六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文生字表
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文生字表
生字是每個(gè)小學(xué)生學(xué)好的語(yǔ)文的關(guān)鍵，那么六年級(jí)的同學(xué)們要記住哪些生字呢？學(xué)習(xí)啦小編為六年級(jí)師生整理了六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)人教版課本生字表，希望對(duì)你有幫助!
人教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本生字表
籍(jí) 屜(tì) 怖(bù) 瞅(chǒu) 魔(mó) 胖(pàng) 刑(xíng) 哼(hēng)
峻(jùn) 殘(cán) 匪(fěi) 窩(wō) 啃(kěn) 舅(jiù)
鴻(hóng) 鼎(dǐng) 旺(wàng) 炊(chuī)
乖(guāi) 裙(qún) 兜(dōu) 幣(bì) 哎(āi) 櫥(chú)
銹(xiù) 摩(mó) 揉(róu) 瑪(mǎ) 蘸(zhàn) 毒(dú) 撇(piě) 噎(yē)
挪(nuó) 蒸(zhēng)
秧(yāng) 萎(wěi) 番(fān) 鍛(duàn) 雅(yǎ) 勃(bó)
旬(xún) 熬(áo) 蒜(suàn) 醋(cù) 餃(jiǎo) 翡(fěi) 拌(bàn) 榛(zhēn)
栗(lì) 箏(zhēng) 鞭(biān) 麥(mài) 寺(sì) 逛(guàng)
搓(cuō) 匣(xiá) 喳(zhā) 吭(kēng) 娜(nà) 伊(yī) 攪(jiǎo)
埃(āi) 倫(lún) 藤(téng) 析(xī) 堿(jiǎn) 頑(wán) 卓(zhuó) 效(xiào) 蝕(shí) 乏(fá) 譽(yù)(yù) 銜(xián) 糞(fèn) 捐(juān)
澡(zǎo) 械(xiè) 逆(nì) 玫(méi) 域(yù)
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本生字練習(xí)題
一、下面詞語(yǔ)搭配完全正確的一組是( )。(4分)
A.提高認(rèn)識(shí) 價(jià)錢便宜 生活簡(jiǎn)樸 保衛(wèi)公物
B.反映情況 身體強(qiáng)壯 發(fā)揚(yáng)風(fēng)格 灌溉稻田
C.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 遠(yuǎn)大理想 參觀演出 改變錯(cuò)誤
D.改進(jìn)生活 天空晴朗 安排工作 工作認(rèn)真
二、詞語(yǔ)搭配練習(xí)。(12分)
1.“嚴(yán)”字組詞來(lái)搭配。
( )的要求 ( )的考驗(yàn)
( )的態(tài)度 ( )的紀(jì)律
2.“保”字組詞來(lái)搭配。
( )財(cái)產(chǎn) ( )祖國(guó)
( )性命 ( )秘密
3.“精”字組詞來(lái)搭配。
爺爺是老藝術(shù)家，他( )的雕刻藝術(shù)，( )研究，花費(fèi)了畢生的( )，制作的工藝品，構(gòu)思( )，工藝( )，受到人們的稱贊。
三、讀句子，體會(huì)詞語(yǔ)在不同的句子中的含義并造句。(4分)
1.驕傲的兔子最終被烏龜戰(zhàn)勝了。
驕傲：____________________________________________________________
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2.古代的四大發(fā)明是中國(guó)人的驕傲。
驕傲：____________________________________________________________________
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3.我們把教室打掃得很干凈。
干凈：___________________________________________________________
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4.不到20分鐘，解放軍就把敵人消滅干凈了。
干凈：___________________________________________________________
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四、選詞填空。(11分)
必須 必需
1.一只蜜蜂要釀造一公斤的蜜，( )要在一百萬(wàn)朵花上采集原料。
2.這些都是生活上的( )用品。
愛(ài)護(hù) 愛(ài)惜
3.我們要( )糧食，不能浪費(fèi)。
4.同學(xué)們都養(yǎng)成了( )書本的好習(xí)慣。
矗立 屹立
5.劉胡蘭像鋼鐵巨人一樣( )在刑場(chǎng)中間。
6.人民英雄紀(jì)念碑像巨人一樣( )在廣場(chǎng)南部。
成績(jī) 成就
7.建國(guó)六十周年的偉大( )鼓舞著億萬(wàn)人民。
8.我們學(xué)校在這次體育比賽中取得了很大的( )。
五、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(19分)
1.( )的火焰 ( )的陽(yáng)光 ( )的天空
2.熱情的( ) 熱鬧的( ) 親切的( )
3.創(chuàng)造( ) 堅(jiān)持( ) 修理( )
4.耐心地( ) 艱難地( ) 無(wú)情地( )
5.波瀾壯闊的( ) 微波粼粼的( )
6.奮不顧身地( ) 斷斷續(xù)續(xù)地( )
7.考慮得( ) 介紹得( ) 描繪得( )
六、給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。(6分)
“深”的解釋有：A.從上到下或從外到里的距離大。
B.深?yuàn)W?！.距離開始的時(shí)間很久?！.深刻。
E.關(guān)系密切?！.濃。
1.天色很深了，王老師還在燈下為同學(xué)們批改作業(yè)。( )
2.這口深潭簡(jiǎn)直一眼望不到底。( )
3.你把藍(lán)天的顏色涂的太深了。( )
4.中朝人民之間有著深厚的情誼。( )
5.魯迅的話有很深的含義。( )
6.書中的人物給我留下的印象很深。( )
七、從下面詞語(yǔ)中找出四組近義詞和四組反義詞。(8分)
宏偉 銘記 縱情 靜寂 盡情 反對(duì) 雄偉
艱苦 忘卻 喧鬧 支持 凝結(jié) 憂傷 凝聚
艱難 快樂(lè)
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法
一.課前預(yù)習(xí)法：
預(yù)習(xí)很重要，你只有課前預(yù)習(xí)了，才能提前了解課文內(nèi)容。
1. 預(yù)習(xí)之前準(zhǔn)備一本字典，先把生字詞過(guò)關(guān)。這樣方便朗讀課文，理解課文。
2. 標(biāo)自然段。
3. 熟讀課文三遍(以上)。
4. 概述課文大致內(nèi)容，了解中心思想。
5. 課后題試著做一做，最好不用參考書，這樣能提高閱讀能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣。不懂的知識(shí)課上或課后在和老師、同學(xué)一起交流、解決。
二.上課聽講法:
聽，是一種能力也是一種習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽的人走到哪里都會(huì)得到別人的贊賞。培養(yǎng)聽力首先從聽課開始：
1.老師講課時(shí)，不要東張西望，要集中精神這是培養(yǎng)聽力的第一步。
2.耳朵邊聽要邊記重點(diǎn)，這樣方便回家、考試前的復(fù)習(xí)(筆記最好記書上)。
3.同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，不要插嘴要聽取別人的意見(jiàn)改善自己的不足。即使同學(xué)回答得不夠完美，也等同學(xué)說(shuō)完再補(bǔ)充。
三.課后復(fù)習(xí)法：
我個(gè)人認(rèn)為復(fù)習(xí)沒(méi)預(yù)習(xí)重要，你預(yù)習(xí)做好了，復(fù)習(xí)起來(lái)就自然跟著容易：
1.復(fù)習(xí)也要拿筆，第二次看要又有收獲，把第二次的收獲和看法另外寫下來(lái)。
2.做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”，要同時(shí)記重點(diǎn)、生字等知識(shí)內(nèi)容。
四.課外閱讀法：(文言文，現(xiàn)代文)
閱讀是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，多閱讀能提高我們自身的閱讀能力、寫作能力。
1.選書。選一本好書也是一個(gè)人的能力。
2.閱讀時(shí)拿一支筆，在讀的過(guò)程中把好詞好句句畫出來(lái)，不一定要背下來(lái)，只要了解一些句型，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到作文中去。
3.摘抄就是把你畫記的那些好詞好句摘抄下來(lái)，用于作文，專門找一個(gè)本子。摘抄和閱讀又不一樣，它要更深一層。摘抄的內(nèi)容，語(yǔ)言優(yōu)美是不夠的，有時(shí)一些神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫也能寫下來(lái)、記下來(lái)。
4.課外積累的多，課內(nèi)閱讀你自然得心應(yīng)手。
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