六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)如何復(fù)習(xí)應(yīng)考期末?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)驗(yàn)題，供大家參閱，希望對(duì)你有幫助!

　　六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)驗(yàn)題(上)

　　一、讀拼音寫(xiě)字、詞，請(qǐng)注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀(guān)。(2分)

　　yē z o

　　抽( ) 急( )

　　二、請(qǐng)用“ ”畫(huà)出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。(2分)

　　1.大家問(wèn)她是不是東莞(ɡuǎn wǎn)人，她莞(ɡuǎn wǎn)爾一笑，算是承認(rèn)。

　　2.客家人處處(chǔ ch )呈現(xiàn)出和睦相處(chǔ ch )的歡樂(lè)氣氛。

　　三、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )。(2分)

　　A.語(yǔ)重深長(zhǎng)

　　B.數(shù)以千計(jì)

　　C.蜂擁而至

　　D.輕于鴻毛 專(zhuān)心致志 功無(wú)不克 肅然起敬 五湖四海 養(yǎng)尊處優(yōu) 行善積德 和睦相處 精兵簡(jiǎn)政 座無(wú)虛席 哄堂大笑 死的其所 千鈞一發(fā)

　　四、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。(4分)

　　居然 偶然 果然 固然

　　1.去年，我( )在菜園丟了一個(gè)桃核，今年那里( )長(zhǎng)出一棵小桃樹(shù)來(lái)。

　　不但„„而且„„ 雖然„„但

　　是„„

　　因?yàn)?bdquo;„所以„„ 只有„„才„„

　　2.老師經(jīng)常教導(dǎo)我們：“你們現(xiàn)在( )還小，( )再過(guò)十年、二十年，就是建設(shè)祖國(guó)的主力軍。因此，你們( )要好好學(xué)習(xí)，( )要堅(jiān)持鍛煉身體，樹(shù)立為人民服務(wù)的好思想。( )這樣，你們( )能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的重任。

　　五、給下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)研蛱?hào)填在括號(hào)里。(2分)

　　1.易：A、容易，不費(fèi)力;B、平和;C、改變;D、交易、交換

　　(1)這種移風(fēng)易俗的做法，值得推廣。( )

　　(2)這是件輕而易舉的事。 ( )

　　2.舉：A、向上抬，向上托;B、發(fā)起，興起;C、提出;D、全

　　(1)萬(wàn)里長(zhǎng)城舉世聞名。 ( )

　　(2)舉頭望明月。 ( )

　　六、下列對(duì)“孰為汝多知乎?”理解正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.為什么說(shuō)你知道的東西多呢? B.誰(shuí)說(shuō)你知道的事情多呢?

　　C.你知道的事情為什么這么多呢?

　　七、與“沒(méi)有一個(gè)人不關(guān)心他”意思不同的是( )。(2分)

　　A.每個(gè)人都關(guān)心他。 B.難道有一個(gè)人不關(guān)心他嗎?

　　C.難道人人都關(guān)心他嗎?

　　八、請(qǐng)將左右兩邊相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用直線(xiàn)連起來(lái)，并完成填空。(6分)

　　洛陽(yáng)親友如相問(wèn) 殿前拾得露華新

　　種樹(shù)者必培其根 不應(yīng)該隨意虛擲

　　守信是一項(xiàng)財(cái)寶 一片冰心在玉壺

　　玉顆珊珊下月輪 種德者必養(yǎng)其心

　　1.橫眉冷對(duì)千夫指, 。

　　2.當(dāng)看到好朋友浪費(fèi)時(shí)間，我會(huì)

　　用 這句名言警句來(lái)提醒他。

　　九、判斷下列各說(shuō)法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“ ”。(4分)

　　1.《匆匆》一文的作者是朱自清寫(xiě)

　　的。 ( )

　　2.“元宵、端午、中秋、除夕”是按時(shí)間的順序排練

　　的。 ( )

　　3.《跨越百年的美麗》中的“美麗”就是指居里夫人美麗的容貌。( )

　　4.“地球在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。”這個(gè)句子用了比喻的修辭方法。 ( )

　　十、語(yǔ)文實(shí)踐。(3分)

　　學(xué)校的花池里有一塊牌子，上邊寫(xiě)著“禁止摘花踏草”，可是有人看了心里不太舒服，請(qǐng)?jiān)诓桓淖冊(cè)獾幕A(chǔ)上，把警示語(yǔ)改一改，使大家變得樂(lè)意接受。試試看，請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。

　　六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)驗(yàn)題(中)

　　第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(30分)

　　一、閱讀《唯一的聽(tīng)眾》選段，回答下面的問(wèn)題。(12分)

　　很快我就發(fā)覺(jué)自己變了。我又開(kāi)始在家里練琴了。從我緊閉門(mén)窗的房間里，常常傳出基本練習(xí)曲的樂(lè)聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。同時(shí)，每天清晨，我要面對(duì)一位耳聾的老人盡心盡力地演奏;而我唯一的聽(tīng)眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見(jiàn)老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水„„

　　我一直珍藏著這個(gè)秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專(zhuān)修音樂(lè)的妹妹大吃一驚。妹妹追問(wèn)我得到了哪位名師的指點(diǎn)。我告訴她：“是一位老太太，就住在12號(hào)樓，非常瘦，滿(mǎn)頭白發(fā)，不過(guò)——她是個(gè)聾子。”

　　“聾子?”妹妹驚叫起來(lái)，“聾子!多么荒.唐!她是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授，曾是樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手!你竟說(shuō)她是聾子!”

　　„„

　　后來(lái)，拉小提琴成了我無(wú)法割舍的愛(ài)好，我能熟練地拉許多曲子。在各種文藝晚會(huì)上，我有機(jī)會(huì)面對(duì)成百上千的觀(guān)眾演奏小提琴曲。那時(shí)，我總是不由得想起那位“耳聾”的老人，那清晨里我唯一的聽(tīng)眾„„

　　1.“割”字用音序查字法應(yīng)查音序______，用部首查字法應(yīng)查_(kāi)_____部。(2分)

　　2.在文段中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。 (2分)

　　高興( ) 收藏( )

　　3.用文段中“盡心盡力”這個(gè)詞語(yǔ)造句。 (2分)

　　盡心盡力：造句_______________________________。

　　4.人物描寫(xiě)的角度看，該文段主要是對(duì)老人的______方面的描寫(xiě)，表現(xiàn)了老人___________________當(dāng)時(shí)的心情。(2分)

　　5.聯(lián)系上下文，談?wù)勀銖漠?huà)線(xiàn)的句子中體會(huì)到了什么? (2分)

　　______________________________________________

　　6.文段后面說(shuō)“她是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授，曾是樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手!”發(fā)揮想象，寫(xiě)出這時(shí)作者內(nèi)心會(huì)想些什么? (3分)

　　____________________________________________

　　二、閱讀短文，回答下面問(wèn)題。(18分)

　　___________________

　　我氣憤，我憤恨——怎么會(huì)一生下來(lái)就是裂唇!我一跨進(jìn)校門(mén)，同學(xué)們就開(kāi)始笑我。我越來(lái)越肯定：除了家里人以外，沒(méi)有人會(huì)愛(ài)我，甚至沒(méi)有人喜歡我。 二年級(jí)的時(shí)候，我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。倫納德夫人很胖，很美，溫馨可愛(ài)。她有金光閃閃的頭發(fā)和一雙笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她，敬慕她。但是，沒(méi)有一個(gè)人比我更愛(ài)她。這里有個(gè)很不一般的原因。

　　我們低年級(jí)同學(xué)每年都有耳語(yǔ)測(cè)試。孩子們依次走到教室的前面，用右手捂著右邊的耳朵，老師在講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話(huà)，再由那個(gè)孩子把話(huà)復(fù)述出來(lái)?？墒俏业淖蠖忍焓?，幾乎聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音，但我不愿意把這事說(shuō)出來(lái)，因?yàn)槟菢油瑢W(xué)會(huì)更加嘲笑我的。

　　„„

　　輪到我了，我把左耳朵對(duì)著倫納德老師，同時(shí)用右手緊緊捂住右耳。然后，悄悄把右手抬起一點(diǎn)，這樣就可以聽(tīng)清老師講的話(huà)了。

　　我等待著„„終于，我聽(tīng)見(jiàn)了八個(gè)字。這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光射進(jìn)我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。 這位很胖、很美、溫馨可愛(ài)的老師輕輕地對(duì)我說(shuō)：“我希望你是我女兒。”

　　1.請(qǐng)給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫(xiě)在文前的“______”上。 (2分)

　　2.用“______”畫(huà)出重復(fù)出現(xiàn)的描寫(xiě)老師外貌的句子。(2分)

　　3.用“﹏﹏”畫(huà)出文中的過(guò)渡句。 (2分)

　　4.作者難忘的八個(gè)字是什么?他為什么難忘? (2分)

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　　5.認(rèn)真讀短文，你體會(huì)到短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情? (3分)

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　　6.文中畫(huà)“ ”的句子用了___________________________修辭手法，請(qǐng)你模仿它的寫(xiě)法，寫(xiě)一個(gè)句子。 (2分)

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　　7.朗讀下面一句話(huà)時(shí)，下面三種讀法，停頓較正確的一種是( )。 (2分)

　　①我/希望你/是我女兒。

　　②我希望/你是/我女兒。

　　③我希望/你是我/女兒。

　　8.“這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。”你覺(jué)得作者對(duì)人生有什么新的看法?(3分)

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　　六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)驗(yàn)題(下)

　　第三部分：習(xí)作(40%)

　　一、小練筆。(5分)

　　有人說(shuō)：“現(xiàn)在已經(jīng)是電腦時(shí)代了，有了電腦，還要花功夫練習(xí)寫(xiě)字嗎?”你對(duì)此有什么看法?請(qǐng)用80——100字把你的看法寫(xiě)下來(lái)。

　　二、作文：

　　一個(gè)人親身經(jīng)歷一些有意義、有情趣的活動(dòng)，會(huì)在記憶里留下難以磨滅的痕跡，每一個(gè)精彩的活動(dòng)留下的都是一粒珍珠。長(zhǎng)大以后，歲月的絲線(xiàn)把這些珍珠串起來(lái)，就成了人生珍貴的項(xiàng)鏈。

　　同學(xué)們，在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中，你們學(xué)校一定組織過(guò)許多語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)選擇印象最深的一次寫(xiě)下來(lái)(題目自擬)。

　　要求：①把活動(dòng)的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚， ②注意把有意義的地方寫(xiě)具體， ③不出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名， ④字?jǐn)?shù)在400字以上。