人教版六年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試卷題
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人教版六年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試卷題題目
一、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
táo zuì nínɡ zhònɡ ké sòu dé gā o wàng zhòng
( ) ( ) ( ) ( )
bào qiàn jìnɡ mì juàn liàn jiāo zhào bù ān
( ) ( ) ( ) ( )
二、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。(5分)
1.寫(xiě)四個(gè)含反義詞的成語(yǔ)：
( )( )( )( )
2.寫(xiě)出四個(gè)含有人體名稱(chēng)的成語(yǔ)：
( )( )( )( )
3.聲音高入云霄，把浮動(dòng)著的云彩也止住了。形容歌聲嘹亮。( )。(1分)
三、給畫(huà)線的字、詞選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?5分)
1.講究：①講求、重視;②值得注意或推敲的內(nèi)容;③精美
祭器很講究( ) 講究衛(wèi)生( ) 這里的技術(shù)是大有講究的( )
2.故：①事故;②緣故，原因;③原來(lái)的，從前的，舊的;④朋友，友情;⑤死亡
變故( ) 病故( ) 沾親帶故( ) 故鄉(xiāng)( )
3.之：①往;②的;③代詞，代替人或事物。
鐘子期必得之( ) 赤子之心( ) 送孟浩然之廣陵( )
四、判斷下面句子運(yùn)用了什么修辭方法，填在括號(hào)里。(5分)
1.優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。 ( )
2.走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。 ( )
3.這天氣真冷，都快把我凍成冰了。 ( )
4.那微笑，有時(shí)讓人覺(jué)得舒暢溫柔，有時(shí)讓人覺(jué)得略含哀傷，有時(shí)讓人覺(jué)得十分親切，有時(shí)又讓人覺(jué)得有幾分矜持。 ( )
5..火車(chē)怎樣才能爬上這樣的陡坡呢?詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。( )
五、改寫(xiě)句子。(6分)
1.縮寫(xiě)句子。
他的心里，一定是飛翔的鷗群。
2.把陳述句改為反問(wèn)句。
沒(méi)有比鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事情了。
3.把下面的引述句改為轉(zhuǎn)述句。
魯迅在回信中說(shuō)：“你的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意。”
六、填空。(19分)
1.默寫(xiě)《天凈沙•秋》： ， ， 。青山綠水， 。(2分)
2.伯牙謂 ，乃 ，終身 。(1.5分)
3.魯迅原名 ，浙江 人。他一生創(chuàng)作了許多作品，作品集有《 》、《 》等。《少年閏土》節(jié)選自他的小說(shuō)《 》。從第五單元這些課文中我知道魯迅是一個(gè) 、 、 的人。寫(xiě)出一句魯迅的名言： 。(4.5分)
4.詹天佑是我國(guó) 的愛(ài)國(guó)工程師。課文從 、 、 三個(gè)方面敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過(guò)程。他根據(jù)居庸關(guān)、八達(dá)嶺不同的山勢(shì)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了 、 兩種施工方法。作為一名中華少年，我想對(duì)詹天佑說(shuō)： 。(3+1分)
5. 皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月亮 。微波粼粼的海面上， 。月亮越升越高，穿過(guò) 。忽然，海面上 ， 。被月光照得雪亮的浪花， ……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她 。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象， 波濤洶涌的大海。(4分)
6.填寫(xiě)下面古詩(shī)詞中的花名：(3分)
(1)忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù) 開(kāi)。 (2)人閑 落，夜靜春山空。
(3) 香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。 (4)待到重陽(yáng)日，還來(lái)就 。
(5)竹外 三兩枝，春江水暖鴨先知。(6)接天蓮葉無(wú)窮碧，映日 別樣紅。
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