。
“不要多嘴!”法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠很地拍了幾下。
父親立刻會(huì)意了，接著說(shuō)：“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是鄉(xiāng)下人，我的孩子年紀(jì)都還小，她們什么也不懂。一切都跟他們沒(méi)有關(guān)系。”父親說(shuō)完這段話，又望了我們。
1.請(qǐng)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。(2分)
平靜——( ) 慈祥——( )
2.“瞅”字用部首查字法應(yīng)查 部，用音序查字法應(yīng)查 。(1分)
3.用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)父親外貌的句子，并說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到什么?(4分)
4.“父親說(shuō)完這段話又望了我們。”這時(shí)他可能在想
。(2分)
5.“他臉上的表情非常安定，非常沉著”是因?yàn)?/p>
。(2分)
6.這段話主要寫(xiě) (1分)
二、閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。(18分)
在日本，一位父親帶著6歲的兒子去郊游，父親釣魚(yú)，兒子在一旁玩耍。
在離湖邊不遠(yuǎn)處有一個(gè)很深的大坑。孩子好奇，自己偷偷摸索著下到坑里。玩了一陣子他發(fā)現(xiàn)，大坑離地面很高，下來(lái)容易上去難。
于是他不得不求助于正在釣魚(yú)的父親：“爸爸，爸爸，幫幫我，我上不去了!”但他沒(méi)有得到回應(yīng)。其實(shí)此時(shí)此刻他知道他的父親正在距離他不遠(yuǎn)的地方釣魚(yú)，可他沒(méi)有想到，父親會(huì)對(duì)他求助置之不理。于是，他的第一反應(yīng)就是憤怒。他開(kāi)始直呼父親大人的名字并言辭不敬。他的父親還是置之不理。
這時(shí)，天漸漸地黑了下來(lái)，出于恐怖和無(wú)助，他的第二反應(yīng)是哭泣。又哭又喊，足以令做父親的揪心。結(jié)果得到的反應(yīng)還是沉默。之后，他不得不自己想辦法了。他在坑里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，尋找可以上去的地方。終于，他發(fā)現(xiàn)在坑的另一面，有幾棵可以用于攀登的小樹(shù)。他艱難地爬了上來(lái)。
此時(shí)此刻，他發(fā)現(xiàn)父親還在那里叼著煙斗，悠閑地、一動(dòng)不動(dòng)地釣著他的魚(yú)。令人意想不到的是，這個(gè)頑童，沒(méi)有抱怨，更沒(méi)有憤怒，而是徑直走到父親身邊，自豪地對(duì)父親說(shuō)：“爸爸，是我自己上來(lái)的!”
1.給文章擬個(gè)合適的題目，填在文前的橫線上。(2分)
2.本文主要寫(xiě)了一件什么事?(3分)
3.兒子在坑里呼救，而父親沒(méi)有過(guò)來(lái)救他，兒子的第一反應(yīng)是 。第二反應(yīng)是 ，父親的回應(yīng)是 。兒子最后的辦法是 。(4分)
4.文中的這位父親為什么對(duì)兒子的求助置之不理呢?你覺(jué)得他是一位怎樣的父親?(4分)
5.請(qǐng)把下面這個(gè)句子換一個(gè)表達(dá)方式，但不改變句子的原意。(2分)
之后，他不得不自己想辦法了。
6.假如你也經(jīng)歷這種情況，你會(huì)怎樣做?在這種情況下，你希望你的父親或其他長(zhǎng)輩怎樣做?
(3分)
第三部分：作文積累與習(xí)作(40分)
一、交流平臺(tái)。(5分)
“就要小學(xué)畢業(yè)了，學(xué)習(xí)時(shí)間這么緊張，就不要看電視了。”你對(duì)這個(gè)問(wèn)題有什幺看法?請(qǐng)你用80字左右的一段話跟大家談?wù)劇?/p>
二、習(xí)作。(35分)
在生活中，我們一天天長(zhǎng)大，懂得了學(xué)習(xí)，懂得了孝敬父母，懂得了尊重他人，懂得了珍惜友情，懂得了珍惜幸福。請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)成長(zhǎng)中明白的某一種生活道理吧。題目自擬。不少于450字。
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