蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試卷答案
蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試卷答案
想要提高語(yǔ)文基礎(chǔ)，那就 一定要多做試卷來增長(zhǎng)語(yǔ)文知識(shí)了。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)硖K教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試卷答案的內(nèi)容，希望對(duì)你有用。
蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試卷題目
一、基礎(chǔ)知識(shí)部分(45分)
1、看拼音，寫詞語(yǔ)。(6分)
kuì jiù fù shuì yǎn lián chuǎi cè duò xìng kuí wú
( )( )( )( )( )( )
2、為下面畫線的字選擇正確的讀音(4分)
模樣(mó mǘ) 勉強(qiáng)(qiáng qiǎng) 語(yǔ)塞(sè sāi) 庇護(hù)(bì pì )
懲罰(chéng chěng)汗流浹背(jiā jiá) 給予(jǐ gěi) 嘈雜(cāo cáo)
3、比一比，再組詞。(5分)
悼( ) 孰( ) 渭( ) 脯( ) 沛( )
掉( ) 熟( ) 胃( ) 哺( ) 柿( )
4、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(5分)
大發(fā)雷( ) 歡呼( )躍 ( )明能干 ( )寒取暖 ( )崖絕壁
生氣( )勃 ( )思苦想 喜笑( )開 ( )然大怒 拾金不( )
5、圈出詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，將正確的寫在括號(hào)里。(5分)
棄而不舍( ) 栩栩如聲( ) 突如奇來( ) 樂及生悲( ) 氣勢(shì)兇兇( )
6、按要求寫句子。(6分)
(1)孩子們都不去理睬貝殼，貝殼寂寞地躺在那里。(改為雙重否定句)
(2)李東高興地說：“我從網(wǎng)上查到諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者拉曼的資料了。”(改為轉(zhuǎn)述句)
(3)秋天來了，田野里的稻谷熟了，山坡上高粱紅了。(改為擬人句)
(4)商鞅想出了一個(gè)取得老百姓信任的好辦法。(縮句)
(5)一個(gè)人什么也看不見該有多痛苦!(改為反問句)
(6)天氣太熱了，簡(jiǎn)直叫人受不住。(改為夸張句)
7、用修改符號(hào)修改下面這段話。(共6處，3分)
“六一”慶祝會(huì)上，宣讀了優(yōu)秀少先隊(duì)員的名單，特別發(fā)揚(yáng)了劉華的先進(jìn)事跡。
聽了這個(gè)消息，同學(xué)們紛紛向他慶祝，劉華十分激動(dòng)極了，他表明自己的決心:今后一定要再接再勵(lì)，刻苦鉆研，努力攀登科學(xué)高鋒。
8、按課文內(nèi)容填空。(11分)
(1)隨風(fēng)潛入夜，___________________________ 。
(2)崇尚文明充實(shí)精神生活， 。
(3)科學(xué)的靈感，____________________。如果說，科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種偶然的機(jī)遇，只能那些____________________________，給那些____________________，給那些___________________________，而不會(huì)給懶漢。
(4)一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯， __________________________。”
(5)背寫《送元二使安西》
， 。
， 。
四、閱讀。(20分)
(一).讀下面的一段話，完成練習(xí)。(9分)
在治水過程中，最艱巨的工程是開鑿龍門。龍門是一座大山，高高地橫在黃河當(dāng)中，擋住了奔騰直下的河水的去路，河水只好繞道從山腳下一條狹窄的河道穿過。每當(dāng)水量增大時(shí)，河水就四處橫溢，泛濫成災(zāi)。大禹不怕辛苦，不畏艱險(xiǎn)，帶領(lǐng)人們一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地開鑿。夏天，烈日當(dāng)空，山石被曬得滾燙，大禹汗流浹背，仍然不停地干著;到了晚上，還要對(duì)付毒蟲猛獸的襲擊。冬天，北風(fēng)呼嘯，天寒地凍，大禹一鎬一鎬地挖著凍得堅(jiān)硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起來。為了治水，大禹還曾經(jīng)“三過家門而不入”。人們都被感動(dòng)了，在大禹的帶領(lǐng)下，齊心協(xié)力地干著。冬去春來，整整花了五年的時(shí)間，巨大的龍門山終于被劈開了一個(gè)大口子，河水流暢地流向了大海?？粗鴿L滾流去的河水，人們個(gè)個(gè)興奮不已，圍著大禹歡呼雀躍。大禹的臉上也露出了笑容。
就這樣，大禹帶領(lǐng)人們，由南到北，由西到東，經(jīng)過十三年的苦戰(zhàn)，終于疏通了河道，治服了洪水。人們重新返回家園，過上了安定幸福的生活。人們非常感謝、敬佩大禹，便一致推舉他為治理天下的君王。
1、在文中找近義詞。(3分)
艱難-- 狹小-- 佩服-- 攻擊-- 推選-- 率領(lǐng)--
2、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。(2分)
毫不在乎：
齊心協(xié)力：
3、開鑿龍門容易嗎?從哪些地方可以看出來?在文中相關(guān)語(yǔ)句下劃“——”。(2分)
4、從文中劃線句子中，你體會(huì)到什么?(2分)
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(二)西湖的 “綠”(11分)
六月間，我第四次來到西子湖畔……奇怪的很，這次卻有著乎不同的印象。六月并不是好時(shí)候，沒有花，沒有雪，沒有春光，也沒有秋意。那幾天，有的是滿湖煙雨，山光水色，俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半醒半睡。空氣中，彌漫著經(jīng)了雨的梔(zhī zhì)子花的甜香。……
雨中去訪靈隱，一下車只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天， 蒼翠欲滴 ，似乎飄著的雨絲也是綠的。飛來峰上層層疊疊的樹木，有的 綠得發(fā)黑 ， 深極了 ，濃極了 ; 有的綠得發(fā)藍(lán) ， 淺極了，亮極了 。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到石頭縫里。在冷泉亭上小坐，直覺得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水錚淙(cóng zōng)，說是溪水，其實(shí)表達(dá)不出那奔流的氣勢(shì)，平穩(wěn)處也是碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影子中顯得分外好看。
西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便一個(gè)綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九曲十八洞綠得閑。不能一一去說。漫步蘇堤(tí dī)，兩邊都是湖水，遠(yuǎn)水如煙，近水著了微雨，也泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見路旁的樹十分古怪，一棵棵樹身雖然離得較遠(yuǎn)，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺，似乎是從樹梢一直綠到地下。走進(jìn)看時(shí)，原來是樹身上布滿了青苔，綠陰陰的蘇堤，更加綠了幾分。有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霞，有的整片看來，布局宛然如同一幅青綠綠山水畫。這種綠苔，給我的印象是堅(jiān)韌不拔，不知當(dāng)初蘇公對(duì)它們的印象怎樣。
在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿池的新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或宛轉(zhuǎn)靠在水面，只覺得一種蓬蓬勃勃的生機(jī)。跳躍滿池。綠色，本來是生命的顏色，我最愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過活潑的綠色表現(xiàn)出來的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡(jiǎn)直好像滿池都要裙袂(mèi quē)飛揚(yáng)，翩然起舞了。
1、劃去不正確的讀音。(2分)
3、閱讀短文，填空。(5分)
(1)短文通過描寫___、___、___、___、___幾處的“綠”，表現(xiàn)西湖的盛景，表達(dá)了___________________________________(3分)
(2)在花港觀魚，作者看了一種綠，那是________________________ _。(2分)
4、細(xì)讀第2自然段，回答問題。(4分)
(1)用“~~~”畫出表現(xiàn)“我”內(nèi)心感受的兩個(gè)詞語(yǔ)，并說說是一種什么樣的感受?( 2分)
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________
(2)這一自然段寫了西湖怎樣的特點(diǎn)?(2分)
___________________________________________________________________
五、作文。(30分，其中書寫質(zhì)量5分)
題目：我嘗到了
要求：在生活中，你可能享受過助人的快樂，也可能體驗(yàn)過失敗的痛苦;你可能品嘗過母愛的甜蜜，也可能經(jīng)歷過勞動(dòng)的艱辛;你可能……請(qǐng)根據(jù)自己要寫的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整(橫線上可以填：學(xué)習(xí)的快樂、勞動(dòng)的艱辛、成功的甜頭、母愛的甜蜜……)，然后寫一篇500字左右的記敘文。
蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試卷答案
一、拼音、漢字。
1、看拼音，寫漢字
愧疚 藹 賦稅 忌諱 揣測(cè) 惰 搬 綴
2、寫出加點(diǎn)字的音節(jié)。
luǎn yě kù’ài chǔ dào cù zhuó xuàn
3、比一比，再組詞。(略)
二、詞語(yǔ)。
1、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
霆 雀 精 驅(qū) 懸 蓬 冥 顏 勃 昧 駭 塞
2、解釋畫橫線字。(僅供參考)
濕透 害怕 能忍受 深沉 偏袒 過度
3、選擇合適的詞語(yǔ) 2 5 1 3
三、句子。
(一)、按課文內(nèi)容填空。
1、潤(rùn)物細(xì)無聲;
2、升華公德熏陶思想感情。
3決不是坐等可以等來的;那些學(xué)有素養(yǎng)的人;那些善于獨(dú)立思考的人;具有鍥而不舍的精神的人
4、此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?
5、熟練地跳動(dòng)著;從他手指旁流淌;優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲。
(二)、按要求寫句子。
1、爸爸的目光變得嚴(yán)肅起來，像利劍一樣。
2、小明對(duì)媽媽說：“我今天中午不回家吃飯，你不用等我。”
3、秋天來了，田野里稻谷笑彎了腰，山坡上高粱漲紅了臉。
4、雙重否定句：這莫高窟不能不說是民族藝術(shù)的瑰寶。
(三)、修改語(yǔ)段。
“六一”慶祝會(huì)上，老師宣讀了優(yōu)秀少先隊(duì)員的名單，特別表?yè)P(yáng)了劉華的先進(jìn)事跡。聽了這個(gè)消息，同學(xué)們紛紛向他祝賀，(，改為。)劉華十分激動(dòng)極了(去掉)，他表明自己的決心:今后一定要再接再厲，刻苦鉆研，努力攀登科學(xué)高峰。
四、閱讀。
(一)：1、艱巨 狹窄 敬佩 襲擊 推舉 帶領(lǐng) 2、毫不在乎：一點(diǎn)兒也不放在心上。 齊心協(xié)力：思想一致，共同努力。疏通：除去阻塞，使暢通。3、不容易。冬去春來。整整花了五年的時(shí)間，巨大的龍門終于被劈開了一個(gè)大口子，河水順暢地流向了大海。
(二)1、正確讀音：梔(zhì),淙(cóng),堤(dī),袂(mèi)。
2、蒼翠欲滴， 萬(wàn)古長(zhǎng)青，一碧千里。
3﹙1﹚、短文通過描寫飛來峰、黃龍洞、屏風(fēng)山、蘇堤、花港觀魚幾方面的“綠”，表現(xiàn)西湖的盛景，表達(dá)了作者熱愛祖國(guó)大好河山(或西湖美景)的真摯感情﹙2﹚滿池的新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，……
4、(1)遍體生涼、心曠神怡，每個(gè)詞0.5分。感受1分。 (2)寫了西湖靈隱寺綠得發(fā)黑、發(fā)藍(lán)的景色。
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