復(fù)習(xí)是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過程，單元復(fù)習(xí)將知識點細化，幫助學(xué)生學(xué)好語文。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的小學(xué)六年級語文下冊第四單元復(fù)習(xí)資料，供大家參閱，希望對你有幫助!

　　小學(xué)六年級語文下冊第四單元復(fù)習(xí)資料1

　　課文復(fù)習(xí)

　　14　賣火柴的小女孩

　　1.《賣火柴的小女孩》是丹麥作家安徒生的一篇著名童話?！顿u火柴的小女孩》小女孩五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的種種幻象──暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹，慈祥的奶奶。最后小女孩被凍死在街頭。他最著名的童話故事有《小錫兵》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》和《海的女兒》等。

　　2、1)“雪花落在她的金黃的長頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷披在肩上，看出去很美麗，不過她沒注意這些。每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜--她可忘不了這個。”(她沒注意什么?她“忘不了”什么?為什么要這樣對比著寫?)

　　答：小女孩沒注意的是她美麗的金發(fā)，她忘不了的是大年夜。因為饑餓寒冷纏繞著她，她更需要的是溫暖與食物，尤其是大年夜。這樣突出了小女孩的冷、餓、生活的悲慘，說明那個社會多么的不合理。

　　3、她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。

　　答：這句話采用了排比手法，這句話的意思就是小女孩離開了人世，在美妙的幻覺中死去了。因為小女孩只要活在這個世界上，就只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦，這些寫表達了作者對窮苦人民的深切同情和對舊社會貧富懸殊的社會現(xiàn)實的強烈不滿.

　　4、誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。

　　答：句子里有兩個“曾經(jīng)”和 “幸福”。曾經(jīng)，指的是在火柴擦燃中產(chǎn)生的幻象。第一個“幸福”，意思是小女孩臨死前是在美好的幻象中度過的，是幸福的;第二個“幸福”，意思是小女孩死了就沒有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。通過這兩個“幸福”，我們可以感受到作者壓抑心頭的滿腔悲憤，感受到作者對窮苦人民寄予的深切同情和對貧富懸殊社會現(xiàn)實的強烈不滿。

　　15　凡卡

　　1.《凡卡》作者是俄國作家契訶夫。著名作品有《變色龍》《海鷗》《裝在套子里的人》《萬尼亞舅舅》等。

　　2、《凡卡》這篇課文通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運，揭露了當時社會制度的黑暗。文章是按寫信的過程記敘的，采用了對比、反襯、暗示的表達方法。

　　3、文中插敘回憶的內(nèi)容是鄉(xiāng)下生活的兩個情景：A、是爺爺守夜的情景.B樹林里砍圣誕樹的情景)。凡卡通過回憶鄉(xiāng)下生活的快樂反襯當學(xué)徒生活的痛苦，激起人們對凡卡的深切同情和對黑暗社會的憤怒。

　　4、天空撒滿了快活地眨著眼睛的星星，天河顯得很清楚，仿佛為了過節(jié)，有人拿雪把它擦亮了似的……

　　答：這句話采用了形象的擬人，突出了冬夜充滿快活、歡樂的氣氛，也與凡卡悲慘的學(xué)徒生活形成了對比。

　　5、我的生活沒有指望了，連狗都不如!

　　答：這句話采用了比喻手法， “指望”是指生活的希望。凡卡覺得生活沒有希望了，反映了凡卡極度痛苦的心情，突出了凡卡的學(xué)徒生活悲慘。。

　　6、過了一個鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。他在夢里看見一鋪暖炕，炕上坐著他的爺爺，耷拉著兩條腿，正在念他的信……泥鰍在炕邊走來走去，搖著尾巴……

　　答：凡卡沒有寫收信人的地址，爺爺是收不到信的。即使收到，也無能為力。這樣看來，凡卡的美好愿望就如他的夢一樣，只是一個天真的夢。夢醒之后，悲慘的生活依舊，甚至更加悲慘。

　　16　《魯濱孫漂流記》

　　1.《魯濱孫漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福的小說。

　　2、小說按魯濱孫歷險的時間順序記敘，寫了“遇險島上”“建房定居”“養(yǎng)牧種植”“救‘星期五’”“回到英國”。

　　3、魯賓孫是個不畏艱險、樂觀向上、頑強生存、機智堅強、聰明能干的冒險家。

　　4、《魯賓遜漂流記》告訴我們要學(xué)會生存，學(xué)會堅強，學(xué)會面對困難。

　　17*　《湯姆·索亞歷險記》。

　　1.《湯姆·索亞歷險記》的作者馬克·吐溫?！稖?middot;索亞歷險記》圍繞“歷險”，寫了湯姆的五次歷險：真正的歷險是和貝琪在魔克托爾山洞迷路。

　　2、湯姆·索亞是一個喜歡冒險、聰明、勇敢，具有叛逆精神的孩子。

　　3、對湯姆，你最欣賞什么?聯(lián)系自己的實際講講理由。(50字左右。)

　　例：我最欣賞的是他和蓓姬在洞中歷險時堅定勇敢友愛的精神。當他面臨著黑暗、孤獨、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境時，沒有絕望、等待命運的安排，而是積極與困難抗爭，對脫離困境充滿了信心，并不斷安慰、鼓勵、關(guān)心蓓姬，一個孩子做到這一點，實在讓人欽佩。

　　小學(xué)六年級語文下冊第四單元復(fù)習(xí)資料2

　　多音字組詞復(fù)習(xí)

　　huá劃火柴──huà計劃 jī幾乎──jǐ幾個 chōnɡ沖擊──chònɡ沖勁

　　mā摩平──mó撫摩 zuō作臺──zuò作業(yè) piě撇嘴──piē撇開

　　sǎ撒謊──sā撒網(wǎng) shì似的──sì似乎 jiē結(jié)實──jié結(jié)束

　　xù畜養(yǎng)──chù牲畜 juàn圈養(yǎng)──quān圈套 mèn苦悶──mēn悶熱

　　chǔ處境──chù長處 sāi塞進──sài邊塞 ──sè阻塞

　　zhé折紙──shé折本──zhē折騰 pèn噴香──pēn噴水池

　　fèng瞇縫(縫隙)── féng縫補　 huo暖和──hé和氣──hè唱和

　　近義詞復(fù)習(xí)

　　欺負——欺侮 抽噎——抽泣 打攪——打擾

　　臭味相投──狼狽為奸 十全十美──盡善盡美 若無其事──漠不關(guān)心

　　反義詞復(fù)習(xí)

　　昏暗——明亮 欺負——幫助 甜蜜——痛苦

　　臭味相投──志同道合 十全十美──一無是處 欣喜若狂──垂頭喪氣

　　構(gòu)詞樣式復(fù)習(xí)

　　1、ABB　顏色疊詞：白茫茫、綠油油、金燦燦、紅艷艷……

　　感覺疊詞：冷冰冰、涼颼颼、暖洋洋、熱乎乎、暖烘烘

　　2、AABB　哆哆嗦嗦　結(jié)結(jié)實實　平平安安　許許多多

　　3、又A又B　又冷又黑　又冷又餓　又厚又冷　不知不覺　大吃大喝

　　修辭復(fù)習(xí)(每個修辭的例句中選一句喜歡的背下來)

　　(夸張)多么溫暖，多么明亮的火焰啊!簡直像一支小小的蠟燭!

　　仿寫：1.五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。 2.教室里靜得連根針掉在地上也聽得到。

　　3.我的心像刀絞一樣。 4.天空中下起了豆大的雨點。

　　5.烈日下，柏油路都快融化了。 6.我們高興得一蹦三尺高。

　　2、(擬人)許多小樅樹披著濃霜，一動不動地站在那兒，等著看哪一課該死。

　　仿寫：1.風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。 2、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情跳舞。 3、寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語。 4、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉。 5、海棠果搖動著它那圓圓的小臉，沖著你點頭微笑。6、巨浪伸出雙臂把我猛地托起。

　　(比喻)我的生活沒有指望了，連狗都不如!

　　八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。

　　仿寫：1. 書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。

　　2. 四千多個日子從我手中溜去，像一縷輕煙消失在空中，無影無蹤。

　　3. 過去的日子如露珠，被太陽曬干了，如花兒，被秋風吹落了。

　　4. 自私是一面鏡子，鏡子里永遠只看得到自己。

　　5. 愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖。

　　6. 謊言是一只心靈的蛀蟲，將人的心蛀得面目全非。

　　(反問)他在破船里拾到許多錢，但錢在荒島上又有什么用呢?

　　仿寫：1.那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎?

　　2.難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎? 3.字典不正是我無聲的朋友和老師嗎?

　　4.難道不是我們勞動群眾創(chuàng)造了人類世界嗎? 5.像這樣的孩子，我們怎么會不喜歡她呢?

　　(設(shè)問)他是在介紹白楊嗎?不是的，他是在表白自己。

　　仿寫：1.數(shù)學(xué)真的很難嗎?我看不是。2。世界上有沒有給自己寫信的人?有!

　　3.白色的花含有什么色素呢?白色的花什么色素也沒有。

　　4. 誰是最可愛的人?是我們的英勇的人民子弟兵。

　　(排比)燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候，桃花謝了，有再開的時候。

　　仿寫1、人生的意義在于執(zhí)著的追求，在于不懈的努力，在于頑強的拼搏。

　　2、我們每一個少先隊員都要努力學(xué)習(xí)，努力鍛煉，努力生活。

　　3、在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中，我們收獲了豐富的知識，收獲了真摯的友誼，收獲了成功的喜悅。

　　4、老師，在我們的心目中，您是大樹，您是高山，您是大海。

　　5、春天來了，燕子飛回來了，花兒笑起來了，小河動起來了，到處是一派生機勃勃的景色。6、天陰了，有天晴的時候，太陽落了，有升起的時候，月亮缺了，有再圓的時候。

　　四字詞語復(fù)習(xí)

　　1天涯海角：天的邊界，海的角落，指極遠的地方。也用來形容相隔非常遙遠。(造句)警察下了決心，即使追到天涯海角，也要把逃犯緝拿歸案。

　　2臭味相投：思想作風、興趣等相同，很合得來(如今專指壞的)(造句)那兩個家伙臭味相投，經(jīng)常湊在一起做壞事。

　　3游手好閑：游手，閑著手沒事做;好閑，喜歡安逸。形容貪圖安逸，游蕩懶散，什么事情也不想做。(造句)一個人如果游手好閑，就很容易走上邪道。

　　4荒無人煙：十分荒涼，沒有人家。(造句)那片戈壁灘上荒無人煙，只有風沙來光顧。

　　5若無其事：①好像沒什么事似的。形容鎮(zhèn)定自若、不動聲色。(造句)面對魏軍的重兵壓境，諸葛亮卻若無其事地在城頭撫琴，唱起了"空城計"。②形容漠不關(guān)心、置身事外。(造句)看到別人有危難他還這樣若無其事的，與冷血動物有什么樣?

　　6魚貫而入：像游魚一樣一個挨一個地接連著進來。(造句)球賽就要開始了，觀眾們從四面八方涌向體育館，魚貫而入。

　　小學(xué)六年級語文下冊第四單元復(fù)習(xí)資料3

　　作文復(fù)習(xí)

　　參考題目：1、珍惜生命，自我保護2、難忘那次 的經(jīng)歷 3、原來，我是這樣勇敢

　　難忘那次受騙的經(jīng)歷

　　記得一個星期四的下午，放學(xué)后我高高興興地往家里走去。當我走到居委會時，看到前面在修路，于是我繞道而行，從另外一條小路走回家。

　　走著走著，忽然聽見一個聲音：“小妹妹，你放學(xué)啦?”我抬頭一看，一位陌生的中年男子出現(xiàn)在我的面前。“嗯，放學(xué)了。”我隨口回了一句。“我是你爸爸的同事，你不認識我了嗎?”陌生人笑瞇瞇地對我說。我抬頭看了看他，心里在回憶那些我見過的爸爸的同事，“我這有幾粒好吃的糖給你吃。”說完他拉住我的手，拿出幾粒糖給我。我心里在想，這個人我沒見過呀，他是認錯人還是……。我靈機一動問道：“你也是開卡車的嗎?我爸爸今天開車去哪了?”“對!對!你爸爸開車出去了，叫我來接你”。說完陌生人剝了一粒糖，想往我嘴里塞。“是壞人，我爸爸根本不是開車的。”我心里一下子緊張起來，怎么辦?平時在電視中和報刊雜志上看到過不少壞人騙小孩的案件，今天被我遇見了，怎么辦?他手里的糖肯定有問題，我決不能吃。“我是不吃糖的，難道我爸爸沒和你說過嗎?”我急中生智地說，“噢，我忘了。”陌生人無奈地把糖放進袋里，“我?guī)闳ヒ娔惆职帧?rdquo;他拉著我的手說道。我慢吞吞地走著，大腦卻在高速運轉(zhuǎn)著，平時爸爸媽媽教過我很多自救自護的方法，雜志上也有好多這方面的文章。對了，我有辦法了。“每次去爸爸那里，我都會幫爸爸買包煙的，我們?nèi)バ〉曩I好煙就去爸爸那兒。”我笑嘻嘻地對陌生人說，“那好吧，要快點，你爸爸在等你。”看著他那自以為是的樣子，我不禁暗暗在笑：你上當了。陌生人拉著我的手來到小店，這時，我指著遠處迎面而來的男子說道：“爸爸，你怎么回來了。”一旁的陌生人臉一下子緊張起來，緊緊拉著我的手也突然松開了。我對陌生人說：“爸爸回來了，我們過去吧!”“不、不，我有事先走了。”只見他驚慌失措地說道，然后往后面跑去，一眨眼就不見了蹤影。

　　這件事告訴我一個道理，不要吃陌生人的食物，當遇見壞人時，要保持冷靜，正確運用自己的智慧與壞人周旋，以做到自我保護的目的。

　　原來 我是這樣勇敢

　　人的生命只有一次，幼小的我們也要學(xué)會生存。 生存之道有很多，如：在生活中我們?nèi)绻軅?應(yīng)及時找大人,來想辦法。如果大人不在，應(yīng)該想辦法自救。

　　記得一次，我出去玩，以為走得太急，腳跘在石頭上而摔倒了。當時因太疼了，淚珠不聽指揮地通過眼眶擁擠著爭先恐后的告別“故鄉(xiāng)”——我的身體。我想起了諾貝爾獲獎作家拉克司內(nèi)斯在《冰島之鐘》里說的“眼淚無法洗去痛苦”。便擦干眼淚，一瘸一拐地回到家里，我脫下鞋和襪子一看，嚇了一大跳，傷口非常嚴重。當時父母不在家，我只能忍痛去找創(chuàng)可貼。先接了點水，用水輕輕的往傷口上撒;讓后我慢慢拿著毛巾咬著牙的將傷口擦干凈;接著及時地把創(chuàng)可貼貼上;最后我打電話給媽媽。

　　不一會，媽媽便火急火燎的回來了，我對媽媽說傷口已經(jīng)處理好了。媽媽驚奇地問：“你是怎么處理的?”我把處理的過程一五一十、一字不拉的匯報給媽媽。“不錯嘛。” 夸我掌握了一點生存技巧，并讓我平時多掌握一些生存技巧。

　　由此可見，在這個弱肉強食的社會中，學(xué)會生存固然重要。如果我們不會生存，就像深海里的魚兒沒有了背鰭，不會游泳;就像藍天下的雄鷹折斷了翅膀，不會飛翔。那么，我們一定得學(xué)會生存。

　　讀一讀

　　1.形近字看仔細

　　乖(乖巧)──乘(乘法) 裙(裙子)──群(群星) 幣(貨幣)──巾(毛巾)

　　哎(哎喲)──艾(艾葉) 櫥(衣櫥)──廚(廚師) 銹(生銹)──錦(錦繡)

　　摩(摩平)──磨(電磨) 瑪(瑪鋼)──碼(號碼) 毒(毒藥)──霉(發(fā)霉)

　　撇(撇嘴)──撤(撤銷) 搓(搓手)──差(差距) 匣(匣子)──閘(閘門)

　　吭(吭聲)──坑(土坑) 娜(婀娜)──挪(挪動) 漂(漂流)──飄(飄動)

　　2.句子瘦身。

　　(1)魯濱孫再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨。

　　魯濱孫看到痕跡和人骨。

　　(2)凡卡的爺爺是一個非常有趣瘦小的老頭兒。

　　爺爺是老頭兒。

　　3.句子變臉。

　　(1)他恐懼萬分，猜想這一定是附近陸地上的野人留下來的。

　　改為反問句：他恐懼萬分，猜想這難道不是附近陸地上的野人留下來的嗎?

　　(2)其實我有的是時間，工作麻煩一點兒又何必介意呢?

　　改為感嘆句：其實我有的是時間，工作麻煩一點兒真的不必介意啊!

　　(3)我無非是在島上各處走走，尋找事物罷了。

　　改為肯定句：我就是在島上各處走走，尋找事物罷了。

　　(4)不知從什么地方跳出一只野兔，很快躥過了雪堆。

　　改為比喻句：不知從什么地方跳出一只野兔，箭一樣地躥過雪堆。

　　(5)凡卡對爺爺說：“我會替您搓煙葉，要是我做了錯事，您就結(jié)結(jié)實實地打我一頓。”

　　改為轉(zhuǎn)述句：凡卡對爺爺說，他會替爺爺搓煙葉，要是他做了錯事，叫爺爺結(jié)結(jié)實實地打他一頓。

　　4.填上關(guān)聯(lián)詞語，合二為一、

　　(1)凡卡在城里受罪。凡卡回到鄉(xiāng)下爺爺身邊去。

　　凡卡與其在城里受罪，不如回到鄉(xiāng)下爺爺身邊去。

　　(2)凡卡回到鄉(xiāng)下爺爺身邊。凡卡不能擺脫悲慘的命運。

　　凡卡即使回到鄉(xiāng)下爺爺身邊，也不能擺脫悲慘的命運。

　　(3)凡卡回到爺爺身邊去受苦。凡卡不愿在鞋店里受折磨。

　　凡卡寧可回到爺爺身邊去受苦，也不愿在鞋店里受折磨。