走啊，一起走，我們?nèi)タ春?，海風(fēng)已吹進(jìn)我們的心中……六年級(jí)語(yǔ)文老師要如何進(jìn)行《我們?nèi)タ春！方虒W(xué)設(shè)計(jì)?學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文我們?nèi)タ春＝虒W(xué)設(shè)計(jì)，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

　　人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《我們?nèi)タ春！方虒W(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目的：

　　1、理解詩(shī)歌所表達(dá)的思想。

　　2、進(jìn)一步理解詩(shī)歌常用表述方法的運(yùn)用。

　　3、欣賞詩(shī)歌，加深理解。

　　4、提高對(duì)詩(shī)歌的閱讀、寫(xiě)作興趣，能夠嘗試比照著寫(xiě)詩(shī)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　欣賞詩(shī)歌，加深理解。提高對(duì)詩(shī)歌的閱讀、寫(xiě)作興趣，能夠嘗試比照著寫(xiě)詩(shī)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、鋪墊

　　1、說(shuō)一說(shuō)大海的特點(diǎn)。

　　抄寫(xiě)課外文章中的描寫(xiě)，也可用自己的語(yǔ)言描述。

　　2、談一談對(duì)大海的情感認(rèn)識(shí)。

　　二、欣賞

　　1、初讀詩(shī)文《我們?nèi)タ春！?，談讀后收獲，重點(diǎn)談讀懂的思想感情。

　　2、再讀詩(shī)文，理解思想感情在每小節(jié)中的體現(xiàn)。

　　(每小節(jié)內(nèi)容是什么?你讀懂了哪些詩(shī)句?)

　　3、賞讀詩(shī)句，分析各節(jié)重點(diǎn)句，體會(huì)，讀出感情。

　　第一節(jié)：

　　向往之急切。(“走啊、一起走、走啊去看海”)

　　表達(dá)方法(重復(fù)與聯(lián)想)

　　第二節(jié)：

　　贊美之熱烈。(對(duì)海的特點(diǎn)贊美“如此寬大”、“如此富足”、“家”、“寶庫(kù)”)

　　表現(xiàn)方法(排比、比喻)

　　第三節(jié)：

　　歡樂(lè)之極致。(與大海嬉戲玩耍、海是小伙伴、“歌聲、笑聲濺起鮮亮的花朵”)

　　表現(xiàn)方法(擬人、夸張)

　　第四節(jié)：

　　啟迪之深刻。總結(jié)全詩(shī)，點(diǎn)名主題。(理解“生命的啟迪”，結(jié)合大海的某些特點(diǎn)理解給予我的哪些啟示，例：海的呼吸——潮起潮落——時(shí)光流逝;海的深情——深邃涵量——恩情似海;海的貢獻(xiàn)——資源豐富——無(wú)私奉獻(xiàn))

　　表達(dá)方法(排比、呼應(yīng))

　　三、寫(xiě)作

　　1、自選詩(shī)節(jié)，仿照句式，給每小節(jié)加上幾句。

　　2、自選題材，嘗試寫(xiě)一首詩(shī)。選類(lèi)似的題材，想表達(dá)的情感，定各節(jié)內(nèi)容，用表現(xiàn)方式。

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　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有感情的誦讀詩(shī)歌，掌握一些朗讀的技巧。

　　2、體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的情感，感悟大海給我們的啟迪。

　　教學(xué)流程：

　　一 談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)大海嗎?在你眼中的大海是怎洋的?今天就讓我們帶著大家去海邊游覽一番，去感受大海的魅力。

　　二、初讀詩(shī)歌

　　1、大聲的自由朗讀，掃清生字的障礙。

　　2、分小節(jié)抽生讀詩(shī)，檢查初讀的情況。

　　3、強(qiáng)調(diào)“澎湃、胸懷”等詞，既要讀準(zhǔn)后鼻音，還要帶著感情。

　　4、再練習(xí)讀詩(shī)，個(gè)人誦，全班齊誦。

　　三、感知體會(huì)

　　1、通過(guò)初讀，你讀明白了什么?讀懂了什么?

　　2、大海給我們帶來(lái)了什么?

　　3、大海給我們的啟示是什么?

　　(我們的胸懷要像海一樣寬大。)

　　4、這首兒童詩(shī)表達(dá)了而作者金波怎樣的情感。

　　5、男女生分角色朗讀，小組賽讀。

　　四、拓展延伸

　　1、同學(xué)們，在學(xué)習(xí)、生活中也許會(huì)遇到許多麻煩事，也許會(huì)和朋友、親人發(fā)生矛盾，那么當(dāng)時(shí)的你是如何處理的?今天我們學(xué)習(xí)了這首詩(shī)歌后，你又會(huì)如何處理這些情況?

　　2、小結(jié)：我們要像大海一樣有一顆寬容的心，學(xué)會(huì)寬容別人，同時(shí)也釋放自己，那么相信所有的不開(kāi)心都會(huì)消失。

　　3、齊誦詩(shī)歌

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　　教學(xué)目的：

　　1、理解詩(shī)歌所表達(dá)的思想。

　　2、進(jìn)一步理解詩(shī)歌常用表述方法的運(yùn)用。

　　3、欣賞詩(shī)歌，加深理解。

　　4、提高對(duì)詩(shī)歌的閱讀、寫(xiě)作興趣，能夠嘗試比照著寫(xiě)詩(shī)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　欣賞詩(shī)歌，加深理解。提高對(duì)詩(shī)歌的閱讀、寫(xiě)作興趣，能夠嘗試比照著寫(xiě)詩(shī)。 教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，設(shè)置懸念。

　　1、 與詩(shī)同行(小故事)。

　　2、 我們一起去看看同齡人是用什么方法寫(xiě)的?

　　二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，升華情感。

　　1、生齊讀。要求：讀流利，讀準(zhǔn)確。

　　2、學(xué)習(xí)生字：澎湃。

　　3、第二遍讀詩(shī)。邊讀邊想有什么不懂的地方?

　　4、生找出不懂的提出問(wèn)題，相互交流師指導(dǎo)。

　　5、指導(dǎo)朗讀。(一遍遍朗讀，只到學(xué)生能聲情并茂的朗讀成誦)

　　6、師朗讀，生想象畫(huà)面。

　　問(wèn)：他們?nèi)コ闪藛?

　　看看，為什么沒(méi)有去成?

　　閉上眼睛聽(tīng)老師讀，你想到看到了什么?

　　(商量、潮聲、迫不及待)

　　7、要求學(xué)生再讀，讀出這樣的感覺(jué)來(lái)。

　　8、歸納小節(jié)段意。

　　他們想迫不及待的去看海，但一個(gè)人肯定不想去，那怎么辦?9、升華感情，朗讀詩(shī)歌。

　　三、總結(jié)寫(xiě)詩(shī)的基本方法：

　　1、 寫(xiě)詩(shī)要能想象，就像《我們?nèi)タ春！芬粯映錆M(mǎn)了豐富的想象。可以說(shuō)不會(huì)想象就不會(huì)寫(xiě)詩(shī)。

　　四、默讀全詩(shī)，畫(huà)出優(yōu)美的詞句，說(shuō)出理由。

　　五、熟讀成誦。

　　教學(xué)反思：

　　1、讓生自由說(shuō)前節(jié)課的心情，并強(qiáng)調(diào)用上詞。從學(xué)生的表達(dá)中選個(gè)最好的來(lái)歸納。教學(xué)中讓學(xué)生不斷的體驗(yàn)成功。

　　2、“讀了最后一節(jié)我忍不住想笑了。”老師用一句非常輕快的語(yǔ)言把上下教學(xué)內(nèi)容銜接了起來(lái)，順理成章把學(xué)生帶到了文本學(xué)習(xí)中。

　　3、要求學(xué)生在文本旁標(biāo)注原因1、原因2……培養(yǎng)記筆記的習(xí)慣。