蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第9課詞兩首
蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第9課詞兩首
蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文《詞兩首》分別是李清照的《如夢(mèng)令》和張志和的《漁歌子》，學(xué)習(xí)啦小編在此整理了蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第9課《詞兩首》，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第9課《詞兩首》課文原文
《如夢(mèng)令》
宋·李清照
常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。
興盡晚回舟，誤入藕花深處。
爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡。驚起一灘鷗鷺。
《漁歌子》
唐·張志和
西塞山前白鷺飛，
桃花流水鱖魚(yú)肥。
青箬笠，綠蓑衣，
斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。
蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第9課《詞兩首》課后習(xí)題
一、看拼音寫詞語(yǔ)。
二、請(qǐng)給下列字注音。
鱖魚(yú)( ) 箬( )
笠( ) 蓑( )衣
三、課內(nèi)外知識(shí)鏈接。
1.《詞兩首》 《如夢(mèng)令》是宋代詞人李清照所作。詞人回憶了_______。表現(xiàn)了作者_(dá)______。《漁歌子》是唐代詞人張志和所作，描繪了_______，朔造了_______，贊美_______，抒發(fā)了作者_(dá)______。
2.《如夢(mèng)令》和《漁歌子》都是詞牌，我還知道的詞牌有：_______、_______、_______。
3.《如夢(mèng)令》中“醉”表明詞人 _______。“不知?dú)w路”的原因可能是_______;也可能是_______。兩個(gè)“爭(zhēng)渡”表現(xiàn)了詞人 _______。
4.李清照另外一首《如夢(mèng)令》：_______。
5.《漁歌子》描寫的自然景物有：_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______構(gòu)成了一幅美麗的_______。
6.《漁歌子》中張志和說(shuō)“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”，表面看“不須歸”的原因是_______，實(shí)際是“不想歸”，原因是_______。
7.《漁歌子》勾勒了一幅_______，塑造了一位_______。
8.部分詞的意思及全詞的意思。
《如夢(mèng)令》
常：_______。
沉醉：_______。
興盡：_______。
回舟：_______。
藕花：_______。
詞意：_______
《漁歌子》
白鷺：_______
鱖魚(yú)：_______。
箬笠：_______。
蓑衣：_______。
斜風(fēng)：_______。
不須：_______
詞意：_______
9.《漁歌子》中寫雨的詩(shī)句：_______你還知道的寫春雨的詩(shī)句：_______(南宋詩(shī)僧 釋志南)_______(杜甫)
10.《漁歌子》出現(xiàn)的顏色有________、________、_________，詩(shī)中“_______”表現(xiàn)了漁人的悠閑自得。
11.默寫《詞兩首》
《如夢(mèng)令》
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《漁歌子》
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蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元作文《老人與?！纷x后感
“一艘船越過(guò)世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限!”作者海明威是這樣評(píng)價(jià)他的作品《老人與?！返?。
《老人與海》塑造了一個(gè)經(jīng)典的硬漢形象。古巴的一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫，獨(dú)自一個(gè)人出海打魚(yú)，在一無(wú)所獲的48天之后釣到了一條無(wú)比巨大的馬林魚(yú)。這是老人從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的比他的船還長(zhǎng)兩英尺的一條大魚(yú)。魚(yú)大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗(yàn)，終于把大魚(yú)刺死，拴在船頭。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚(yú)，老人與鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚(yú)骨架。
海明威為什么沒(méi)有讓老人最終勝利呢?用小說(shuō)中老人的話來(lái)說(shuō)：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的”，“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗。”這就是《老人與海》想揭示的哲理。不可否認(rèn)，只要是人就都會(huì)有缺陷。當(dāng)一個(gè)人承認(rèn)了這個(gè)缺陷并努力去戰(zhàn)勝它而不是去屈從它的時(shí)候，無(wú)論最后是捕到一條完整的馬林魚(yú)還是一副空骨架，這都已經(jīng)無(wú)所謂了，因?yàn)橐粋€(gè)人的生命價(jià)值已在那追捕馬林魚(yú)的過(guò)程中充分地體現(xiàn)了。曾經(jīng)為自己的理想努力追求過(guò)、奮斗過(guò)，難道他不是一個(gè)勝利者嗎?老漁夫就是敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。從世俗勝利觀的角度看，老漁夫不是最后的勝利者，因?yàn)楸M管開(kāi)始他戰(zhàn)勝了大馬林魚(yú)，但是最終大馬林魚(yú)還是讓鯊魚(yú)吃了，他只是帶著大馬林魚(yú)的白骨架子回到了岸上，也就是說(shuō)，鯊魚(yú)才是勝利者?？墒?，在理想主義者眼里，老漁夫就是勝利者，因?yàn)樗冀K沒(méi)有向大海沒(méi)有向大馬林魚(yú)更沒(méi)有向鯊魚(yú)妥協(xié)和投降。就如音樂(lè)大師貝多芬所說(shuō)“我可以被摧毀，但我不能被征服”。
人性是強(qiáng)悍的，人類本身有自己的限度，但正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。在這個(gè)意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。因?yàn)?，他帶給我們的是人類最為高貴的自信!
人生本來(lái)就是一種無(wú)止境的追求。它的道路漫長(zhǎng)、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，他將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者!
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