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小學(xué)六年級語文教學(xué)方法

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小學(xué)六年級語文教學(xué)方法

  六年級學(xué)生即將面臨畢業(yè),老師們要如何進(jìn)行語文課堂的教學(xué)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的小學(xué)六年級語文教學(xué)方法,供大家參閱,希望對你有幫助!

  六年級語文教學(xué)方法一:抓紀(jì)律

  紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶,良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。身為班主任,最重要的是抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)。抓好班風(fēng)的同時(shí)要抓好學(xué)風(fēng),因?yàn)?,?yōu)良的學(xué)風(fēng),是班集體的生命線。一個(gè)班集體,是否優(yōu)秀,最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。

  六年級語文教學(xué)方法二:做好充分的課前準(zhǔn)備是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提

  課前準(zhǔn)備是否充分,直接影響著教學(xué)的效果。“磨刀不誤砍柴工”,只有功夫用在課前,精心做好課前準(zhǔn)備,才能在課堂上明確目的,完成教學(xué)任務(wù)。

  六年級語文教學(xué)方法三:嚴(yán)把作業(yè)關(guān)。

  作業(yè)是知識的實(shí)踐,不交、遲交或抄襲作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的幾大障礙,對于作業(yè),大多數(shù)孩子能按時(shí)按質(zhì)完成,對學(xué)習(xí)差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),幫助,啟發(fā)他們獨(dú)立思考,獨(dú)立完成作業(yè)。如果碰到特別偷懶的,就必須帶有強(qiáng)制性,采取比較嚴(yán)厲的措施,讓他不敢偷懶。發(fā)現(xiàn)作業(yè)有進(jìn)步,及時(shí)表揚(yáng),讓他有做作業(yè)的興趣。在這種制度下,同學(xué)們獨(dú)立思考,獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成了。每次聽寫要過關(guān)。特別在寫每個(gè)單元的習(xí)作,要讓孩子達(dá)到要求,習(xí)作好的有的孩子是一次就可以,但是會有一部分孩子的習(xí)作要經(jīng)過反復(fù)寫,一次、兩次、甚至3次也達(dá)不到習(xí)作的要求的,要讓孩子基本過關(guān),考試中,作文占的分?jǐn)?shù)高,作文寫好了,自然分?jǐn)?shù)就上去了。

  六年級語文教學(xué)方法四:做好差生的轉(zhuǎn)化工作

  做好差生的轉(zhuǎn)化工作,重點(diǎn)在于抓常規(guī),做到“勤、細(xì)、實(shí)”。勤,就是要花大量的時(shí)間,交流談心、了解情況、制定對策等。要循序漸進(jìn)地給差生定目標(biāo),并跟蹤調(diào)研其落實(shí)情況,隨時(shí)校正其不良傾向,因勢利導(dǎo)。細(xì),就是要了解學(xué)生喜怒哀樂、所思所想、能力如何和實(shí)際水平的高低、以及在校情況、在家情況、學(xué)習(xí)情況和生活情況等等。實(shí),就是要密切關(guān)注差生的身上是否發(fā)生了轉(zhuǎn)差的效果,多實(shí)實(shí)在在地幫差生解決實(shí)際問題,盡量多幫助他們培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣,多講解一遍知識點(diǎn),要落到實(shí)處,而不能僅僅是蜻蜓點(diǎn)水。只有這樣,讓差生盡自己的努力,搞好學(xué)習(xí),成績才會整體上升。

  六年級語文教學(xué)方法五:平時(shí)做好考試卷的指導(dǎo)

  做好學(xué)生考試成績的分析和反饋。在平時(shí)教學(xué)中要注意加強(qiáng)對學(xué)生考試答卷的指導(dǎo),養(yǎng)成良好的規(guī)范做題的習(xí)慣。訓(xùn)練學(xué)生良好的心理適應(yīng)能力。特別要讓孩子必須看清題目的要求做題,書寫要認(rèn)真,規(guī)范。

  六年級語文教學(xué)方法六:多借鑒別人的方法

  堅(jiān)持教學(xué)相長,在教學(xué)中不斷反思教學(xué)實(shí)踐,多借鑒別同事好的教學(xué)方法,“三個(gè)臭皮匠,賽過諸葛亮”,在借鑒他人中完善自己,提高自己的教學(xué)策略。

  六年級語文教學(xué)方法七:加強(qiáng)積累,強(qiáng)化訓(xùn)練是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵

  小學(xué)六年級學(xué)生通過五年的課內(nèi)外閱讀和生活經(jīng)歷,已經(jīng)有了一定的語言積累,我們必須很好地結(jié)合平時(shí)的課堂教學(xué),側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生對積累進(jìn)行歸類整理,從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。語言積累的要求包括兩個(gè)方面:1.、能背誦課本中要求背誦和默寫的內(nèi)容;積累相關(guān)的字、詞、句、段、篇等;2.能注意在課外閱讀中積累語言材料。

  (一)積累的類型主要包括:

  A、教材方面:

 ?、倨匆簦赫_讀準(zhǔn)字音,辨析正確讀音等。

 ?、跐h字:改正詞、句中的錯(cuò)別字;形近字與音近字歸類積累等。

 ?、墼~語:成語,分類描寫的詞語,反義詞與近義詞,關(guān)聯(lián)詞等。

 ?、芫渥樱好嗣?,諺語,歇后語,對聯(lián),古詩名句,文言文中的重點(diǎn)句等。

 ?、荻?、篇:古詩,名段,名家名篇等。

  這樣做便于學(xué)生知道教材方面的積累從哪些類型入手,教師引導(dǎo)之后,就可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性進(jìn)行自主的歸類積累了。

  B、加強(qiáng)課外閱讀

  讓學(xué)生利用學(xué)得的知識,方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書籍,在課外閱讀中,我們不僅要引導(dǎo)學(xué)生愛“讀”,還要指導(dǎo)他們會“讀”得好,讀得有收獲。每天堅(jiān)持讀一篇文章,寫寫自己的感受。這樣為寫作文積累了更多的素材。如:寫人的,寫事的。特別是是小升初的作文主要抓住開頭和結(jié)尾。俗話說,良好的開端就是成功的一半。小學(xué)作文關(guān)鍵就是指導(dǎo)好孩子如何把事情的經(jīng)過寫具體,無論是寫人還是寫事的文章,人離不開事,事離不開人,掌握好寫記敘文的六要素,時(shí)間,地點(diǎn),人物,起因,經(jīng)過,結(jié)果。

  六年級語文教學(xué)方法八:做好孩子的思想工作

  畢業(yè)班的學(xué)生自我意識和獨(dú)立意識不斷增強(qiáng),這也是提高小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量不可忽視的主要措施之一。有問題多做做工作,和孩子談?wù)勑模私馑乃枷雱?dòng)態(tài),想辦法去解決。有進(jìn)步的及時(shí)表揚(yáng)以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,引導(dǎo)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)。

  以上這些只是我的一些粗淺認(rèn)識和體會,希望大家能夠指出不足??傊?,作為畢業(yè)班的教師,只有以學(xué)生為本、因地制宜、因材施教,才能進(jìn)一步搞好畢業(yè)班工作,只有這樣做好了,你才能夠贏得家長、孩子的認(rèn)可。但是,教無定法,我們都應(yīng)該根據(jù)自己所長,各顯神通,要堅(jiān)信付出不一定有回報(bào),但是不付出,一定沒有回報(bào)。謝謝大家。

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